第五课 第一框 《人民代表大会:国家权力机关》教学设计 经济生活第五课第一框
东 区 中 学 教 案
授课日期: 2012 年3月21日 星期 三 第 5 节 教师:倪茵珠
班级
高一(2)班
科目
政治
类型
新授课
课题
第五课第一框人民代表大会:国家权力机关
教学目标
1.知识目标
(1)明确人民代表大会是我国的国家权力机关。
(2)知道人民代表大会的主要职权。
(3)了解人大代表的法律地位、权利与义务。
2.能力目标
(1)培养自主学习的能力,能够运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。
(2)增强搜集、提炼材料的能力,能多渠道将搜集、提炼有关人民代表大会活动的有关资料。
(3)锻炼辩证思考问题的能力,通过人大代表团会议讨论模拟加强辩证看待问题思维。
3.情感态度与价值观目标
(1)明确我国是人民民主专政的社会主义国家,坚定热爱社会主义政治制度的信念。
(2)通过对人大代表的了解,树立权利、义务不可分割意识。
(3)增强学生公民意识,培养合作学习的团队精神。
教学重点
人民代表大会的性质与职权;人大代表的权利与义务。
教学难点
区分人民代表大会的职权与人民代表的权利
教学时数
1课时
教具
多媒体教学课件
教学过程
一、导入新课
小游戏《知识问答:两会知多少》:
1、每年三月,在我国首都北京都要召开两个重要的会议,分别是什么会议?
2、今年召开的是全国人大和全国政协的第几届第几次会议?
学生抢答。
ppt展示答案,过渡:以上两个问题很简单,同学们能答出来,但如果我再问,什么是人民代表大会,它是怎样产生的,在这次全国人大五次会议上通过了哪些重大决议,你们又是否知道呢?这堂课让我们共同走进十一届全国人大五次会议,了解人民代表大会的相关知识。
二、讲授新课
(一)人民怎样当家作主
播放视频材料:《十一届全国人大五次会议闭幕》2012年3月14日10时,第十一届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂举行闭幕会,2872名代表表决关于政府工作报告的决议草案;表决关于2011年中央和地方预算执行情况与2012年中央和地方预算的决议草案;表决关于最高人民法院工作报告的决议草案;表决关于最高人民检察院工作报告的决议草案;表决关于修改中华人民共和国刑事诉讼法的决定草案。
分组探究以下三个问题:
问题1:中华人民共和国一切权力属于人民,然而仅有2872名人大代表就能表决通过关系13亿人民的大事,这矛盾吗?这表明了我国人民是怎样当家作主的?
问题2:为什么很多重大问题都由全国人大决定,而不由其它国家机关决定?
问题3:视频体现了全国人大行使了哪些职权?除此之外,人大还具有哪些职权? 全国人大休会期间,职权由哪个机构代行?
问题4:全国人大和地方人大的性质、地位和职权是怎样的? :
1、第一组学生代表发表自己的看法,其他学生作点评、补充。
教师:正确评价学生的讨论,并就第1题做出归纳:
(1)我国是个地广人多的国家,所以不可能十三亿人口一起到北京集中开会。
(2)在我国,人民行使管理国家的权力,是广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表,由他们组成各级国家权力机关,代表人民统一行使国家权力,决定全国和地方的一切重大事务,并由权力机关产生行政、审判、检察等机关,具体行使管理国家和社会的权力。
2、第二组学生代表发言:谈第二个问题,其他学生点评和补充。
教师:首先评价学生的观点,然后打出中央国家机关组织系统图。让学生明白全国人民代表大会的性质是最高国家权力机关,其他国家机关都由它产生,对它负责,受它监督。
3、第三组学生代表发言:谈第三个问题,其他学生点评和补充。
教师对学生作评价,然后做点拨:这次全国人大行使了立法权、决定权 、监督权等,任免权。
4、第四组学生代表发言:谈第四个问题,其他学生点评和补充。教师总结。
(二)人民行使国家权力的机关
1、全国人民代表大会:
(1)性质:全国人民代表大会是最高国家权力机关。
(2)职权:全国人民代表大会及其常委会行使立法权、决定权、任免权、监督权。
(3)地位:全国人民代表大会在我国国家机构中居于最高地位,是我国的最高权力机关,其他国家机关都由它产生,对它负责,并受它监督。
2、地方各级人民代表大会:
(1)性质:地方各级国家权力机关
(2)职权:立法权、决定权、监督权、任免权
全国人大和地方各级人大构成了我国国家权力机关体系。
教师总结归纳:通过以上四组问题的探讨,我们知道了人民代表大会作为人民行使国家权力机关,在国家政治生活中起着举足轻重的作用。人大发挥的作用怎么样,还与人民代表有着十分密切的关系,我们再走近人大代表。展示以下图片、材料:
(三)肩负着人民的重托
展示人大代表相关图片
播放视频:“忧民哥”全国人大代表贺优琳
展示问题:
问题1:忧民哥为何“忧民”?
问题2:忧民哥如何知“民忧”?
问题3:忧民哥如何解“民忧”?
学生思考回答问题1,教师归纳:贺优琳作为人大代表,是国家权力机关的组成人员,肩负人民重托,理应“忧民”。那么你知道我国的人大代表是怎样产生的吗?学生回答。
教师总结:
1、人大代表的产生方式和任期
(1)产生方式:县乡以及由选民直接选举产生;全国、省、市由下一级人民代表大会选举产生。
(2)法律地位:人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员。
(3)任期:五年一届
展示问题2:忧民哥如何知“民忧”?
教师展示材料:谈民生疾苦数度哽咽,贺优琳在谈及当代表的经历,坦言“诚惶诚恐”,“你是人民代表,你代表谁?人民代表就要代表人民,我来自基层,就是要多听取群众的意见,反映最基层的问题。”他说,人大代表的义务是很神圣的,要好好地履行。”
学生阅读材料后回答,教师归纳
2、人大代表的义务
(1)人大代表在生活中要协助宪法和法律的实施
(2)与人民群众保持密切联系,
(3)听取和反映人民群众的意见和要求
(4)努力为人民服务,对人民负责,并自觉接受人民监督。
展示问题3:忧民哥如何解“民忧”?
学生思考,并回答。教师展示贺优琳向人大提交议案、在全国人大上表决、质询财政局等资料,并引导学生归纳出:
3、人大代表的权利
(1)审议权:人民代表具有的审议各项议案的权利
(2)表决权:人大代表具有的表决各项议案的权利
(3)提案权:人大代表有权依照法律规定的程序,想人民代表大会提出议案。
(4)质询权:人大代表有权依照法律规定的程序,对政府等机关的工作提出质问并要求答复。
三、小结: 我们在上面学习了许多有关人大的基本知识,现在来整理一下。展示板书。
四、板书
一、人民代表大会:国家权力机关
(一)人民怎样当家作主
(二)人民行使国家权力的机关
1.全国人民代表大会是国家最高权力机关
2.地方人民代表大会是地方各级国家权力机关
3.人民代表大会的职权
(三)肩负着人民的重托
1.人大代表是国家权力机关的组成人员
2.人大代表的权利与义务
五、布置作业:学案中的问答题、《学海导航》第51页第二题。
六、教学后记
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