爱华网关于家教的名言警句 骂人没家教的句子
2、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。——蓝天
3、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。——李浩
4、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
5、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
6、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。——张于义
7、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
8、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平
9、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
10、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
11、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
12、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。——吕斌
13、好习惯都是养出来的。孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯，都是我们做父母的有意无意培养出来的。
14、好孩子都是教出来的。优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
15、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
16、丰富的想象力比书本知识更重要。
17、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
18、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。
19、好沟通都是听出来的。第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，即使有道理，孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。
20、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！
21、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
22、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅
23、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
24、家教名人名言种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏
25、对症下药方可治愈疾病。
26、对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。——吕斌
27、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。
28、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
29、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。——东方
30、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。——苗体君
31、好成绩都是帮出来的。帮助孩子适应应试教育成了我们父母应尽的一份义务，而帮助孩子减负的最好办法就是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。
32、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
33、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
34、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！
35、好父母都是学出来的。没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意
36、好成就都是化出来的。意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里。让孩子养成大襟怀的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己
37、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。——东方
38、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
39、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
40、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
41、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。——薛灿芝
42、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。
43、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。——吕斌
44、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
45、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。
46、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。——李浩
47、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
48、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。
49、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
50、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。——陶行知：《陶行知全集》
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