我和学生交朋友 小学生学会交朋友

上周五的教师大会上,我和老师们一起分享了”做学生喜欢的老师”的学习体会。做学生喜欢的教师,上学生喜欢的课——这是多么通俗又多么深刻的教育真理。

回望教育发展史,不管教育的观念如何变革,不管教育的风向如何转化,“做学生喜欢的老师”是一条永远不会过时、永远不会被抛弃的教育理念。《学记》讲“亲其师,而信其道。”已故小学语文教育专家斯霞老师一生倡导并实践她的“母爱教育”,她说“童心,师爱之源。”法国著名教育家卢梭在《爱弥儿》中写道:“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”古今中外,教育家们对此的阐述举不胜举。

做学生喜欢的老师,简单中透出教育的本质,朴素中显现教育的真谛。

学生喜欢怎样的老师?回答起来,有很多答案。看到过这样一份调查问卷,校方问学生:老师,我最喜欢您——学生的答案五花八门,按学生所写的项目排列,依次为“微笑”、“幽默风趣”、“跟我们一起玩”、“严厉中的慈爱”、“耐心”、“充满活力”……

我和学生交朋友 小学生学会交朋友

今天,我们都在讲教师专业发展,都期望老师在业务上更进一步,甚至打造名师,但殊不知,教师的成长除了学科知识、教学能力等“硬实力”,更要打造自己的“软实力”,比如“微笑”等

市教委对“教师专业标准”有一个解读视频,“学生心目中的老师”是怎样的老师呢?学生在白纸上用彩笔写下了对心目中的老师的形象:理解我、关爱、有耐心、和我一起玩、像妈妈一样、平等对待、鼓励、多才多艺……很多答案和调查卷中的类似。

教育当有法,其中最要紧的是让学生喜欢老师,一个受学生喜欢的老师应当是用儿童的眼睛去观察的老师;是用儿童的耳朵去倾听的老师;是用儿童的情感去交流的老师。爱儿童,把自己当做学生,努力去做学生的朋友,这是做学生喜欢的老师的首要条件。

今年,笔者换了新的学校,对孩子来说,我是个新老师。尽管课不多,但我期待用我真诚地微笑在课堂上和他们交流,尽量把课上到学生心里去,让孩子们喜欢我,亲近我,甚至下课了,还在教室里呆一会,和他们一起聊些课堂外的事。一天,三年级的一位小男孩悄悄在我办公室门口张望,我看到了,招呼他进来,凭直觉,他有话要和我说,“我喜欢你!”小男孩童稚的话语顷刻让我温暖起来。哦,记起来了,那天在课上,我请了他发言,表扬了他,摸过他的小脑袋。之后,除了这个小男孩,陆续会有孩子要在我办公室张望,他们或对我笑一笑,或冲我招招手……

“我喜欢你!”一句朴素而充满童真的话语,让我受宠若惊,激动了好一阵子,这种感觉似乎比上一节好课,获一份大奖更加欣喜,更加甜美。

教师的职业,是一种用生命感动生命,用心灵浇灌心灵的职业。正如雅斯贝尔斯告诉我们:“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”没有“做学生喜欢的老师”的信念,怎可去“摇动”、“推动”,又怎么去“唤醒”!

教育源于爱,没有爱就没有教育。做学生喜欢的老师,说到底就是要加倍地热爱我们的学生,包括优秀的学生、一般的学生,乃至学习成绩落后的学生。说真的,我和学生交朋友,让所有的学生都喜欢的老师一定是幸福的老师。

  

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