一年级音乐教案——第三单元——歌曲《国旗国旗真美丽》 国旗多美丽 教案

教材分析:  《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍,四乐句一段体的儿童歌曲。 歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁,多为一字一音,简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
一年级音乐教案——第三单元——歌曲《国旗国旗真美丽》 国旗多美丽 教案
教学目标:

1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;初步建立音高概念,能自己创编简单动作进行歌表演。
2、通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣,丰富情感体验。
3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。

教学重难点:

重点:用亲切、自然的声音来演唱歌曲。

难点:歌曲最后一个乐句中八分音符的掌握。

教学准备: 手风琴、国旗

养成教育训练点:唱歌时音量要适中,不能大喊大叫。

教学过程:

1、聆听《国歌》音乐

教师播放《中华人民共和国国歌》音乐,学生庄严、肃穆地聆听音乐。

2、学生自己总结在《中华人民共和国国歌》奏响时应如何去做

师:全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听《中华人民共和国国歌》音乐的时候,表情都特别严肃,有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问,当《中华人民共和国国歌》奏响的时候,我们每一位同学到底应该怎样去做呢?

3、学生描述国旗

师:老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗?

谁能为老师描述一下国旗是什么样的?

生:(国旗是红色的;国旗是长方形的;国旗上有五颗金黄色的五角星。……)

4、教师在学生描述国旗样子时,在黑板上画出国旗,并及时地渗透歌词“国旗国旗真美丽”“金星金星照大地”。

师按节奏看着国旗念歌词。

师随音乐念歌词。

5、聆听新歌

教师:小朋友们都知道耳朵是用来做什么的,不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵,仔细听,你就会听到世界上许许多多美妙的声音,不信我们来试试好吗?
学生:好。

教师:下面老师放一首歌曲,你们试着听听歌曲里都唱了些什么,歌曲带给你的心情是怎样的?
6、播放《国旗国旗真美丽》的范唱,第一遍听赏歌曲。

生答:小红云飞上蓝天亲国旗;歌曲带给我们愉快的心情。

7、有感情地朗读歌词

师:今天我们一起来学习这首歌曲《国旗国旗真美丽》。那我们一起有感情地来朗读歌词。

生:看书念歌词;随音乐念歌词。

8、学唱歌曲

(1)老师分句教唱歌曲,连续两遍。

(2)最后一句歌词节奏有所变化,教师范唱,学生跟着老师模唱。

(3)集体在老师的带领下,完整地演唱一遍。

(4)请一位同学到台前来表演唱(其余同学用拍手的方式拍出节奏)。

9、创编舞蹈动作

师:同学们可以做小小演唱家了,演唱得特别认真也非常好,老师想问问,同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱,我们还可以想到什么其他的方式吗?

生:……

那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗?我们分成三个小组,你们讨论一下,试着编一编动作,待会儿我们可要比一比,看哪个小组编的动作最漂亮

以组汇报表演(当一组同学在表演的时候,另外两组的同学为表演的同学拍手演唱。)

简单评价(引导学生发现同伴身上的优点,相互学习)

10、总结

教学反思:

《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍、四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。由于歌词简洁,所以我采取的是师生合作的学习方式,我念每乐句前面两小节,学生完成后面两小节的念读,让他们在念读的时候,自己找找有没有不认识的音乐符号,这样能充分调动他们学习的主动性,和老师合作学习以及进行这种找的游戏,对于一年级小朋友来说是很感兴趣的,这样他们就不觉得枯燥乏味了。

在导入环节我通过讲述关于国旗的来历,孩子们虽然听得很入迷,但是最终引起孩子们共鸣的作用似乎不是很大,通过课后思考琢磨,如果能让孩子们自己讲述对于国旗的认识,说说看到国旗的时候会怎么做,孩子们或许会更加激发对国旗的热爱之情。

  

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