外国小孩玩啥游戏? 外国小孩游戏

 踢毽子、跳皮筋、躲猫猫……在大人们感慨这些游戏离孩子们越来越远时,成都师范学校附属小学的小学生们却干了一件颇让人惊叹的事。他们通过各种方式给世界各地的小朋友发去邮件,希望他们为自己介绍一些和伙伴们玩的有趣游戏。如今,孩子们已经收到了100多封回信,介绍了来自五大洲17个国家的89种游戏。这些游戏不仅让孩子们大开眼界,也让老师和学校有所思考。

 

外国小孩玩什么游戏?

  成都小学生世界各地发邮件

  “不知道外国的小孩玩什么游戏呢?也跟我们一样吗?”去年10月,成都师范学校附属小学一位学生的突发奇想,在该校引发了关于游戏的大讨论,孩子们叽叽喳喳闹开了。“玩泥巴吧。”四年级的王璐湲说,因为她在书上看过爱尔兰小朋友玩泥巴的照片。其他孩子虽然不赞同,但是谁也说服不了谁,只好求助于老师。

 “其实我们也不太清楚外国孩子真正的生活。”二年级的年级组长刘玲老师说,她建议孩子们自己联系外国小朋友,问问他们平时玩什么游戏。

 为了找到答案,孩子们用尽各种方法联系世界各地的小朋友。四年级的王璐湲通过小舅舅在瑞士上大学的同学,找到了一位瑞士小学生,把请人翻译好的邮件发到了对方的电子邮箱里。还有很多孩子通过在国外的亲戚、学校的外教联系上了外国小朋友,也有孩子给自己在外国友好学校的朋友发去了邮件。

  上百封回信来自五大洲17国

  89种游戏承载不同文化传统

 四年级二班的唐佳铭今年9岁,和她差不多大的小表哥在美国读小学。唐佳铭很快收到了表哥的邮件,这个小男孩特地做了一个6页的PPT文档,并配了表格和图片。收到回信的唐佳铭特别开心,在把回信交给老师之前,她自己就一字一句地“翻译”了回信,“我知道这是一种苹果牌,有红的和绿的。”

 一个月过去了,孩子们带回了三十多封回信,学校的老师和孩子们开始一起翻译这些信件。随后,回信越来越多,除了英文、日文,还开始有了俄文、泰文、德文……老师们无法招架了。今年年初,学校只能把信件交给翻译公司,花了两个星期才全部整理完毕。

 据学校统计,到目前为止,孩子们收到了百余封回信,它们分别来自世界17个国家,遍布亚、非、欧、北美、大洋洲五大洲。除了一些明显重复的,回信一共介绍了89种游戏,而游戏内容,当然不是“玩泥巴”这么简单。老师们发现,不同的外国游戏,还承载着不同国家的文化传统、教育理念。

  回信选登

  你玩过这些外国游戏吗?

  俄罗斯

  台阶游戏

 游戏规则:“头儿”站在台阶上,其他人站在台阶下,在倒数结束后,大家以各种方式跳上台阶,如果谁的姿势和头儿一样,谁就获胜成为新的“头儿”。

  吉尔吉斯斯坦

  数字天平游戏

 游戏规则:宽敞的场地,20个人分为两组,有老师和男女生参加。老师代表数字3,男生代表2,女生代表1。游戏开始前,画出两个圆圈,大家都在圈外,当裁判喊出一个数字时,两个队就要在圈内站入对应数字的人数,保持天平平衡。比如裁判喊出7,圈内即需要站入教师一名,男生两名(3+2+2=7)等。

  美国

  抬起头游戏

 游戏规则:游戏开始前选出7个孩子来到教室前方,老师说“低头,竖起拇指”,其他孩子就要低下头,闭上眼睛把拇指竖起来放在桌上。而7个孩子则围着房间转一圈,每个人悄悄按下一个人的拇指,再回到前方。当老师说“抬起头”,其他人就要睁开眼,被按下拇指的人要猜出刚才是谁按的。

  泰国

  椰壳鞋游戏

 游戏规则:在椰壳中心打孔,由外向内穿上一条1米长的绳子,在椰子壳内打结,绳子的另一头做法相同,一双椰壳鞋就做成了。每个参赛者站在椰壳上,用手拉住绳子中间看谁最先跑到终点。

  日本

  日本纸牌游戏

 游戏规则:日本专用的牌,上面有“公主”、“和尚”等角色。两个人以上参加游戏,分别有一个“唱牌”和“取牌”的人。唱牌的人念出牌面,取牌的人迅速敲击或压住这张牌,并将该牌拿到自己手上,如果抓错了就算失败。

  加拿大

  掷骰子游戏

 游戏规则:游戏者围坐在地上或桌子周围。每个人都把自己的礼物放在地上,由年龄最小的人开始掷骰子,如果是1或者6就能选一份礼物,所有人选完后设置一定时间的闹钟,再来一轮,闹钟响起时结束,看谁得到的礼物最多。

  学校开中外游戏对比课 让孩子玩游戏了解世界

 这学期,刘玲老师从89种游戏中选择了约50种游戏,让该校二年级的孩子们一起来玩,她对这些游戏做了一个总结:合作、分享、有惊喜。刘玲说,这些游戏合作类的占了大多数,需要孩子们通过集体配合、分工协作来完成,还有不少益智类的,孩子们必须要动脑筋才能获胜。

 成都商报记者在该校学生中调查发现,过去孩子们常做的游戏有两类。低年级的孩子多为追逐、躲避类,例如猫捉老鼠、丢沙包等。而高年级的孩子多为个体竞技类,比如跳绳、踢球等。

 “我们都玩腻了。”二年级四班的王子进说,之前玩的游戏只要跑得快、有耐力就行,但这学期的外国游戏有点不一样,他觉得很来劲,“赢了有成就感”。

 “我们希望能从小就开始培养孩子们的国际化视野。”成都师范学校附属小学校长刘娟说,和不同国家孩子的沟通,能打开孩子们的眼界,产生很多碰撞的火花。她表示,她希望小学的国际化不是简单地通过书本、电视去观看外国的生活,也不是一两次短暂的来访交流,而是能深入到孩子生活中,从点滴去切身体会,而“游戏是很好的载体。”

 刘娟觉得,不论国籍和地域,游戏都是孩子共有的爱好,是童年的重要部分,相比抽象的教学,游戏更能激发孩子们的兴趣,通过亲自参与外国孩子的游戏,去了解这个国家的人,感受不同的文化,进而了解世界。刘娟表示,学校已经在二年级开设了“中外游戏对比分析”课程,把这些国外的游戏作为教学资源,引导学生去发现外国孩子在游戏中的不同,比如思维方式、处理问题以及情感表现的方式。

  成都商报记者 蓝婧

 

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