爱华网《中学语文教学参考》（上旬刊）2015年第6期目录
□ 开卷
01
语文只是一粒种子/刘祥
□ 学术领跑
04
以“语文养成教育”观照语言教学本位/赵克明
07
“活语文学习”实践策略举隅/程振理
□ 热点透视
10
“问题驱动”：如何驱动，如何引领/陈燕玲
12
让课堂问题“陌生化”/贾会彬
15
结构重组，让语文教材更语文
——关于苏教版必修教材增删的思考/孟凡军
□ 教学智慧
18
民主的语文课有滋味/吕贻晓
19
教无定法教无止境
——再谈《刺客列传》教学设计/王乃宁
□ 课堂呼吸
21
课堂预设与生成的裂痕
——以《金岳霖先生》为例/潘井亚
23
现代诗教学绕不开的“诗味”
——以《边界望乡》一课为例/高培圣
26
须细细聆听的平淡/应永恒
□ 教学路上
28
教学内容的确定要尊重文体特征
——以《在马克思墓前的讲话》为例/骆军英
30
披文见意以意导人
——主题教学例说/龚如君
□ 课例言说
32
总借一枚“道具”传出来
——师陀《说书人》教学设计/杨文贵
□ 新锐说话
35
举一隅不以三隅反/薛颖颖
37
写作教学，让学生怎样行走/司新华
39
作文，请少一点“成功学”/任明满
□ 教研有味
41
必修教材练习系统需增设两项内容/贡如云冯为民
43
我专业成长路上的五块界石（下）/曹勇军
□ 文本智读
46
一个杀仇细节的探问
——《林教头风雪山神庙》的另一种读法/鲁卫鹏
48
“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”
——《项脊轩志》留白艺术试析/马丹丹马军峰
51
逐层推捱释题读人
——《始得西山宴游记》教学尝试/陆锋磊
54
《春意挂上了树梢》的双重视角/陈友宝
□ 阅读有理
57
三维阅读范式重建的理论和实践价值/毋小利
60
文言阅读教学姿态的确定/郭平杨仕威
□ 写作有路
62
“养气说”视阈下作文教学的三个维度/胡晓虹
64
记叙文素材运用能力提升“三级跳”/沈泾渭
□ 复习备考
67
也谈文言断句的“技巧”/陈恒舒
69
高考文言文翻译“采分点”突破方法举要/浦培根
□ 备课参考
73
徐志摩的康桥觉醒及对其创作的意义/姚亦登
75
大音希声大象无形
——《红楼梦》的三种读法摭谈/刘丽霞
□ 歌行师路
77
品味经典积淀底蕴/胡松梅
□ 一家之言
78
家国情怀是内因
——兼与王显文老师商榷/张本良
