爱华网从《有效教学》中读到：评价与学习目标相匹配的关键问题就是评价与目标的一致性，要做到一致性，以下几个问题较为关键：
（1）评价目标与学习目标有相应的内容主题。
（2）评价目标与学习目标有同样的认知要求。
（3）评价目标与学习目标相匹配。
（4）学习目标融合于评价与学习活动整合之中。
我在设计5A《Unit3 At a Musiclesson》时，我的学习目标与评价目标是这样的：
课程标准 | 1.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在老师的帮助下表演小故事或小短剧。  |
学习目标 | 1).学生通过多种方式的朗读，能进行简单的角色表演。 2).学生根据拼读规律，至少能听懂、读出说对单词lesson,sing,song,dance,play,learn,。 3)学生借助图片、手势提示，至少能听懂、会读、会说句型what can you do ? I/Wecan …Can you …？Yes I/We can ,/No,I /We can’t . OK Let’s start.Listen to …Now,follow me ,please , Let’s sing ittogether, |
评价设计 | 1.（1）中差学生能正确朗读对话，（2）5-6名优秀学生表演对话。 2.（1）中差学生能听懂、会读单词lesson,sing,song,dance,play,learn。 （2）优秀学生能听懂、会读、会说单词lesson,sing,song,dance,play,learn, 3.（1）中差学生能听懂、会读句型what can you do ?I/We can …Can you …？Yes I/We can ,/No,I /We can’t . OK Let’s start.Listen to …Now,follow me ,please , Let’s sing ittogether, （2）优秀学生能听懂、会读、会说这些句型。 |
评价目标与学习目标有相应的内容主题，学习目标与评价设计是匹配的，学习目标融合于评价与学习活动整合之中，但是两者的认知要求也存在着范围的偏差。
