语文六年级下册阅读理解答案 五六年级语文阅读理解

第五单元

一、《二泉映月》阅读理解

(一)

起初,琴声(委婉连绵),有如山泉从幽谷中(蜿蜒)而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他(恩重如山)的师父,在思索自己走过的人生道路。随着旋律的(升腾跌宕),步步高昂,乐曲进入了高潮。它以(势不可当)的力量,表达出对命运的(抗争),抒发了对美好未来的无限(向往)。

1、按原文填空。

2、作者按照琴声(起初)、(高潮)、(尾声)的顺序,运用(比喻)、(排比)的修辞手法,将(琴声)和(阿炳的心声 )融合在一起写。

3、 用“ ”画出描写琴声的句子。用“ ”表现心声的句子。

4、从作者描写阿炳的心声句子中体会到 阿炳对命运的抗争和对美好未来的无限向往。

(二)

阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑着他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……

1、 这句话在表达方法上有什么特点?体会其好处。

这句话用了排比的修辞手法,突出写了阿炳用琴声表达的情感,强烈地表达出阿炳对音乐和美好生活的热爱。

二、《清明上河图》阅读理解

(一)

顺着波光粼粼的汴河展卷看去,画面进入第二部分。屋宇错落,古柳参差,临河的茶肆之中,摆着桌凳。河中船只往来不断。一座精致的拱桥,宛若飞虹,沟通两岸。行人众多,车水马龙,人声鼎沸,热闹非凡。一艘木船正要穿过拱桥,桅杆已经放倒,船工握篙盘索。桥上桥下,许多行人驻足观看。从人们张嘴挥臂的动作中,似乎听到了船工们吆喝的号子声和众人的喝彩声。

1、“热闹非凡”是 非常热闹的 意思。从“船只往来不断”“行人众多”“车水马龙”“人声鼎沸”等可以看出来。

2、 从人们张嘴挥臂的动作中,似乎听到了船工们吆喝的号子声和众人的喝彩声。

(1) 请你展开想象,写出“船工们吆喝的号子声”和“众人的喝彩声”。

(2) 这句话有两层意思:

一是指作者仿佛置身其中,看到了人们的动作,神情。

二是侧面表现了张择端绘画技艺高超,会提炼素材.能把人物的外貌刻画得细致,使人惊叹。

(二)

《清明上河图》从郊外田野、汴河两岸,一直描绘到市井、街道,规模宏大,场面繁杂,作者巧妙地利用鸟瞰的构图方式,将浩大繁复的场面妥帖地置于长不过两丈、高不过一尺的画面上。据统计,全图共画人物五百五十余个,各种牲畜五六十匹,不同车轿二十余辆,大小船只二十余艘,各种房屋三十余幢。无论是状物还是画人,笔笔精到,一丝不苟,达到了生动准确、惟妙惟肖的境界。这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。

1、结合上下文理解词语。

一丝不苟:形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。

妥帖:十分恰当,合适。

2、画家概括生活、提炼素材的非凡才能是指作者巧妙地利用鸟瞰的构图方式,将浩大繁复的场面妥帖地置于长不过两丈、高不过一尺的画面上。

3、 画家绘画技艺的高超是指无论是状物还是画人,笔笔精到,一丝不苟,达到了生动准确、惟妙惟肖的境界。

4、这段话采用了列数据 的说明方法。

(三)

名画《清明上河图》是( 宋 )代画家( 张择端 )的作品。本文作者徐改先高度概括了画的( 艺术价值 ),再按照( 画卷的结构顺序 ),先总说画面分为(三)部分,然后分别具体介绍了画面上( 郊外田野)、(汴河两岸)、(市井街道 )的景象,最后概括了画的( 历史价值和艺术价值 )。文章的开头和结尾(首尾呼应),使文章(结构严谨、完整)。

第六单元

一、 《我的故乡在北京》阅读理解

(一)

花儿红着脸笑,青草会细声细气地说话,蟋蟀会跳上窗台,轻轻地问候你。

这是一个拟人 句,这样写好在 生动地表现出在作者的心中,故乡的万事万物皆可为伙伴,格外亲切,表达了作者对家乡的眷念和热爱。

文中还有这样的句子是那宽阔的湖面上架着玉色的十七孔桥,远远地伸出臂膀,去拥抱碧霄,最后一起融进淡淡的云雾中。

这样写好在 用了拟人的修辞手法,形象生动地表现出昆明湖湖面的宽阔无边,水天一色。

仿写 今天,太阳好害羞,躲在厚厚的云层后面,迟迟不肯露面。

池塘里,还有青蛙击鼓跳舞为你表演

(二)

联系上下文回答问题。

1、在我心中,没有比这湖水和蓝天更亲切的了。听那水声,就像听自己童年的故事。(“水声”和“童年的故事”有什么联系?)

作者美好的童年生活与昆明湖水联系紧密,那水声也许像妈妈轻柔的话语,也许像童年时银铃般的笑声……想到了昆明湖水,也就使作者不禁回忆起自己美好的童年生活。

2、出了长城,来到这最北的地方,我总喜欢登高南望。(“总喜欢”表达了怎样的感情?)

此时的作者已远离故乡,“总喜欢”强烈地表达出作者对故乡的思念之情。

(三)

在故乡,最惬意的要属登八达岭长城了。登上一阶又一阶的微带苔痕的石梯,立在烽火台上,任凭风吹乱头发,撩起衣襟。由近向远,一起一伏的青山负着长城,一直伸到天边去。此时,只感觉身边皆是绿,绿色的风吹着绿色的短笛,在山谷里悠悠地回荡。一杈杈树枝交错,抬出重重叠叠、不同深浅的绿来。城墙脚下,浓密的草铺在山坡上,一直凸凹到看不见为止。

1、“惬意”的意思是满意、称心、舒服。

2、从“由近向远,一起一伏的青山负着长城,一直伸到天边去。”一句中,我们能感受到这里的绿绵延无边。

3、“绿色的风吹着绿色的短笛”是指作者满眼都是绿、身边皆是绿,置身在绿色的世界里,就连这风和风声都成绿色的了。从中能感受到绿得神奇。

4、从“一杈杈树枝交错,抬出重重叠叠、不同深浅的绿来。”一句中,我们又能感受到这里的绿富于变化。

二、《美丽的晋祠》阅读理解

(一)

这里的山,巍巍的,有如一道屏障;长长的,又如伸开的两臂,将晋祠拥在怀中。

1、 晋祠的山有什么特点?

山的特点:巍巍的、长长的

2、 注意画横线的词,说说这样写的好处。

作者运用了两个比喻句,生动形象地表现出晋祠的山“巍巍的、长长的”特点。一个“拥”字用得极妙,既准确地表达出山与晋祠的地理关系,又巧妙地运用拟人的手法将山对晋祠的“呵护”写得充满温情,带有浓浓的感情色彩。

(二)

这里的树,以古老苍劲见长。有两棵老树:一棵是周柏,另一棵是唐槐。那周柏,树干劲直,树皮皱裂 ,顶上挑着几根青青的疏枝,偃卧在石阶旁。那唐槐,老干粗大,虬枝盘曲,一簇簇柔条,绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳,无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的,有的偃如老妪负水,有的挺如壮士托天,不一而足。圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直冲云霄,它的树皮上的纹理一齐向左边拧去,一圈一圈,纹丝不乱,像地下旋起了一股烟,又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下,显得分外幽静、典雅。

1、 概括这段话的段意。(不超过10个字。)

树古老苍劲、造型奇特。

2、 作者在描写树时采用了哪些表达方法?体会这样写的好处。(写出两种。)

第一种方法: 比喻。写出了树奇特的造型,“老妪负水”写出了树弯曲在地的形态,“壮士托天”写出了树挺拔高耸的英姿。

第二种方法: 拟人。“挑着”“偃卧”形象地表现出周柏的古老苍劲。

3、 这段话表达了作者对晋祠树的喜爱与赞美。

(三)

水的流势都不大,清清的微波,将长长的草蔓拉成一缕缕的丝,铺在河底,挂在岸边,合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影,织成一条条大飘带,穿亭绕榭,冉冉不绝。

1、 这句话写水的什么特点?

水的特点:静、清、柔。

2、 你从带点的词中体会到什么?

加点的词语都是动词,传神地表现了水草在水中的形态,极具画面感,语言精当、准确。表现出水静、清、柔的特点。

第七单元

一、《空城计》阅读理解

(一)

在这千钧一发之时,诸葛亮却表现得比往常更加镇定。他对惊慌失措、面如土色的守城将士们说:“你们不要害怕,我……”

这段话将守城将士的“惊慌失措、面如土色”和诸葛亮的“镇定”形成鲜明对比, 更能体现诸葛亮的沉着与冷静。

(二)

司马懿在马上远远望去,果然看见诸葛亮坐在城楼上, ,喝酒弹琴,轻松自如,没事人一般。

此时诸葛亮心想

诸葛亮见司马懿的兵马撤退了,心中好像卸下千斤石块,不禁



此时诸葛亮心想

(三)

1、空城计成功的原因是:诸葛亮充分地了解并掌握敌方将帅的心理状况和性格特征,利用了司马懿谨慎多疑的性格特点。司马懿是魏国名将,他中计的原因是:他多疑自负,其性格弱点被诸葛亮完全利用。

2、你认为诸葛亮是个怎样的人?

诸葛亮足智多谋、镇定自若、神机妙算、知己知彼、知变通。

(四)

语文六年级下册阅读理解(答案) 五六年级语文阅读理解
《空城计》节选自我国四大名著之一的(《三国演 义》),作者是(罗贯中)。其它三部名著分别是(《红楼梦》),(《水浒传》),(《西游记》)。

二、《鲁智深行侠桃花庄》阅读理解

(一)

鲁智深一听,心里觉得奇怪,嘴里故意说:“看你闷闷不乐的样子,不会因为我打搅了你吧?”

1、 鲁智深的到来“打搅”了刘太公吗?为什么要故意这样说?

鲁智深的到来没有打搅刘太公,他明知道刘太公为人热情,却偏问出这样的话来,这正是鲁智深很有心计的表现。

2、 从这句话中你觉得鲁智深是一个怎样的人?

鲁智深是一个豪爽仗义、粗中有细、武艺高超、机灵勇敢、嫉恶如仇的人。

《鲁智深行侠桃花庄》节选自我国四大名著之一的(《水浒传》),作者是(施耐庵 )。

第八单元

一、《少年闰土》阅读理解

(一)

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

这句话中的两个破折号是起(补充说明)的作用。“无端”一词是(没有理由,没有根据)的意思。整句的意思是说(“我”从小到大始终不知道猹是一种什么样的动物,只是觉得它的样子像狗而且很凶猛)。插叙这段话是为了(表达“我”迫切想知道猹是一种怎样的动物,说明“我”所受的封建教育脱离生活实际。)

(二)

我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。

这些画横线的词都是(表示动作)的词,生动准确地写出了(雪地捕鸟的具体操作过程,读来好像到了捕鸟的现场,又仿佛能动手操作了一样。)也体现出了闰土(聪明能干。)

(三)

我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“素”是(向来)的意思。“如许”是(像这样)的意思。“新鲜事”是指(捡贝壳、动物咬西瓜的经历)。因为“我”(过着衣来伸手、饭来张口的生活,从未接触过这些事),所以感到新鲜。这句话表达了“我”(对少年闰土的羡慕和钦佩)之情。

(四)

啊!闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

“往常的朋友”是指和“我”一样(生活在高墙大院里的少爷)。“只看见院子里高墙上的四角的天空”指(“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄,不能广泛地接触大自然。)这与生活在农村的闰土相比形成了(鲜明的对比)。这句话表达了(“我”对自己所处环境的不满,流露了对农村丰富多彩生活的向往。)

(五)

鲁迅(1881--1936),原名(周树人),(浙江绍兴)人。中国现代伟大的(文学家)、(思想家)、(革命家)。课文《少年闰土》选自他的短篇小说(《故乡》)。

二、《雪》阅读理解

(一)

江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。

“青春”的意思是最富有生命力的状态。这句话主要是写江南的雪滋润美艳,孕育着生命的特点。表达了作者对江南雪的赞美。

(二)

(雪花)在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。

这句话写出了北方的雪花在晴天下蓬勃奋飞、旋转升腾的特点。象征奋斗向上的精神。作者借北方的雪来表达自己为追求美好生活而不屈抗争的情感。

  

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