爱华网上周五的教师大会上，我和老师们一起分享了”做学生喜欢的老师”的学习体会。做学生喜欢的教师，上学生喜欢的课——这是多么通俗又多么深刻的教育真理。
回望教育发展史，不管教育的观念如何变革，不管教育的风向如何转化，“做学生喜欢的老师”是一条永远不会过时、永远不会被抛弃的教育理念。《学记》讲“亲其师，而信其道。”已故小学语文教育专家斯霞老师一生倡导并实践她的“母爱教育”，她说“童心，师爱之源。”法国著名教育家卢梭在《爱弥儿》中写道：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”古今中外，教育家们对此的阐述举不胜举。
做学生喜欢的老师，简单中透出教育的本质，朴素中显现教育的真谛。
学生喜欢怎样的老师？回答起来，有很多答案。看到过这样一份调查问卷，校方问学生：老师，我最喜欢您——学生的答案五花八门，按学生所写的项目排列，依次为“微笑”、“幽默风趣”、“跟我们一起玩”、“严厉中的慈爱”、“耐心”、“充满活力”……
今天，我们都在讲教师专业发展，都期望老师在业务上更进一步，甚至打造名师，但殊不知，教师的成长除了学科知识、教学能力等“硬实力”，更要打造自己的“软实力”，比如“微笑”等
市教委对“教师专业标准”有一个解读视频，“学生心目中的老师”是怎样的老师呢？学生在白纸上用彩笔写下了对心目中的老师的形象：理解我、关爱、有耐心、和我一起玩、像妈妈一样、平等对待、鼓励、多才多艺……很多答案和调查卷中的类似。
教育当有法，其中最要紧的是让学生喜欢老师，一个受学生喜欢的老师应当是用儿童的眼睛去观察的老师；是用儿童的耳朵去倾听的老师；是用儿童的情感去交流的老师。爱儿童，把自己当做学生，努力去做学生的朋友，这是做学生喜欢的老师的首要条件。
今年，笔者换了新的学校，对孩子来说，我是个新老师。尽管课不多，但我期待用我真诚地微笑在课堂上和他们交流，尽量把课上到学生心里去，让孩子们喜欢我，亲近我，甚至下课了，还在教室里呆一会，和他们一起聊些课堂外的事。一天，三年级的一位小男孩悄悄在我办公室门口张望，我看到了，招呼他进来，凭直觉，他有话要和我说，“我喜欢你！”小男孩童稚的话语顷刻让我温暖起来。哦，记起来了，那天在课上，我请了他发言，表扬了他，摸过他的小脑袋。之后，除了这个小男孩，陆续会有孩子要在我办公室张望，他们或对我笑一笑，或冲我招招手……
“我喜欢你！”一句朴素而充满童真的话语，让我受宠若惊，激动了好一阵子，这种感觉似乎比上一节好课，获一份大奖更加欣喜，更加甜美。
教师的职业，是一种用生命感动生命，用心灵浇灌心灵的职业。正如雅斯贝尔斯告诉我们：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”没有“做学生喜欢的老师”的信念，怎可去“摇动”、“推动”，又怎么去“唤醒”！
教育源于爱，没有爱就没有教育。做学生喜欢的老师，说到底就是要加倍地热爱我们的学生，包括优秀的学生、一般的学生，乃至学习成绩落后的学生。说真的，我和学生交朋友，让所有的学生都喜欢的老师一定是幸福的老师。
