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跟小学生学说普通话
在现实生活中，许多孩子家长会遇到这种情况：在工作中不说普通话，但只要一面对孩子就操起不太纯正的普通话与孩子交流。还有这样一种现象：家长带孩子到北京、上海许多大城市旅游，在问路、购票、购物等与当地人打交道时自觉不自觉地就“撇”上了普通话。因为大家都知道，普通话是不同方言区人们的通用语言。
说到“普通话”，笔者还真有许多话想说。你信吗？论年龄已经到了“知天命”以上的岁数，论讲普通话的水准，不及一个刚刚上小学一年级的孩子。我想，在现实生活中，属于我这种情况者，同样也不在少数，有个人的原因，但多系“哪个年代惹得祸”。
不会讲“普通话”在日常生活中带来了许多烦恼。例如，我在某集团公司办公室工作，常与外单位的客人打交道，因为不会讲“普通话”，在交流中时常带来许多“尴尬”。再例如，我常从事文件写作工作，也常写新闻稿件，因为不会“普通话’,用拼音打字时，常常遇到“一字难倒英雄汉”的情况，没有办法，只好先查字典，弄准了拼音，然后用键盘打出所需要的哪个字。
今年，孩子（孙女）上了一年级，老师让学生背诵一本书《古诗文读本》，我同时买了两本，一本让孩子带到学校用，一本我用，放学后，孩子读哪一篇，我也读哪一篇。目的不是为了学习古诗词。而是为了跟着孩子学说“普通话”。很欣慰的是，几十年前就会背的古诗词，有的字却一直没有读准，这次总算读正确了。孩子天真无暇，从学校老师那里学拼音和普通话一般都比较准确，完全可以当家长的老师（当然，有的家长普通话水平很高，不需要跟孩子学）。让孩子教学“普通话”益处很多，一是，可以弥补几十年的遗憾，在说普通话水平上略略有点提高；二是，使孩子有一种自豪感，可以提高他(她)们学习的兴趣。为了孩子，当家长的什么办法都要使！
其实，“普通话”并不普通，因为在社会中的许多岗位上（播音员、公务员、导游、老师、营业员、主持人等等）必须会讲普通话，试想，某某电视台主持人的普通话说的不好，你听新闻时，一定感到很别扭。普通话普及程度，在一定程度上也反映了城市的整体形象。现在，中小学生以上的学生，不会说普通话的几乎没有，但让孩子家长也说普通话真的有一定的难度。还好，自己的身边多了一位“小先生”，学一句，算一句，天长日久，积少成多，有百益而无一害，何乐而不为！
（本文作者 刘孜彦的爷爷）
