爱华网与爸爸妈妈共读《表哥驾到》
杨阳
昨天，与父母共读了《表哥驾到》。我们两代人从对方的言语中了解了作为父母和作为孩子的独到看法。
1—16段，父母是这样评论的：“我们喜欢文中的‘我’和表哥的结合版。因为表哥成绩好，但又死读书；‘我’动手能力好，但太顽皮了。”
“你们先请看完，就知道作者在批判什么了。”我说，“不是让你们说你们喜欢谁！”
“我们希望你像他们的结合版，有他们的优点啊！”
17—44段，“噢！”妈妈说，“每个家长都想让孩子好，期望着，别人的优点自己孩子也有，但这个世界上没有完人。”
“我们不应该因为喜欢别的孩子的优点而强加于你身上。”爸爸说。
父母始终是父母，他们对这篇文章的第一感觉就是评论是表哥好，还是“我”好，都希望有一个由他们定格、塑造的十全十美的孩子，幸好他们醒悟理解得早。孩子只想有一个真实的自己，永远不可能按照父母的条条框框的“规划”成为另一个人，但愿他们真的明白了“世界上没有完人”这条真理。
与爸爸妈妈共读《表哥驾到》
王谷清
老师布置了一项作业，让我们与爸爸妈妈共读《表哥驾到》一文，并讨论交流，然后以当时的情景写成作文。
星期六，我和妈妈一起拿着语文书，翻到第一课《表哥驾到》。在读的过程中，我指着书深有同感地对妈妈说：“你和书中的妈妈一样，都是只夸奖别人的孩子。”因为我也有一个表妹。无论读书还是做事，妈妈总说我不如表妹。我乘机抓住了把柄开始滔滔不绝地议论起来。妈妈却反驳道：“这是为了你学会对方的优点，改掉自己的缺点。”“你老是说表妹的好话，说得我会没信心！”我苦笑着回答。
在我看来，表妹和我的综合实力不相上下，各有优点、缺点。不止一次，我也曾听到阿姨在表扬我，然后就开始教育表妹了。我把这也一一陈述给妈妈听。
正当我和妈妈讨论得激烈时，爸爸的出现打断了我们的争论。“你们说得都有道理。”爸爸说，“家长用别人的孩子来教育自己孩子不是不可以，但是不能过分比较。而所有的人都会犯错误。两全其美的方法，是表扬的时候要表扬，批评的时候要批评！“
这下，我和妈妈都没话说了，两个人相视一笑。
其实，所有父母的用心良苦都是为了孩子！唉！可怜天下父母心啊！
与爸爸共读《表哥驾到》
岑旖青
“老爸，你看看这个吧！”我一回家，就利索地从书包里拿出语文书，翻到第一课，递给老爸。
“表哥驾到。”沙发上的老爸眯起眼睛，念着标题，“嗯，这题目起得不错，有新意。是篇微型的成长小说吧！”
我赞许地望着他：“老爸你真不错，很识货！”
“快说，你一回家来就叫我看这个，有什么目的？”老爸开始对我进行“拷问”。
“你看了就知道了。”我一本正经地回答，心里却暗自高兴：等你看完了，就能把我从水深火热中拯救出来啦！
“哦。”老爸耐心地看完，“这篇小说的立意倒是挺深刻的。父母因为望子成龙的心情而总拿孩子来跟别人比较，这是个家庭教育的误区，简单来说……”
“简单来说，就是不要吃着碗里的，望着锅里的。”我没心思听他的长篇大论，“还有呢？联系一下实际！”
“这……”老爸“面露难色”，“这跟我们家好像没什么关系……”
“怎么没关系？你是不会，可不见得妈妈就不来这套，她这样的时候可多着呢！”我一针见血。
老爸挠了挠头：“你也要体谅她嘛！”
我不依不饶：“我体谅了呀！可她也不能老这样！”
“好吧！”老爸下定决心，“我去替你‘交涉’一下吧！”
晚上，老爸在跟老妈说话，我在门外偷听。
老爸道：“那个……今天小青跟我提意见了，说你总说别人好，几乎从来都没表扬过她……”
妈妈气了：“我说别人好，那还不是为她，你还帮她说话……对了，这个礼拜天，我同事的女儿，就是那个小慧，要来我们家玩，让小青好好向她学习学习……”
我无精打采地回到房间。天哪！小慧驾到！那个万能优等生？一切会比《表哥驾到》更加复杂！
