格尔木市第六中学2013年度精神文明建设工作计划 2016精神文明建设计划

格尔木市第六中学

2013年度精神文明建设工作计划

2013年学校坚持以中国特色社会主义理论为指导,以深入开展社会主义精神文明教育活动,努力提高学校师生精神文明素质水平为重点,以提升师生综合素质和学校文明程度为核心,以党风、政风、教风、学风、校风建设为主线,赋予校园精神以新的内涵,不断提升文化品位,努力形成具有时代特色和时代特征的格尔木市第六中学精神,塑造格尔木市第六中学师生新形象,形成师生同心协力,和谐一致,运行高效开放,环境高雅宜人的文明单位,成为精神文明建设的标兵。

一、大力提升教职工的思想、道德素质。

1、引导广大教职工学习、宣传、贯彻党的十八大精神,深刻理解省、州、市党代会的鲜明主题,进一步规范学习制度、管理制度,有计划、有安排、有主题、有记录、有小结,紧跟形势,内容充实,重点突出,紧扣实际,形式多样,以解决思想困惑和工作、学习难题为切入口,力争学有实效,通过学习提高理论素养,形成共识,虚事实做,形成“讲学习”氛围。

2、创设条件,引导教职工学习科学、扩展知识、增长技能,采用请进来,走出去以及与其他中学结对帮扶的形式加强校本师资的培训力度。充分考虑教师内在需求,强化专业知识,增强教师自培能力。搭建舞台,充分发挥教职工特长,让广大教职工在施展才干中得到提高,根据学校发展的需要,开发课题研究,发展教学评比和教学展示活动,鼓励教师参与教科研,总结经验,撰写论文,推动教师现代教育观念的形成,不断提高教育教学水平。

3、不断增强教职工的法制观念。深入开展普法教育,提高法制观念,全面推进依法治校和按章办事,提高大家依法办事和维护自身合法权益的意识与能力。深入开展处室、教研组文明创建活动,加强处室、班组建设,规范行为,提高素养,提升文明程度。

4、以工会为主体,组织经常性群众文体活动,营造良好和谐的工作、生活氛围,促进教职工的身心健康。

5、强化校园环境文化在素质教育中的隐性教育功能。净化、绿化、美化、优化校园环境,让师生在洁净、舒适的环境中感受美的氛围,接受美的熏陶,引导美的行为,得到美的升华。

二、扎实推进社会主义核心价值体系建设

以社会主义核心价值体系建设为根本,全面贯彻《公民道德建设实施纲要》,大力弘扬道德模范的崇高精神,广泛开展“讲道德、做好人”活动,努力营造学习道德模范、宣传道德模范、践行道德模范的良好氛围。

1、认真践行社会主义核心价值观。积极践行“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观,把核心价值观的内容和要求渗透到学校的教育教学和日常管理之中,做到进教材、进课堂、进头脑。按照社会主义核心价值体系的基本要求,建立健全规章制度,使核心价值体系成为师生日常工作生活的基本道德规范。

2、不断深化“我们的节日”主题活动。在春节、清明、端午、中秋、重阳等传统节日期间,组织开展文明祭祖、爱情忠贞、团圆与和谐、爱老孝亲主题教育活动,积极引导师生参与有地方特色的群众性文化艺术宣传活动,开展中华经典诵读等活动。

3、积极学习身边道德模范事迹深化典型带动。深入宣传“青海好人”、“海西好人”、“感动格尔木人物”等道德模范先进事迹,引导师生弘扬道德模范的崇高精神。积极学习宣传《青海省公民道德规范(试行)》,切实加强师生思想道德教育。

4、广泛开展“弘扬雷锋精神,深化志愿服务”活动。广泛传播“学雷锋、奉献他人、提升自我”志愿服务理念,大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,增强师生做志愿服务的自觉性,积极参与各类志愿服务活动。

三、积极开展创建州级文明单位和省级文明单位工作

1、积极参与“文明格尔木”建设活动。坚持从师生日常行为习惯抓起,围绕文明礼仪、公共秩序、社会服务、城乡环境存在的突出问题,组织开展“诚信盐湖城,文明新家园”、“携手共建文明格尔木”、“公共文明从我做起”、“文明健康、低碳生活”等系列活动。运用学校宣传平台,课堂阵地,团队活动,大力推进“文明用语”、“文明待客”、“文明过节”、“文明就餐”、“文明乘车”、“文明礼让”、“文明祭祀”等细节文明,着力解决说话粗鲁、随地吐痰、乱扔杂物、乱倒垃圾、乱泼污水、乱贴广告、乱设摊点、损坏公物等突出问题。

2、为格尔木市文明城市创建做出贡献。按照格尔木市力争2016年获得全国文明城市目标,不断巩固全国文明城市提名资格城市创建成果,进一步加大学校自身文明单位的创建力度,为格尔木市创建全国文明城市贡献自己的力量。在师生中间加大文明城市创建活动的宣传,普及“文明创建为市民、文明创建靠市民”的理念,不断提高师生对文明城市创建的认同感和归属感,不断提高师生的节约意识和环保意识。广泛开展爱国卫生运动,积极实施校园绿化、美化、净化工程,创建花园式校园。

3、在积极参与“文明格尔木”建设活动和巩固“全国文明城市提名资格城市”创建成果的基础上,努力开展州级文明单位创建工作,并制定出创建省级文明单位的措施和办法,掀起新一轮文明创建高潮,不断推动群众性精神文明创建活动上水平。

四、切实加强青少年思想道德建设,积极构建健康成长的育人环境

1、确立分阶段德育工作目标,建立并完善学校德育管理体制,建全德育领导小组,指导和协调全校的德育工作,实行德育责任制,完善班主任考核制度。

2、加强德育工作的流程管理,通过严格的行为规范训练,班级学生的自主管理,培养学生的良好习惯。各科教学都必须结合学科特点渗透德育,并以此作为教师课堂教学质量的评估的重要内容,纳入对教师的常规考核之中。

3、发挥政治(思想品德)课、班会课的主渠道作用,转变教师的教育观念,鼓励教师开展符合时代特点的教育模式、方法、手段的探索与研究,增加实践教学环节,课堂教学要紧密联系社会和学生两个实际,采用启发式、讨论式和研究性等生动活泼的方式组织教学,充分发挥学生学习主动性,增强主渠道课的针对性、生动性和高效性。

4、坚持主旋律教育,增强学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感,做好升国旗仪式,完善国旗下的讲话制度。进一步健全学校、家庭、社会育人网络,形成德育工作的整体合力。

5、抓好社会实践环节,通过社会实践强化学生社会责任感。继续开展团队系列特色主题活动,让学生在实践中得到锻炼,思想得到升华。鼓励学生积极参加学校、社区组织的志愿者服务活动,加强同弱势群体学生、留守儿童、鳏寡老人的结对活动,开展“重温情、送温暖”活动,培养学生关心社会,乐于助人的社会责任感。

6、以“爱国守法,明礼诚信,团结友爱,勤俭自强,敬业奉献”的基本道德规范和学生日常行为规范为准则,加强学生行为习惯的养成教育,为文明单位的创建打好基础。

五、加强组织领导,形成推进精神文明建设的整体合力

1、加强学校领导班子对精神文明建设工作的领导力度,认真执行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事和决策的基本制度。积极推进决策科学化、民主化,提高决策水平和工作效率。进一步完善校长负责制,明确各级管理职责和权利,充分发挥各职能部门作用,充分调动基层的积极性、主动性,提高运转效率。

2、进一步推进校务公开制度,充分发挥民主、保障师生权利,拓宽民主渠道。使师生对学校事务有更多了解和参与。加强民主监督,确保师生对学校事务的知情权、参与权、监督权,规范教代会,并定期举行。

3、进一步完善学校日常的常规管理制度,加强行政、教师、学生的值日制度,做好爱校护校工作。

格尔木市第六中学
格尔木市第六中学2013年度精神文明建设工作计划 2016精神文明建设计划

2013年5月10日

  

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