爱华网命题人：彭攀峰 审题人：李 诚 考试时间：150分钟
一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）
1． 下列各组词语中，字音没有错误的一项是
A．岐韵（qí） 混沌（hún） 弭谤（mǐ） 绿林（lù）
B．编纂（zǎn） 执拗（niù） 虐待（nüè） 挣脱（zhèng）
C．折腾（zhē） 泥淖（zhào） 估量（gū） 拯救（zhěng）
D．拊心（fǔ） 瞋目（chēn） 变徵（zhǐ） 卮酒（zhī）
2． 下列各组词语中，有错别字的一项是
A．夙兴夜寐 总角之宴 婀娜多姿 杯盘狼藉
B．绿草如茵 博闻强识 殒身不恤 短小精悍
C．没精打采 急不暇择 留连忘返 揠苗助长
D．蓬头垢面 睡眼惺忪 终生难忘 不假思索
3． 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
“中国梦、光盘、倒逼、逆袭、女汉子、土豪、点赞、微XX、大V、奇葩”等十条网友们________的流行语入围“2013年十大网络流行语”，立即引起了网友们的强烈共鸣。网络流行语，顾名思义就是在网络上流行的语言，是网民们________的表达方式。它作为一种在虚拟社会中广泛流行并影响到现实生活的语言形式，能得以迅速________，其原因________是符合语言省力的原则。它对于缓解人的紧张情绪、释放压力、放松心情具有重要的作用。
A．家喻户晓 相沿成俗 传播 不啻
B．口授心传 习以为常 传扬 大概
C．耳熟能详 约定俗成 蹿红 无非
D．通俗易懂 司空见惯 蹿升 也许
4． 下列句子中，没有语病的一项是
A．复旦投毒案曾引发社会极大关注。将毒药放在饮水机里毒害同学，难以叵测的居心和残忍的作案手段实在令人愤慨。近日，该案有了最终审判结果。
B. 《爸爸去哪儿》节目的火爆源于人们对在长期“女主内、男主外”文化中存在的“父亲角色失位”现象的重新审视。
C．继“中国汉字听写大会”之后，央视在马年元宵节期间重磅推出了“中国谜语大会”，节目形式、内容都十分充实，再掀收视狂潮。
D. 淘宝网传来消息，12月12日将推出本年度继双十一之后最大型的网购盛宴，并继续开展去年的“全民疯抢”活动。
5． 下列文学常识的表述，有错误的一项是
A．在中国文学史上，“一门三父子，都是大文豪”除宋朝的“三苏”外，还有三国时期的“三曹”。“三曹”指曹操、曹丕、曹植，“三苏”指苏洵、苏轼、苏辙。
B．大卫的是非观念和健全人格是在保姆佩葛蒂的帮助下确立起来的。她教导大卫“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的话可以成为我们每个人的做人箴言。
C．孔子是一位杰出的教育家。从治学的角度看，他主张“敏而好学，不耻下问”；从教育的角度看，他特别注重因材施教；同时，他很强调把握时机，进行启发式教育。
D．巴黎圣母院的副主教弗罗洛看起来道貌岸然，其实心地邪恶，早就觊觎爱斯梅拉达的美色。正是他指示卡西莫多劫持了她，又躲在窗外用匕首刺伤了弗比斯。
二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）
阅读下面的文章，完成6—8题。
年画是中国传统文化的重要组成部分。门画是年画艺术发展之滥觞，门画里不只有门神，还包括历史人物、天仙童子等多种题材。汉代即有画神荼、郁垒守护于门的风俗，他们是中国最早的门神；唐代门神增加了钟馗；宋代兴盛的雕版印刷使得门画由宫廷官府普及到寻常百姓之家；元明时期，唐朝大将秦琼、敬德成为最为流行的门神形象；清代门画更加多样，繁盛一时。
历史上，民间对年画有着多种称呼：宋朝叫“纸画”，明朝叫“画贴”，清朝叫“画片”，直到清朝道光年间，文人李光庭在文章中写到：“扫舍之后，便贴年画，稚子之戏耳。”年画由此定名。宋代出现的雕版技术，为木版年画提供了技术制作条件，促使年画不断发展。随着年画的广泛流传，其内容和功能也不断丰富。到了清代，年画从形式到数量上都发展到了高峰。年画的内容已不仅限于门神之类单调的主题，变得丰富多彩，增加了吉祥如意、多子多寿、娃娃仕女一类的题材，从而也具有了在新一年中表达美好意愿和美化环境的功能。杨柳青的娃娃类年画造型生动、线条工细，设色妍丽雅致，构成一幅幅美丽温馨的画面，闹春的百子为新春增添喜庆祥和的节日气氛。同时，年画也出现了表达农民自己现实生活以及民间传说的内容，如“五谷丰登”“六畜兴旺”“迎春接福”等经典题材经久不衰，使年画具有了丰富文化生活，传播知识的作用。
传统年画以木刻水印为主，追求拙朴的风格与热闹的气氛，因而画面的线条单纯、色彩鲜明。内容有春牛图、岁朝图、嘉穗图等，并有以神话、历史故事、戏剧人物作题材的，具有浓郁的民族特色与乡土气息。
新年画是相对于传统年画而言的反映新的时代面貌的年画作品。在抗日战争和解放战争时期均发挥了重要的革命宣传作用。新中国成立后，新年画运动蓬勃兴起，五六十年代最为繁盛。新年画继承了传统年画的优良传统，摒弃其迷信、落后的内容，打破其固定程式，大胆借鉴其他画种的表现手法，创作面貌焕然一新。改革开放以，年画创作得到进一步的发展，新时期的风貌得以精彩呈现。
年画是一部我们民族地域文化的辞典，从中可以找到各个地域鲜明的文化个性。它不仅是“年文化”五彩缤纷的点缀，还是道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具；也是一种百姓喜闻乐见的看图识字的大众读物或了解时事的媒体。这种内容够得上百科全书式的民间艺术，凝聚着我们民间“年文化”的情感精神。
现在，具有生活情趣的年画作品更是惹人喜爱，充满了“年文化”大俗大雅的特色，满足了人们喜庆祈福的美好愿望。除此之外，我们还看到许多艺术家采用不同方法，创作表现了过年的喜庆祥和气氛。这些迎新年的原创作品，或许我们可以用个时髦词，称之为“贺岁画”吧!似乎更符合“年文化”的时代特色。
（摘编自光明网《年画与年文化》）
6． 下列关于年画题材或内容的表述，不符合原文意思的一项是
A． 门画的发展起于年画，门画的题材多样，它包括门神、历史人物、天仙童子等等。我国最早的门神应该是汉代的神荼、郁垒。
B． 门神的题材自汉代出现以后得到不断的丰富，唐代增加了钟馗；元明时期，增加了秦琼、敬德；清代的门神更加多样，繁盛一时。
C． 到了清代，年画的内容不只限于门神，还增加了吉祥如意、多子多寿、娃娃仕女和五谷丰登、六畜兴旺等
D．年画的题材广泛，且随着社会的发展不断推陈出新，能够满足不同时代人们的审美需求。但祈求吉祥几乎是不同历史时期表现的共同主题。
7． 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A． “年画”这一名称直到清朝道光年间由文人李光庭确定，在此之前，民间对年画的称谓很多，不一而足，如“纸画”“画贴”“画片”等。
B．年画不断发展以及后来年画由宫廷官府普及到寻常百姓之家，得益于宋朝雕版技术，年画的内容和功能也因其广泛流传而不断丰富。
C．传统年画主要具有驱邪纳祥、欢乐喜庆、装饰美化环境、丰富文化生活、传播知识等功能，表达了民众的思想情感和向往美好生活的愿望。
D．年画的发展可以说与时俱进，尤其是改革开放以来的新年画，创作得到进一步的发展，印证着独有的时代特色，新时期的风貌得以精彩呈现。
8． 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．以木刻水印为主的传统年画，追求拙朴的风格与热闹的气氛，画面造型生动、形象逼真、线条单纯工细，色彩鲜明，妍丽雅致，画面美丽温馨。
B．新年画打破传统固定程式，大胆借鉴其他画种的表现手法。现在表现喜庆祥和气氛的迎新年原创作品，似乎更符合“年文化”的时代特色。
C．作为中国传统文化的重要组成部分的年画，地域色彩强烈，体现着地域鲜明的文化个性；同时点缀着“年文化”，凝聚着“年文化”的情感精神。
D． 新年画的内容反映新的不同时期的时代面貌，摒弃传统谜信、落后的内容，富有时代特色；如今具有生活情趣的年画更受欢迎。
三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）
阅读下面的文言文，完成9—12小题。
留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。
沛公之从雒阳南出，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。
汉元年正月，(沛公)使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道。
项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间行归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？”良进曰：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郤；彭越与齐王田荣反梁地：此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”然卒破楚者，此三人力也。
张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怨。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。其秋，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁固陵，诸侯期不至。良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯。留侯性多病，即道引不食谷，杜门不出岁余。会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，强听而食。后八年卒，谥为文成侯。
（选自《史记·留侯世家二十五》，有删节）
9． 对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是
A． 弟死不葬，悉以家财求客刺秦王 葬：埋葬。
B． 愿沛公且留壁 壁：营垒，军营。
C．令郦食其持重宝啖秦将 啖：吃，这里是以利引诱的意思。
D． 不如因其解击之 通“懈”，松懈。
10．以下六句话，分别编为四组，全都说明张良“运筹帷幄”的一组是
①沛公之从雒阳南出，良引兵从沛公
②臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。
③愿沛公且留壁，使人先行。
④王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。
⑤捐之此三人，则楚可破也。
⑥常为画策臣，时时从汉王。
A．①②⑥ B．①③④ C．②④⑤ D．③⑤⑥
11． 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A． 张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良家有僮奴三百人。他拿出全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇。
B． 张良为人精明。在峣山下的秦将上当想要反叛秦王朝的情况下，张良考虑到士卒会不听从，带兵攻击秦军，取得大胜。
C． 张良足智多谋。败峣下军，破项羽疑，荐举良才，解除危难，促诸侯之会，为汉王朝立下汗马功劳。
D． 张良知道激流勇退。高帝对他的才能极为赏识，让他自己在齐地选择三万户作为封地，张良委婉地拒绝了，于是被封为留侯。
12．把文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语。（9分）
（1）臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。（3分）
（2）示天下无还心，以固项王意。（3分）
（3）吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？（3分）
13．请用斜线（/）给下面闻言短文中划线的部分断句。（断句不超过6处）
太史公曰：“学者多言无鬼神然言有物至如留侯所见老父予书亦可怪矣高祖离困者数矣而留侯常有功力焉岂可谓非天乎？余以为其人计魁梧奇伟，至见其图，状貌如妇人好女。盖孔子曰：“以貌取人，失之子羽。”留侯亦云。
（选自《史记·留侯世家二十五》）
14．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
菩萨蛮
黄庭坚
半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。
江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。
（1）本词上阕描绘了一幅怎样的图画？试结合诗句简要分析。（4分）
（2）本词表达感情含蓄委婉，请结合下阕对此简要赏析。（4分）
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中的5个小题作答，如答题超过5个，按所答的前5个小题计分）（5分）
（1） ，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春·长沙》）
（2） ，冷漠、凄清、又惆怅。（《雨巷》）
（3）信誓旦旦， 。（《氓》）
（4）我有嘉宾， 。（《短歌行》）
（5）狗吠深巷中， 。（《归园田居（其一）》）
（6） ，齐彭殇为妄作。（《兰亭集序》）
（7）寄蜉蝣于天地， 。（《赤壁赋》）
（8） ，可以无悔矣。（《游褒禅山记》）
四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题）
阅读下面的文章，完成16—19题
刘文典:世上已无真狂徒
徐百柯
（1）2005年岁末，红学界颇不安宁，于是遥想当年，西南联大教授刘文典这样讲《红楼梦》:
（2）其时天已近晚，讲台上燃起烛光。不久，刘文典身着长衫，缓步走上讲台，坐定。一位女生站在桌边用热水瓶为他斟茶。先生从容饮尽一盏茶后，霍然站起，有板有眼地念出开场白:“宁—吃—仙—桃—一口，不—吃—烂—杏—满筐！仙桃只要一口就行了啊……我讲《红楼梦》嘛，凡是别人说过的，我都不讲；凡是我讲的，别人都没有说过！今天给你们讲四个字就够了。”于是他拿起笔，转身在旁边架着的小黑板上写下“蓼汀花溆”四个大字。
（3）这次讲座原定在一间小教室开讲，后因听者甚众，改为大教室，还是容不下，只好改在联大教室区的广场上，学生席地而坐，洗耳恭听刘教授高论。
（4）刘氏在西南联大开《文选》课，不拘常规，常常乘兴随意，别开生面。上课前，先由校役提一壶茶，外带一根两尺来长的竹制旱烟袋，讲到得意处，就一边吸着旱烟，一边解说文章精义，下课铃响也不理会。有一次，他却只上了半小时的课，就忽然宣布说，今天提前下课，改在下星期三晚饭后七时半继续上课。原来，那天是阴历五月十五，他要在月光下讲《月赋》一篇。有学生追忆:届时，在校园里月光下摆下一圈座位，他老人家坐在中间，当着一轮皓月大讲其《月赋》，“俨如《世说新语》中的魏晋人物”。
（5）刘文典讲课时，同样是守旧派人物的吴宓也会前去听讲，而且总是坐在最后一排。刘教授闭目讲课，每讲到得意处，便抬头张目向后排望，然后问道:“雨僧（吴宓的字）兄以为如何？”每当这时，吴教授照例起立，恭恭敬敬地一面点头一面回答:“高见甚是，高见甚是。”两位名教授一问一答之状，惹得全场为之暗笑。
（6）一日，日机空袭，警报响起，联大的教授和学生四下散开躲避。刘文典跑到中途，忽然想起他“十二万分”佩服的陈寅恪身体羸弱且目力衰竭，于是便率几个学生折回来搀扶着陈往城外跑去。他强撑着不让学生扶他，大声叫嚷着:“保存国粹要紧！保存国粹要紧！”让学生们搀着陈先走。这时，只见他平素藐视的新文学作家沈从文也在人流中，便顾不得自己气喘如牛，转身呵斥道:“你跑什么跑？我刘某人是在替庄子跑，我要死了，就没人讲《庄子》了！你替谁跑？”
（7）刘文典多年潜心研究庄子，出版了十卷本《庄子补正》，陈寅恪为之作序，推崇备至。曾有人向刘氏问起古今治庄子者的得失，他大发感慨，口出狂言道:“在中国真正懂得《庄子》的，只有两个人。一个是庄周，还有一个就是刘某人。”狂则狂矣，当下不少见，但其背后那股子傲骨嶙峋的气度，却是今人学不来的。
（8）1928年，蒋介石掌握大权不久，想提高自己的声望，曾多次表示要到刘文典主持校务的安徽大学去视察，但刘拒绝其到校“训话”。后来，蒋虽如愿以偿，可是在他视察时，校园到处冷冷清清，并没有他所希望的那种隆重而热烈的欢迎场面。一切皆因为刘文典冷冷掷出的一句话:“大学不是衙门。”
（9）后来安徽发生学潮，蒋介石召见刘文典。之前刘氏曾有豪言:“我刘叔雅（“叔雅”为刘文典的字）并非贩夫走卒，即是高官也不应对我呼之而来，挥手而去。蒋介石一介武夫耳，其奈我何！”见面时，刘称蒋为“先生”而不称“主席”，蒋很是不满。进而两人冲突升级，刘文典指着蒋介石说:“你就是军阀！”蒋介石则以“治学不严”为由，将刘当场羁押，说要枪毙。后来多亏蔡元培等人说情，关了一个月才获释。
（10）后人赞曰:“好个刘文典，名士风流，还是狷介狂人？我不知道，我能知道的是，今天，这样的知识分子已无处寻觅，所谓‘风流总被雨打风吹去’。”
（本文选自徐百柯《民国那些人》）
16．下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）（ ）（4分）
A．刘文典在西南联大易时易地给学生讲授《月赋》，将学生带进人生与自然交融的境界，这番别出心裁之举，体现出他个性中的“魏晋风度”。
B． 在一次躲避日机空袭的过程中，刘文典呵斥亦在人流之中的作家沈从文，是因为他一向看不起搞新文学创作的人。
C．安徽发生学潮，蒋介石召见刘文典，见面时因刘称蒋为“先生”而不称“主席”，蒋介石很是不满，进而两人冲突升级，蒋将其当场羁押。
D．文末引用辛弃疾“风流总被雨打风吹去”一句，表明了作者对这位拥有大学问、真性情的学者的追怀与赞慕之情，以及对当今社会缺乏像刘文典这样的学者的叹惋。
E．本文通过对刘文典在西南联大、安徽大学等校任教时生活片段的记述，夹叙夹议，综合运用了语言描写和动作描写等手法，勾勒出一个具有独特个性的学者形象。
17．刘文典作为一位“真狂徒”，他的“狂”在文中主要体现为哪些方面，试举例分析？（4分）
18．刘文典在学界享有“活庄子”的美誉，结合文本，简析他被称作“活庄子”的原因。（4分）
19．怎样理解刘文典说“大学不是衙门”这句话的含义? 结合文本及个人理解，谈谈你心目中理想的大学应该具有怎样的品质？（8分）
五、语言文字运用（共12分，共3小题）
20. 为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请根据下面的《汉字字形演变表》，概括汉字字形的演变特点。（4分）
21．某省重点高中2014年高考考场有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。（4分）
上联：极目古今 奉八斗妙意奇思 耕云钓月 书香瑶池桂殿
下联：（句序、结构已打乱）追风逐梦 天地放怀 灼见真知驱五车 陆海潘江墨浪
下联：
22．网络流行语，是由网民创造、于网络交流中使用的一种媒体语言，是信息时代的“社会 方言”。近日著名语文刊物《咬文嚼字》集合国内语言文字专家，评选出“2014年度十大流行语”：“顶层设计”、“新常态”、“打虎拍蝇”、“断崖式”、“你懂的”、“断舍离”、“失联”、“神器”、“高大上”、“萌萌哒”。试参考示例并选择其一，分析此流行语的含义或特点，并简评其背后反映出的社会心态。（4分）
示例：“断舍离”是指“断绝不需要的东西，舍弃多余的废物，脱离对物品的迷恋”。它是一种现代生活理念，反映出人们想要脱离物欲和执念，过上自由舒适的生活的愿望。
六、写作（共60分，共1小题）
22．阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是……
请根据你对上述材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体（诗歌、戏剧除外）自定，题目自拟。
