榜样的力量是无穷的:朱彦夫、焦裕禄、孔繁森、王伯祥

朱彦夫、焦裕禄、孔繁森、王伯祥

[榜样力量]孟祥民刘嘉坤王乐义



第一期:孔繁森

山东援藏干部孔繁森的名字传遍神州大地。他两次进藏,十年扎根雪域高原,始终把人民群众放在心中最重要的位置。[详细]



第二期:朱彦夫

朱彦夫,四肢截肢左眼失明的他却干出了常人没有做到的事情,带领村子脱贫致富,写出33万字的自传体长篇小说《极限人生》。[详细]



第三期:王伯祥

他用5年半时间创建了全国最大的蔬菜批发市场,把蔬菜大棚种植技术推向了全国;在老百姓口中,他是"我们的伯祥书记"。[详细]



第四期:焦裕禄

1962年被调到河南省兰考县担任县委书记。他身患肝癌,依旧忍着剧痛,坚持工作,被誉为“党的好干部”、“人民的好公仆”。[详细]

有感于毛泽东讲“榜样的力量是无穷的”

榜样的力量是无穷的。榜样是旗帜,代表着方向;榜样是资源,凝聚着力量。用毛主席的话讲,榜样本身就是一种政治力量。学习具体的典型榜样,往往比接受抽象的原则方法要方便得多,特别是榜样如果就在身边的话,你会不知不觉地受到影响,这样由一到十、由点到面,相互感染、竞相仿效,最终的结果自然是先进典型的普及化。
榜样的力量是无穷的:朱彦夫、焦裕禄、孔繁森、王伯祥

学典型用典型,是我党开展第二批教育实践活动的一个重要特点。在活动中,要把雷锋、焦裕禄、杨善洲等先进典型作为生动教材,抓住全心全意为人民服务这个根本,同培育和践行社会主义核心价值观结合起来,深学、细照、笃行,把为民务实清廉的要求真正落实到行动上。

以“典型”为镜“查不足”。俗话说:“一个榜样胜过书上二十条教诲”,由此可见榜样的力量是无穷的。他不仅可以感染人、鼓舞人、带动人,将优秀品质人格化、具体化、形象化,把先进作风转化为可触摸、可感知、可学习的鲜活样本,更能让人以“典型”为镜,反复检视自己、透视自己,从中查找自身不足。对于领导干部而言,要举旗担纲,统揽全局,对一地发展负主责,更要向榜样学习、以典型为镜。改掉文山会海、花拳绣腿、虚华虚浮等形式主义,打掉享受特权、高高在上、脱离群众、服务意识淡薄的官僚主义,摒弃追求高消费、讲排场、比阔气、奢侈浪费的享乐主义和奢靡之风,将为民、务实、清廉真正落实到行动中,始终突出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,找出差距、明确方向、修身正己。

以“典型”为镜“重提升”。先进典型是一个时代的精神标杆,是一面高高飘扬的精神旗帜,同时也是把群众路线教育实践活动引向深入的一个重要步骤。以“典型”为镜,用身边事教育身边人,进而以强大的感召力、凝聚力、向心力,引领全社会见贤思齐,奋发进取。努力实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。紧紧抓住世界观、人生观、价值观这个“总开关”,不断加强党性修养和品德修养,增强宗旨意识、责任意识和奉献精神,忠诚履行职责。以抛开面子、揭短亮丑的勇气,以动真碰硬、敢于交锋的精神,以深挖根源、触动灵魂的态度,深刻查摆自身思想、工作、生活中存在的差距和不足,做眼界宽、思路宽、胸襟宽,想干事、会干事、干成事的人民群众离不开的好党员、好干部,扎实稳步地推进群众路线教育实践活动取得实效。

以“典型”为镜“树标杆”。古语有云:“人不率,顺不从;身不先,则不信”。由此足见榜样力量的重要性。当前,我党深入开展群众路线教育实践活动,更加离不开典型的力量。确立什么样的典型,就明确什么样的标准,体现什么样的导向,收到什么样的效果。今年3月,习总书记重访河南兰考,并号召学习弘扬焦裕禄精神,以典型引路,为教育实践活动提供强大精神动力。习近平总书记指出,“在活动中注意总结典型,及时起示范推动作用”。实践证明,强化典型引路,是推动党的群众路线教育实践活动的重要方法,而一个树得起、叫得响、过得硬的先进典型,不会一蹴而就,需要善于发现、善于总结、善于宣传,发挥典型的引领示范作用。

焦裕禄_

受命于危难之时,不攀他人,不讲条件。当组织上安排焦裕禄同志到环境、条件较差的兰考县任县委书记时,他没有任何抱怨,没有任何要求条件,而是积极主动地投入了工作,很快与当地群众打成一片。为了尽快改变兰考的贫困落后面貌,他以身作则,身先士卒,吃苦在前,积极带领兰考人民,同内涝、风沙、盐碱三大自然灾害作斗争,一直坚持带病工作到生命的最后一刻。可以说,焦裕禄同志用自身的实际行动做到了鞠躬尽瘁、死而后已。

作为一名共产党员,焦裕禄同志对人民群众怀有非常深厚的感情,他心里时刻装着老百姓,在工作中认真履行职责,想群众之所想,急群众之所急,以自己的实际行动,努力为群众办实事、办好事。

对照焦裕禄,作为一名党员干部,就要以焦裕禄同志为镜子,要像焦裕禄同志那样,牢记党的宗旨,立足本职岗位,扎扎扎实实工作,为群众搞好服务。

对照焦裕禄,结合实际,我觉得我们工作应在以下几个方面下功夫:

1、加强学习,提高本领。学习是永恒的主题。要为民服务,就要像焦裕禄同志那样——不断加强学习,努力提高服务本领。要创新学习形式,向课本学习,向群众学习,向实践学习,通过学习全面提高思想理论修养,切实增强执政能力,提高服务水平。

2、立足本职,艰苦奋斗。艰苦奋斗是我党的优良传统,也是焦裕禄同志的工作风范。时代变了,但艰苦奋斗的工作本色不会过时。作为一名教育工作领导者,更应该像焦裕禄同志那样,恪尽职守,扎实工作,迎难而上,吃苦耐劳,艰苦奋斗,从学校现有条件出发,不断发挥主观能动性,与教工群众打成一片,充分调动教师的工作积极性和创造性,为学校发展想办法、找点子,谋思路,破难题,找出路,努力为学校发展创造各种条件。

3、严以律已,清正廉洁。古语说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。 焦裕禄同志一心为公,两袖清风,清正廉洁、率先垂范。作为一名教育工作者,作为人类灵魂的工程师,从事的是太阳底下最光辉的职业,更应该焦裕禄同志那样,严以律已,清正廉洁。在当前的市场经济条件下,保持良好的心态,奉行廉洁的操守尤为重要。教育工作是清贫的,但我们要向焦裕禄同志学习,淡泊明志,宁静致远,洁身自爱,防微杜渐,工作上要高标准,生活上低要求,“慎权”,“慎欲”、“慎情”、“慎独”,真正做到自重、自省、自警、自励,在任何时候,任何情况下,都稳得住心神、管得住身手、抗得住诱惑、经得起考验,始终保持廉洁奉公的道德情操,为教育事业添光加彩色,为新余教育发展作出贡献。

朱彦夫_

在那种艰苦的条件下,他能从一个废人变成一个比一个正常都强的人;在那种艰苦的条件下,他做的每一件事都比每一个正常人所做事都超出寻常。

他被追为“时代楷模”当之无愧啊!朱彦夫值得我们学习的地方很多,总结起来有三条:

一是朱彦夫的精神值得我们学习。一个在战争中生存下来的重残战士,没有躺在功劳薄上享福,而是离开休养所回老家,瞒着老人,练习生存本领;用毕生的心血带领村民致富,从不领取任何待遇,教育子女做人,还写出两本书。这种精神值得我们每一个人学习。

二是朱彦夫的人品值得我们学习。他当村支书,从不领村里一分钱。在自己并不富裕的情况下,还经常拿出自己的抚恤金帮助他人。自己的女儿出嫁,作为亲生父亲却没出一分钱给女儿买嫁妆,他是不愿意买吗?不是,他是没有钱,他的钱用在别人身上啦。

三是朱彦夫的毅力值得我们学习。朱彦夫的毅力不仅表现在他的身体上,而且还表现在他一生不停地的为人民服务上。他为了实现人生价值,他坚持锻练自理能力。大家可想而知,一个没有四肢的人,连吃饭都困难,要达到正常上班、写书、爬山,这个毅力得有多大啊。另外,朱彦夫从年轻起,坚持造福于民,一直到81岁,心里还是想着百姓,从没有想过自己。这种毅力又有多大啊。

  

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