小学三年级品德与社会教育教学计划 六品德与社会教学计划

教育教学计划

三年级下册品德与社会教学计划

一、教学目标:

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

(一)、情感 态度 价值观

1、珍爱生命,热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、有爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

(二)、能力

1、能够初步认识 自我,控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。

2、能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。

3、学习搜集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

(三)、知识
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1、初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对社会公共生活的重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

3、了解一些基本的地理知识,理解人与自然、环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

教学重难点:

教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源,教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性,提高整个教育的质量。本学期工作指导思想:

认真学习贯彻十七届四中全会精神,坚持以科学发展观为统领,以提高教育教学质量为核心,抓好教育质量,夯实基础。培养学生的创新精神、实践能力和学生特长;积极促进义务教育的均衡发展,切实减轻中小学生负担。

二、教材资源分析:

《品德与社会》三年级下册教材,在承接三年级上册教材内容和特点的基础上,将学生良好品德的形成和社会性发展的启蒙教育作为基本出发点,以学生家庭生活和社会生活为主线,在教育内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合,以促进学生形成正确的价值观念。教材在对学生的道德教育方面,强调了让学生在对社会基本关系的认识和理解的基础上,形成学生待人处事基本观念和与之相对应的道德意识,通过让儿童对社会三对关系认识的逐步深化和发展,来促进学生良好品德的形成和社会性发展,并将儿童道德意识和道德价值观念的形成作为教科书的着力点,三年级下期在这方面进行了一些积极有益的探索。

三、学生基本情况分析:

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,本班绝大部分会学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

四、教学方法设计

1、全面把握课程目标

在教学过程中,要全面把握课程目标,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验,行成积极的生活态度,养成良好的学习习惯。

2、丰富学生的生活经验

在教学中,要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活实际存在的问题,共同探究学习主题。

3、引导学生自主学习

学生是学习的主体,在教学活动中,注意引导学生用多种感官去观察,体验、感悟社会,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,引导学生得出结论。

4、拓展教学空间

教学空间不限于学校和课堂,要开发和利用地方和本校的课程资源,以满足学生不同学习方式的需要,让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育。

五、教学进度

三年级品德与社会下学期教学进度

2011年2月

时间

课题

执行进度

课时

3月1-5日

第一单元

1 家人的爱

3月1-5日

2课时

8-12日

2 读懂爸爸妈妈的心

8-12日

2 课时

15-19日

3 来自社会的爱

14-18日

2课时

22-26日

第二单元

1 不一样的你我他

22-26日

2课时

29-4月7日

2 换个角度想一想

29-4月7日

2 课时

8-14日

3 分享的快乐

8-14日

2 课时

15-16日

机动

15-16日

2 课时

19-23日

第三单元

1 我们的生活需要谁

19-23日

2课时

26-30日

2 阿姨叔叔辛苦了

26-30日

2 课时

5月4-10日

3 说声“谢谢”

5月4-10日

2 课时

11-14日

机动

11-14日

2课时

17-21日

第四单元

1 学看平面图

17-21日

2 课时

24-28日

2 校外的路

24-28日

2 课时

31-6月4日

3 出行的学问

31-6月4日

2课时

7-11日

4 马路不是游戏场面

7-11日

2课时

14-18日

机动

14-18日

2课时

二、德育渗透方面:

品德与社会课程是小学中高年级开设的一门以儿童生活为基础,促进学生良好品德形成和社会发展性的综合课程。教材从内容上选取了符合学生心理特点和接受能力的,贴进儿童生活、富有生活情趣的教学内容。课堂是对学生进行德育教育的主阵地,学生接受德育教育主要体现在教学过程中。因此用好教材中的有关素材对学生进行德育教育是《品德与社会》课教师对学生进行德育教育的重要途径之一。

德育渗透要点

一.在爱的阳光下

!m'c.I(KV#D01、通过一些具体的生活情景,去感受、体验理解家人对自己成长付出的深切而厚重的爱。吉林省教育社区1P^ns[1]@

2、感受学校老师对自己成长付出的无私的爱。吉林省教育社区'nO(fzj!?

3、感受社会对少年儿童成长给予的关爱。

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gx3H-a6c V{1N0二. 我们共欢乐

c?K-J0sx ]F&V01、认识自己,意识到人与人之间有不同。

*n?pW&y {{02、意识到自己和同学在班级中有不同的作用。吉林省教育社区.]#Q.bA

v A!kQ2{

3、懂得在与同学和他人的交往中要相互理解、相互尊重、平等相处。

&@K'?/W3gDt#DT04、体验与人交流、合作的快乐。吉林省教育社区;T F

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e V1`:M!BH8jv }

三.生活不能没有他们

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J-~Sb01、通过自己生活的体验和对生活中劳动者的观察,认识各行各业在人们生活中的意义。吉林省教育社区*d mI$J!~8l l8e?]-} Y

2、感受到他们的劳动给人们生活带来的方便,以及人们之间相互依赖、相互服务的依存关系,从而树立尊重各行业劳动者的态度,并对他们怀有感激之心。吉林省教育社区g-wYX4[

 

四.寻路和行路

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C^8OU01、体验乘车和问路的一些基本礼节。

 

T-]+II5l82、自觉遵守交通法规。

 

三、教科研工作

进一步加强教育理论学习,本学期主要学习课程是《给教师的建议》和《教育的真谛》;树立先进的教育理念,强化质量意识,全面落实常规教学的各个环节和各项任务,提高教育教学质量。按时参加学校的各项生物教研活动, 按时进行集体备课,活动记录要完整,讲求实效。积极参加课题研究和论文撰写,实现以教研促教学的良性循环。

四、个人提高方面

教师是人类文化的传递者,是培育新一代的园丁。教师要用自己的品格育人,以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。作为合格教师,就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等,同时还必须具备教师职业道德素质。现结合自身实际情况,我对自己工作、学习制订以下规划:

1、业务水平方面:

1)、经常阅读有关教育的报刊杂志,学习最新的教育基本理论、教科研基本知识,树立正确的教育观。加强个人的再学习,勤读书,勤思考,勤总结。了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向,用最新的理念来指导平时的教学工作,提高自己专业知识水平。

2)、树立新的教育理念和思想。不断探索新的教法,规范自己的日常用语和行为举止,进一步树立教育的良好形象。

3)、积极参加课题研究、撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等,进一步巩固专业思想,不断完善自己的知识、能力结构。不断提高理论水平和教育教学研究能力,更新知识,掌握必备的教育技能,提高执教水平。

4)、积极参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及培训活动,虚心向有经验、有特长的教师学习,汲取新思想、新做法。

5)、认真进行反思教学,做到边学习、边实践、边交流、边总结,认真写好反思记录,加强教师的研究性学习。加强理论学习,提高认识,努力把时间和精力用在学习、工作和发展上,不断提高自身综合素质。

6)、更新教育观念,树立服务育人的观念,关心爱护学生,尊重学生,与家长建立良好的关系。

2、思想素质方面。

1)、思想素质:应具有科学的世界观和积极的人生观,具有科学的教育思想。

2)、政治素质:要有坚定的政治信仰,坚持四项基本原则,自觉拥护和执行党的各项方针政策;要有政治理论的素养。自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想,坚持邓小平理论,提高自己的精神境界。全面贯彻国家教育方针,坚持正确的教育方向,自觉遵守教育法律法规,在教育教学中依法办事,严谨治学、廉洁从教。克服骄傲自满情绪和工作漂浮现象,增强责任心,改进工作作风,严格要求自己,不断提高自身素质。

3、职业道德:

(1)对待教育事业:要把忠诚人民的教育事业放在首位。、进一步巩固教师职业道德,在教育教学岗位上自觉加强师德修养,认真学习《教师职业道德》一书,不断完善自己的人格。

(2)对待学生:热爱学生是教师必备的职业品德。

(3)对待教师集体:要热爱集体,团结协作、相互尊重和支持、顾全大局。

(4)对待自己:要学而不厌,勤于进取;为人师表,严于律已,严谨治学。

五、学困生辅导

面向全体学生,关注每一个学生,多关心多鼓励学困生,在学习上对他们降低要求,不挖苦、不讽刺他们,要充分发挥学困生的特长,使他们有事可做,有职可为,得到锻炼。平等对待每一名学生,以高尚的师德影响每一名学生,与学生交知心朋友,关心学生的日常生活与学习,对学生要有爱心、耐心和信心。同时要做好学困生的家访工作,争取家长的支持与配合。

  

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