爱华网名师个人事迹材料
刘艳丽，调兵山市第六小学教师，自2001年8月参加工作以来，始终耕耘在教育一线，立足普通工作岗位，甘于奉献，勇于探索，敢于创新。工作十一年，在教学工作中，紧跟新课改步伐，认真学习，刻苦钻研，领会新课改的精神和基本理念，上好每一节课。多次在校做公开课，代表学校参加教师基本功竞赛，成绩较好；在班级管理中，体现以人为本，使学生全面发展，对学生严格要求，真正做到“学高为师，身正为范”，用良好的师德魅力感染着每一个学生，所任班级形成良好的班风及学风。工作中，我主要从以下几个方面入手进行教育教学工作：
一、创造良好的学习氛围，抓好班级学风。
身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学风，是班集体的生命线。一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。在学风、班风形成上，我做到以下几点：
1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。
在学习中，“问”是启迪知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。因此在课堂上我让学生多提问题，并让他们自主去解决问题，在学习新知后，又生成新问题课后思考，真正做到学生带着问题走进教室，又带着问题走出教师，学生树立了问题意识。
2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。
作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学生成立“学生帮扶小驵”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立完成作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。
3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。
课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。
二、重学生的养成教育，培养学生的良好品行。
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。这告诉我们，一个孩子自幼的养成习惯，将影响他一生的命运。学校不仅是学生汲取知识的园地，更是学生行为养成的重要场所，于是，养成教育显得尤为重要。作为班主任的我深知：好习惯养成不易，坏习惯改掉更不易。习惯培养最关键的是严格训练。学生身上缺的不仅仅是知识，而是一种自觉的意识，一种文明的习惯。这种意识，这种文明习惯的培养，必须从日常生活的每一件小事做起，从点滴做起，循序渐进，努力培养学生良好的自觉意识和品行。
良好的环境可以使人身心愉悦，学习更要需要好的环境，因此，我对我班卫生的要求非常严格，经常利用晨会时间向学生提出明确的要求，有时自己亲自组织和学生一齐干，让他们看应该打扫到什么程度，再值日也就有了标准。并对每组的组长严格要求，在每天值日后组长要检查一圈，发现问题及时找值日生。而且对认真负责的组长及组员在班会课上表扬、鼓励，对于存在的问题明确指出，提出下周的要求。时间久了，学生也形成了习惯，值日后自己就先检查，这样出现问题大大减少了。
在工作中，虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感动很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师。与学生朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。这样工作起来也就轻松多了。
付出总有回报，要做就做最好。我所任班级曾被评为“调兵山市三好班级”、“铁岭市三好班级”；我也被评为“调兵山市优秀教师”、“优秀班主任”、“调兵山市师德标兵”、“优秀共产党员”等荣誉称号。所授的数学课也多次被评为调兵山市优秀课，所撰写的论文多次获省、市优秀论文，代表学校参加的教学大赛，说课标说教材大赛均成绩优异。这些荣誉的取得更催我奋进，引我向前。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。
一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的，我将在这三尺讲台上阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心！
