爱华网认真听读短文，完成下列问题。
1．这篇新闻报道了一个什么消息？（2分）
2．2005年中国珠峰高程测量的结果：珠峰峰顶岩石面海拔高程为米，精度为±0.21米，峰顶冰雪深度为米。（2分）
3．下列说法不正确的一项是（）（2分）
A.．珠峰的新高程数据，自公布之日起，开始在行政管理、新闻传播、对外交流、公开出版的地图、教材及社会公众活动中使用。
B．成功进行登顶测量后，科学家在理论研究、严密计算和反复验证的基础上，最终确定了珠峰大致高程。
C．从2004年着手准备、2005年3月正式开始的珠峰高程测量，于5月22日成功进行登顶测量。
D．目前世界第二高峰乔戈里峰高程为8611米，仍比珠峰低200多米。
4．本次测高，珠峰变“矮”的主要原因是什么？（写出其中一条即可）（2分）
二、语言积累和运用（26分）
5．阅读下面的文段，完成（1）—（3）题。（8分）
等待，应该是一种向上力量的潜藏和孕育；等待，是为了更好地发展和完善。
正在读书的众多莘莘学子，风华正茂，意气风发，正处于积累知识，增长才干的黄金时期，应该珍惜大好光阴，在刻苦学习中等待，攒聚日后“浪（）飞舟”的力量，为理想殿堂签下无悔的(q)约。空等，达不到理想的彼岸；傻等，等不到日后的腾飞。
生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿，；农民等待秋季的收获，；……谁不在等待幸福？谁不在等待成功？但是，我们每个人又都不能等待，因为生命只有一次。
（1）结合语境，根据拼音写出汉字和给加点的字注音。（4分）
（）q（）莘（）攒（）
（2）解释“意气风发”在句子的意思。（2分）
意气风发：
（3）联系上下文，在横线上各补写一个句子，句式和结构要与前一句一致。（2分）
草儿等待生命的翠绿，；农民等待秋季的收获，。
6．根据课文诗文填空。（12分）
（1），。荷笠带斜阳，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）
（2）《竹里馆》中以声响托出静境的句子是：，。
（3）《江南逢李龟年》一诗在字里行间藏着无限感慨的诗句是：
，。
（4）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场的矫健雄姿的诗句是：
，。
（5）《夸父逐日》中最能体现夸父具有一种死而不已，甘为人类造福的精神的句子是：
，。
（6）古诗词中，有许多与“酒”有关的句子，或充满豪情，或借酒消愁。请写出其中你最喜欢的连续的两句：
，。
7.请用“成功”“奋斗”“汗水”编写一句格言，词语顺序不拘。（30字左右）（3分）
8.学校图书馆要制作“名著推荐卡”，请你从下列名著中任选一部，填写一张卡片。（3分）
《爱的教育》《繁星·春水》《伊索寓言》《童年》《鲁滨孙漂流记》《昆虫记》
名著推荐卡
书名作者
推荐语
三、现代文阅读（30分）
（一）（12分）
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步，火花一样．是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得了，使困倦的世界立即变得了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风清清！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一鼓劲！
好一个安塞腰鼓！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖赛然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也赛然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
9．请用“‖”把上文分成两层，并用最简洁的话归纳层意。 （3分）
第一层：
第二层：
10．在上文的空白处填上适当的词。（2分）
11．安塞腰鼓的特点是________。（2分）
12．“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一鼓劲！”写出安塞人的性格。（2分）
13．从上文中找出一处排比句，并说说运用排比句的作用。（3分）
排比句：______
作用：_____
（二）永远的红丝带（18分）
①那时候，学校的教学设备还很简陋，班里刚刚添置了幻灯机，学生和我都很兴奋。上课要放幻灯片时，我常常用一根废弃的扫帚把，在黑板旁边挂着的小银幕上指指点点。班里几个调皮的男生，背后管这根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。有一次，我偶尔听到了，故作严肃地说：“没想到我一介书生，竟然荣登丐帮帮主之位，实在是可喜可贺！”周围的学生听了，先是一愣，随即笑作了一团。
②那天，下课铃响后，我正收拾着讲桌上的东西，准备回办公室，偶一回头，只见黑板左边墙角的那只放幻灯机的柜子上，靠墙斜竖着一根一米多长的细棍子。我走近拿起一瞧，是一根光滑的青皮竹棍，心中不禁大喜，高声喊到：“嘿，谁做的好事？这根棍子做教鞭真是再好不过了。”说着，我随手把上面粘着的几圈红丝带扯下来，扔进了旁边的废纸篓里。
③这时，班上有个学生说：“这本来就是送给你的！”我抬起头，愣了一下，忙问：“噢，真的吗？是谁送的？”一时间，教室里唧唧喳喳，闹哄哄一片，似乎没有人能够立即说得清楚。我一时也有些纳闷儿。
④“是阿萍送给您的。”一个学生突然嚷道，教室里顿时安静了下来。我顺着学生们的目光看去，只见后排那个叫阿萍的清瘦女孩儿，有些不好意思看了我一眼。她的脸上红朴朴的，羞涩地微笑着，向周围的同学看了看，又轻轻地向我点了点头。
⑤这可是个很细心的女孩儿！她心灵手巧，上劳技课的严老师好几次在我面前提起她，夸奖她的劳技作品每次都是班上做得最好的。这时，我突然想到刚才那红丝带……我意识到，自己已经犯了一个严重的错误。
⑥愣了几秒钟，我把竹棍轻轻放在讲桌上，快步走到废纸篓前，捡出了那些红色的丝带。她一定是用这些丝带在竹棍上绕着粘了一朵花，这可是她最拿手的。记得那次班上搞联欢，布置教室的时候，我曾亲眼看她露了这一手。而我，还没有将竹棍上缠着的东西看清楚，就把它一把扯掉了……我呆呆地看着手中已经断成了好几截的丝带，心中懊悔不已，又轻轻将它放回了废纸篓里。
⑦我站起身来，对着全班学生深深地鞠了一躬，说：“谢谢，谢谢大家！”又特意转过身，对那个女孩儿说：“谢谢，谢谢你，阿萍！” 阿萍脸上依旧红红的，局促地笑着，轻轻地说：“不用谢，老师。”听到这话，我心里却忍不住想，当我伸手扯下那几圈红色的丝带时，她看在眼里，心里会想些什么呢？哎，我怎么这么粗心！
⑧沮丧地走进办公室里，我抚摩着这根细细的竹棍，心情一时难以平静。抬头透过窗户的玻璃，看着不远处的教室，我突然意识到，自己刚才又犯了一个错误。我本该把那已经断成了几截的红丝带拿回来，却又……这时，上课的铃声却刺耳地响了。
⑨放学后，学生们都已经离开了学校。我独自一人走进了教室，又来到那个废纸篓前。我低头一看，纸篓里面空空如也。显然，值日的学生已经清理过了。我的心里涌上了一种说不出的滋味儿。
⑩第二天上课时，我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前，当着大家的面，抚摩着那根青青的细细的竹棍，笑着说：“阿萍，你送给老师的这根教鞭，用起来真好！”周围的学生微笑着，那个女孩也露出了甜甜的笑靥，她的脸已不再那么红了。
⑾我走上讲台，轻轻地挥动着青皮竹棍。我心里明白，那条红丝带的故事，已经深深地烙在了我的心中。它会在以后的日子里时时提醒我，应该如何面对这些灿烂的笑脸，面对这些年轻的心灵。
（选自《作文·初中版》2005年第9期，有删改）
14.从上下文中找出两处与第⑦段画线句相照应的语句。（2分）
①
②
15.请用自己的话，说出第⑤段和第⑧段画波浪线的句子分别提到的“错误”的内容。（4分）
①
②
16.文中第⑦段写道“她看在眼里，心里会想些什么呢？”联系上下文，请你写出女孩当时的心理活动。（30字左右）（3分）
17. 第⑩段写道“我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前……”，你觉得“我”的这一举动有无必要？为什么？（3分）
18. 谈谈你对文章题目“永远的红丝带”的理解。（2分）
19.在生活中，你遭到过别人的误解吗？请写出你的经历和感受。（4分）
我的经历：
我的感受：
四、文言文阅读（16分）
（一）（8分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
20．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
（1）日扳仲永环谒于邑人（）（2）泯然众人矣（）
21．文中哪些地方能表现出方仲永的异于常人之处？（2分）
22．方仲永的父亲有哪些错误的行为？从中可以看出他是一个怎样的人？（2分）
23．学习本文，请就“天才”谈谈你的看法。（2分）
（二）弈秋（8分）
弈秋，通国之善弈①者也。使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄②将至，思援弓缴而射之，虽与人俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
——《孟子》
【注释】：①弈：下棋。②鸿鹄：大雁。
24．解释下列加点的词语。（2分）
（1）使弈秋诲二人弈（）（2）思援弓缴而射之（）
25.翻译文中画线句子。（2分）
26．选文要突出的是学弈二人，为什么又要交待“弈秋，通国之善弈者也”呢？（2分）
27．阅读选文，你有怎样的收获？请谈一谈。（2分）
五、作文（40分）
28．题目：我与
要求：①在题目的横线上填写适当的词语（如：书、伙伴、同桌、妈妈……），使题目完整。②抒写真情实感。③不少于500字。
人教版七年级语文下册期末测试题参考答案
口语交际材料：
珠峰“矮”了3.70米
据新华社北京10月9日电（记者 张景勇 邹声文）中国成功改写了世界最高峰--珠穆朗玛峰的“身高”：8844.43米。权威专家认为，这是迄今国内乃至国际上历次珠峰高程测量中最为精确的数据。
经国务院批准并授权，国家测绘局9日公布了2005年中国珠峰高程测量的结果：珠峰峰顶岩石面海拔高程为8844.43米，精度为±0.21米，峰顶冰雪深度为3.50米。
国家测绘局局长陈邦柱同时宣布，根据国家测绘局发布的有关公告，珠峰的新高程数据8844.43米，即日起开始在行政管理、新闻传播、对外交流、公开出版的地图、教材及社会公众活动中使用。原1975年公布的珠峰高程数据8848.13米停止使用。
从2004年着手准备、2005年3月正式开始的珠峰高程测量，历经艰难险阻，于5月22日成功进行登顶测量。随后，科学家在理论研究、严密计算和反复验证的基础上，最终确定了珠峰精确高程。
与1975年的数据相比，珠峰“矮”了3.70米。专家介绍，本次珠峰测高，峰顶冰雪深度的测量更加精确、大地水准面计算结果更加完善、全球气候变暖导致峰顶冰雪厚度变薄，是珠峰变“矮”的三个主要原因。
尽管珠峰“矮”了3.70米，但它依然是世界最高峰。目前世界第二高峰乔戈里峰高程为8611米，仍比珠峰低200多米。
一、1．珠峰“矮”了3.70米（或：珠峰的新高程数据，比原来的“矮”了3.70米） 2．8844.433.503．B4．峰顶冰雪深度的测量更加精确、大地水准面计算结果更加完善、全球气候变暖导致峰顶冰雪厚度变薄（三者任写其一）
二、5．（1） 遏契shēn cun（2）形容精神振奋，气概昂扬。 （3）如：花儿等待绽放的娇艳；教师等待桃李的芬芳6．（1）苍苍竹林寺，杳杳钟声晚（2）独坐幽篁里，弹琴复长啸（3）正是江南好风景，落花时节又逢君（4）万里赴戎机，关山度若飞（5）弃其杖，化为邓林 （6）如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人7.略8.略
三、（一） 9.……撞开了的那么一鼓劲！‖好一个安塞腰鼓……第一层：写安塞腰鼓雄健的舞姿给人的联想。第二层写安塞腰鼓沉重的响声给人心灵的震撼。10．飞溅、亢奋11．壮阔、豪放、火烈12．个性粗犷、豪迈、开放13．排比句：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。作用：使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。
（二）14. ①她的脸上红朴朴的，羞涩地微笑着②那个女孩也露出了甜甜的笑靥，她的脸已不再那么红了15.①“我”没弄清阿萍在竹棍用红丝带粘了一朵花，便一把将它扯了下来，随手扔进了废纸篓；②“我”明白了阿萍在竹棍用红丝带粘了一朵花，却没有把扯断的红丝带收拾起来，仍旧扔进了废纸篓。16.我用红丝带粘了一朵花，本想让老师高兴，没想到他没注意到，竟扯下扔掉了。哎，真遗憾啊！（大意）17.此题为开放性试题，可以有两种不同的回答。参考：①有必要。老师再次向阿萍表示谢意，可以使她得到安慰，也可以弥补自己的过失；②没有必要。老师在此之前，已经向阿萍表示了谢意，并蕴含了道歉的意味。（大意）18.题目用“永远”来修饰“红丝带”，表明这件事给“我”教训深刻，它将提醒“我”在以后的工作中，应细心地对待每一位学生，使他们的心灵不再受到伤害。（大意）19.略
四、（一）20．（1）四处拜访 （2）完全。指原有的特点完全消失了。21．答出其中任意两点即可。（1）生五年，未尝识书具，忽啼求之 （2）即书诗四句，并自为其名。（3）自是指物作诗立就。22．日扳仲永环谒于邑人，不使学。目光短浅，追逐眼前小利，对孩子不负责任的人。23．结合本文内容谈天才与学习的关系。（二）24．（1）教导（2）以手牵引25．虽然和别人一起学习，（却）不如别人。26．强调弈秋胜任“诲二人弈”，应当都能学好，而一人“弗若之矣”，可见专心致志的重要性。27．如：无论做什么事都要专心致志，三心二意将一事无成。
五、28（略）
一、基础知识及应用（26分）
1、经过一个学期的学习，你一定记住了不少好词佳句。请根据前后所给词语的提示，写出每个词中所缺的字。（5分）
人声（）沸扑（）迷离妇（）皆知
鞠躬尽（）可歌可（）（）而不舍
毛骨（）然忧心（）风（）露宿
疲惫不（）
2、背诵优美的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。（12分）
（1）山际见来烟，。（吴均《山中杂诗》）
（2），明月来相照。（王维《竹里馆》）
（3）夜发青溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）
（4），凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
（5）春潮带雨晚来急，。（韦应物《滁州西涧》）
（6）有约不来过夜半，。（赵师秀《约客》
（7）《论诗》中表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句是：
“。”（2分）
（8）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的诗句是：
“。”（2分）
（9）在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。诗人普希金给了我们这样的叮咛：“假如生活欺骗了你，！忧郁的日子里需要镇静：。”（2分）
3、这学期你参加了什么语文实践活动？请仔细回忆一下，写出一项来，并简单谈谈你参加这项活动的收获。（3分）
活动名称：。（1分）
你的收获：
。（2分）
4、老师一定引领你探寻过“黄河，母亲河”的有关知识，领略了“戏曲大舞台”的迷人风采。假如让你设计一项“漫话探险”的活动课，你打算怎样进行这项活动？请你认真思考，拟出一个活动计划。（最好分出第一步，第二步……）（3分）
5、本学期你读过哪些文学名著呢？请你选择其中一部写出书名、作者及书中主人公的名字，并写出它的主要内容。（3分）
二、阅读理解（44分）
阅读下面文言文语段，完成6—12题。（12分）
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
6、解释加点的文言词语。（3分）
（1）一狼径去（）（2）其一犬坐于前（）
（3）一狼洞其中（）（4）屠自后断其股（）
（5）盖以诱敌（）（6）意将隧入以攻其后也（）
7、下列句中“之”的用法与其他三项不同的一项是：（）（1分）
A、久之，目似瞑，意暇甚。B、又数刀毙之。
C、借旁近与之。D、于舅家见之。
8、本段中表现“狼亦黠矣”的句子有哪些？各用的是什么描写方式？（3分）
9、这段文字主要写了（用四个字表示），从中可看出，屠户的性格，狼的本性。从全文看，这段文字属于故事情节中的。（2分）
10、“其一犬坐于前”的停顿正确的一项是（）（1分）
A、其一犬／坐于前B、其一／犬坐／于前
C、其／一犬／坐于前D、其一犬／坐于／前
11、文中两只狼的做法和意图有何不同？用自己的话说一说。（1分）
12、写出两个带“狼”字的成语：、。(1分)
【二】阅读下列文段，完成13－17题。（18分）
鹿和狼的故事
（1）20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的天敌。
（2）美国总统西交多·罗斯福很想让凯巴伯森林中的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。
（3）枪声在森林中震荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。
（4）得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由于国”坐，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。
（5）很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。
（6）灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
（7）罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狠，居然也是森林的保护者！尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
（8）这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。在任何一个民族，凡是以动物为题材的史话，狼几乎永远把着一个欺负弱小的恶名，如中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。
（9）凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的小同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
13．短文中写狼的“死”，用了哪些词？还可以用哪些词？（4分）
①短文中（举2个）
②课外（举2个）
14．联系上下文，写出词语意思。（2分）
①苟延残喘（苟：暂且）：
②相悖：
15．“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”’这句话中的‘“过多”可以删去吗？为什么（2 分）
16．我们在孩提时听过许多大灰狼的故事，本课所讲的关于狼的故事，和以前听过的有什么不一样？（4分）
以前：
本故事：
17．这个故事给我们讲了一个什么道理？（2分）
18．你还知道类似的事例吗？①如果知道，请您举一个例子，很简要的写出来。②如果不知道，你想用什么办法知道，也请很简要的写出来。（两题任题一题。2分）
19．学了本课，你想提出什么问题和同学讨论？（要求：①只提一个问题；②估计同学可能会有什么看法，简要写出来）（2分）
问题：
同学可能会有的看法：
【三】阅读下列文段，完成20－24题。（16分）
那条河流
（1）我怀念那条河流。
远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
（3）我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河改以及与它有关的一切，理所当然属于我们。
（4）我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。
（5）我在竹林里制作了第一管竹笛，模仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。
（6）当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？
（7）带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。
（8）我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。
（9）年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。
（10）我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。
（11）我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。
（12）这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。
（13）理所当然，理所当然地去珍惜——这才是惟一属于我们的理所当然。
b．我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。
（15）我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？
20．第3段有四个由“理所当然”构成的排比句，强调了“我”的心态。文中与此相照应的句子还有“”、“”等。（取首尾词，中间可打省略号）（3分）
21．结合语境，揣摩并解释下列加点词语的含义及表达作用。（6分）
（1）我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。两个“小小的”描写出，“战争的恐惧”、‘“过分的伤害”表现了
（1分）
（2）我再也看不到那条河流，横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑。本句采用了拟人手法，“遗体”描写出的惨景，“无言诉说”呈现出的气氛，全句抒发了作者的感情。（1分）
22．结合全文，简析画线句a和b的深层含义。（l）a句为什么把河流比喻成“孤独的琴弦”？（2分）
（2）怎样理解b句“我们也是游荡于河流中的另一种鱼”？为什么说“我们很可能要把自己折腾成干鱼”？（2分）
23．填空答问。（5分）
（1）统观全文，作者用了对比的写法：写河流，当初，现在，反差强烈；写“我”对河流的认识，当初以为“”，现在意识到要“”，变化巨大。（2分）
（2）结尾部分，“我内心的河床”指，作者希望“复活”的不仅是，而且是。（3分）
24．请根据你对本文的感受，以“我怀念……，它曾使我……”的形式写一句话。（不超过20个字）（2分）
三．作文（30分）
又一个学期将过去了。本学期我们读过不少文字精美，思想丰厚的文章，我们也看过不少我们所喜欢的文字名著，这些书籍或文章给了我们丰富的精神滋养，请你以“读
的感受真好”为题作文，先在空白处填上某一书名或文章名，然后按题作文，注意写出真情实感，字数在600字以上。
答案：
1、鼎 朔 孺瘁泣 锲悚忡餐堪 2、⑴竹中窥落日⑵深林人不知⑶思君不见下渝州⑷马上相逢无纸笔⑸野渡无人舟自横⑹闲敲棋子落灯花⑺江山代有才人出，各领风骚数百年⑻将军百战死，壮士十年归⑼不要悲伤，不要心急 相信吧，快乐的日子将会来临3、活动名称：《黄河，中华民族的摇篮》你的收获：通过上网查询和与同学的交流，了解了黄河的源头、流经的省市的知识；知道黄河在历史上的灾患和今天人们如何治理黄河所取得的成就；真正明白了黄河是中华民族的摇篮。４、⑴查询探险的概念；⑵了解探险的历史；⑶介绍历史上重要的探险之举；⑷设计一个辩论会、争辩“探险活动的利与弊”；⑸推出结论、进行小结、客观的评介探险活动。５、（略）６、（１）离开（２）像狗一样（３）打洞（４）大腿 （５）原来是（６）钻洞 ７、 A ８、（１）一狼径去，其一犬坐于前。动作描写。（２）目似瞑，意暇甚。神态描写。（３）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。动作描写。９、屠夫杀狼 勇敢警觉 狡诈贪婪 高潮和结局10、（B）11、其一犬坐于前，诱敌；另一只狼打洞，意将遂入以攻其后。12、狼子野心 引狼入室13、①一命呜呼、毙命②归天、殒命、回老家、上两天14、①暂且还勉强延续着呼吸保住了生命。②想违背、相反15、不可以。“过多”起修辞作用。说明鹿太多了会对森林产生危害。体现语言的准确性，删去变成鹿会成为毁灭森林的祸害。16、以前：以前的狼是欺负弱小的残忍凶狠的动物。本故事：本故事中的狼是被猎人捕杀的、弱小无助的形象。 17、生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重动物及至整个生物界中的这种相互关系。18、（略）19、（略）20、享受大自然美景却不懂得珍惜 当时幼稚的心理……愿与我们我那浮浅……理所当然21、结合语境，揣摩并解释下列家电词语的含义及表达作用。（１）小生命的脆弱 在人类的伤害下处境的危险（２）河水枯竭生命死亡 急湾、衰败22、①因为它哺育了许多的生命，弹奏着生命的乐章、却没有得到珍稀保护。②因为人类与大自然的关系、就像是鱼和水的关系。毁坏了大自然、也必将毁灭自己。23、（１）生机盎然 成了干涸的遗体 理所当然的属于我们 理所当然的去珍惜（２）人的心灵 没有被污染、该有干涸的河流 没有被污染的心灵24、我怀念那片树林、它曾使我有过许多神秘的幻想。我怀念老师的宽容，它曾使我战胜过错。
一、基础知识积累及运用（29分）
1．把下列诗句抄在下面方格里，注意书写工整（3分）
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2．根据拼音写汉字，给加点字注音（2分）
⑴蓦()然回首，童年的美好时光恍如昨日，成长的足迹历历在目。
⑵地球母亲不堪污染，发出一声声悲怆（）的呻吟。
⑶经过多年的积zán()，他现在显得非常阔chuò()。
3．请你根据提示默写出下列诗文句子。（10分）
①，明月来相照。（王维《竹里馆》）
②夜发青溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）
③春潮带雨晚来急，。（韦应物《滁州西涧》）
④有约不来过夜半，。（赵师秀《约客》
⑤《论诗》中表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句是：
“”（2分）
⑥《木兰诗》中写木兰不愿接受功名利禄的赏赐而愿辞官回家的句子是。（2分）
⑦《夸父逐日》讲述了一个巨人和太阳赛跑的故事，其结尾“，”
4．以上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上最恰当的一项是（ ）
黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与母亲有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
A．黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地
B．灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落
C．漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的群落
D．漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化
5．这学期你参加了什么语文实践活动？请仔细回忆一下，写出一项来，并简单谈谈你参加这项活动的收获。（3分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6．本学期你读过哪些文学名著呢？请你选择其中一部写出书名、作者及书中主人公的名字，并写出它的主要内容。（3分）
7．下列古诗和成语中都含有动物，试填写(6分)：
①两个 ______鸣翠柳，一行 _____上青天。
②留连戏______时时舞，自在娇_____恰恰啼。
③____程万里庖丁解____杯弓___影抱头_____窜
④黔____技穷噤若寒____ 管中窥____ 狗尾续_____
二、现代文阅读（27分）
（一）社戏（节选）(14分)
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。
我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当。面叫他“八癞子”。
“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。
我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
8．将选段分为三个层次，请用“|”在文中标明。文中详写的那个层次的大意是________________________________________ 。(2分)
9．“回望”一词在文中结构上起_________________作用。文中画线的句子分别从___________ 和____________(感觉的角度)两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的________________________。(4分)
10．“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处? (3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11．在文中划出表现阿发憨厚无私的句子 (1分)
12．从文中双喜的所言所思，可看出他是一个____________________________________________________________________的少年。(1分)
13．针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。(3分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）一碗馄饨（13分）
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，问：“孩子，你是不是要吃面?”，“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
14.请用简洁的语言概括本文记叙的内容。（2分）
15.文中加点的两个“又”字的作用各是什么? （2分）
16.文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感? （2分）
17.第⑥段为什么独句成段? （2分）
18.请结合你自身的经历，谈谈你对选文第⑨段的理解。（2分）
19.假如你要把本文推荐给同学小宁，请把推荐理由写在下面。（3分）
三、文言文阅读（14分）
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
20.解释文中的粗体字(4分)
辩()去()为()决()
21.下列句子中的加点字意思相同的一组是（）(2分)
B
A
见两小儿辩斗。问其故一儿以日初出远
两狼之并驱如故其诗以养父母、收族为意
D
C
及日中则如盘盂及其日中如探汤
及鲁肃过寻阳手有百指，不能指其一端
22.下列句子中没有通假字的是（）(2分)
A.孰为汝多知乎B.满坐宾客无不伸颈，侧目
C.对镜帖花黄D.其文理皆有可观者
23.试写出两个含“汤”的且与上文中的“汤”含义相同的成语：__________________________________________________________(2分)
24.翻译下列句子。(2分)
此不为近者热而远者凉乎？
_____________________________________________________________________
25.两小儿争论的是什么问题？（用自己的话简要回答）
_____________________________________________________________________
四、作文（30分）
26.人生是一个静悄悄的成长过程，这里面有欢乐，也有忧愁；有轻松，也有凝重；有甜美，也有苦涩；有新奇，也有平淡……请以“成长的歌谣”为题，写一篇作文。要求：联系实际，写出自己独特的体验，有真情实感，500字以上。
参考答案
1. 2.mòchuàng攒 绰3.①深林人不知②思君不见下渝州③野渡无人舟自横④闲敲棋子落灯花⑤江山代有才人出，各领风骚数百年 ⑥木兰不用尚书郎;愿弛千里足,送儿还故乡。 4.D 5.活动名称：《黄河，中华民族的摇篮》你的收获：通过上网查询和与同学的交流，了解了黄河的源头、流经的省市的知识；知道黄河在历史上的灾患和今天人们如何治理黄河所取得的成就；真正明白了黄河是中华民族的摇篮。 6.7.①黄鹂 白鹭 ②蝶 莺 ③鹏牛蛇鼠 ④ 驴蝉豹貂
8.月还没有落……喝采起来。／离平桥村……叫他“八癞子”／“都回来了!……各自回去了。(大意是)孩子们偷罗汉豆9.．承上启下视觉听觉留恋10．运用比喻手法及侧面(间接)描写，表明船行驶之快，突出孩子们驾船技术之高。11．“偷我们的吧，我们的大得多呢。”12．反应灵敏、考虑周到、充满自信13．文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。
14．记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母爱的伟大。15、第一个“又”字，表明女孩与母亲发生的争吵不止一次，从而反映出女孩对母亲的误解之深。第二个“又”字，是第二次流泪的意思，表现出女孩对母亲的理解和感激。 16、表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来后的欣喜，从而突出母亲爱女情深。17、突出了女孩内心产生了强烈的震撼，起强调作用。18、要求结合自身经历谈理解。例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。我们应该认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。19、从知识与技能、情感态度与价值观等方面谈，如成功的细节描写、生动的语言、所受教育……
20. 辩论距离是判断21.C 22.D23. 固若金汤 赴汤蹈火 24.这不是离太阳近的觉得热，离太阳远的觉得凉吗？25.太阳什么时候距离地球远和近的问题。
一、语言积累运用：(30分)
1、根据拼音写汉字或给加线的汉字注音：（2分）
他虽然很瘦，但精神抖擞（），目光shēnsuì（），没有一点颓唐（）的样子。我顿时感到kùnjiǒng（）不安起来。
2、下列句子中没有语病的是（）（2分）
A、在同学们的热心的帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。
B、中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。
C、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。
D、他迈着强壮有力的步伐正面向我们走来。
3、仿句练习：（2分）
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是__________，尊严就是_______________________________________________________.
4、请你把下面的内容概括成一句话新闻：（2分）
本报讯XX县今年上半年乡镇企业完成总收入XX亿元，占全年计划的55%，比去年同期增长81%，实现工业总产值XX亿元，占全年计划的58%，比去年同期增长38%。实现了总收入过半，特别是出现了乡乡过半，村村过半的可喜局面。
一句话新闻：_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
口语交际
5、如果你现在看到有人正捕食野生动物——青蛙，你应该如何去劝阻？（3分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6、假如航天英雄杨利伟来访问你的学校，学校请你以小记者的身份采访他，请你就感兴趣的方面，设计你将提出的二个问题，请注意条理性。（3分）
（1）____________________________________________________________________
（2）____________________________________________________________________
（3）____________________________________________________________________
7、传承文化
A、名句积累（8分）
（1）曲径通幽处，__________________。（2）雨昏青草湖边过，________________________。
（3）谁怜一片影，_________________ 。（4）移舟水槛差差绿,_________________________。（5）前事不忘，____________。（6）已是悬崖百丈冰，______________________。
（7）《沁园春雪》中想象雪后初晴美好景色的句子是________________________________。
（8）《木兰诗》中描写战场生活艰苦的句子是________________________________________
B、古代文化常识填空：（4分）
（1）《西游记》中最能表现孙悟空反抗精神的情节是____________________；你最喜欢其中的人物是_______________，因为______________________________________________________
（2）名句A（2）中，巧妙的化用了屈子怀沙和________________________的典故。
9、专题研究：(4分)
通过本学期的专题《荷》学习，你们在课堂上探究了哪些问题？有什么收获？
问题：1、_____________________________________________________________________
2、_______________________________________________________________________
收获：1、_________________________________________________________________________
2、________________________________________________________________________
二、快乐阅读（25分）
（一）诗歌赏析：（2分）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前身后名。可怜白发生。
（1）对这首词的说法，不恰当的一项是（）
A、辛弃疾写这首“壮词”给陈亮，既是对好友的困顿不得志表示慰藉，也是借此抒发自己失意的感慨。
B、词人从乐曲的演奏中听到的确是沙场检阅的军声，这是何等感人的爱国激情啊！
C、词人只有在梦里重现抗金杀敌的场面，醒来后就忘却了。
D、这首词通过酒醒梦回后的追忆，描写对叱咤风云的战斗生活的向往，景象雄阔，笔墨酣畅。
（2）辛弃疾的词以豪迈激越著称，请从本词中选择一句，加以体会。
(二)阅读下面语段，回答问题。（8分）
黔之驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：”技止此耳!”因跳踉大譀，断其喉，尽其肉，乃去。
1、解释下列加点的字。（2分）
（1）蔽林间窥之(2)驴不胜怒（3）以为且噬己也(4)技止此耳
2、翻译下列句子。（2分）
（1）黔无驴，有好事者船载以入。
（2）稍近益狎，荡倚冲冒。
3、读了柳宗元的《黔之驴》这篇寓言，你有哪些收获?（2分）
4、文章的标题虽是黔之驴，实际上描写老虎的情节很多，请你发挥想象，根据老虎的一个动作，来写一写驴当时的心理活动。(2分)
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
（三）喜鹊告状（8分）
这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。
1993年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川400千米，在大约400平方千米的范围内只发现 50个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与 20世纪 70年代相比大约减少了 95％。
原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢？其一，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可供营巢的大树太少了，致使 90％的鹊巢只得筑在七八年生的小树上；有的鹊巢距地面仅三四米高，极易遭受人为的毁坏及自然灾害；其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟类。笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。
喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，5－10月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。所以，它应该受到保护。
某地方志曾记载了"喜鹊告状"的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并引官至集市，见市买鹊者甚多，才知道是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。而后，官府对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。
为了不使喜鹊再告状，今天我们应该广泛地开展群众性的爱鸟护鸟活动，特别是注意向青少年进行爱鸟护鸟的教育，使广大群众认识到保护鸟类就是保护人类自己，形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气。同时要加强自然景观的保护，要特别注意保护培植大树及茂密的高杆树，为鸟类提供更多的栖息之所，让千姿百态的鸟类得以繁衍下去，维护生态系统的良性循环。
1、文中引用"喜鹊告状"的故事有什么作用？（1分）
______________________________________________________________________________
2、喜鹊急剧减少的原因是什么？（2分）
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________________________________________________________________________________
3、认真阅读第4段，说说喜鹊有哪些特点？（2分）
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4、第2自然段，主要运用了哪些说明方法？（1分）
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5、联系全文，你觉得应该从哪些方面爱护鸟类？（2分）
________________________________________________________________________________
（四）父亲的眼神（7分）
星期天，我到商场买鞋。鞋柜台前挤满了人，我好不容易才挑选了一双满意的旅游鞋，正爱不释手，耳边响起一个沙哑的声音：
“同志，你手上这双鞋蛮好看的，得多少钱一双啊？”
不用回头，一听我就知道是个乡下人。我转过身来，仔细地打量着他：个子不算高，有些单薄，身上的中山装早已褪色，带洞的解放鞋上沾着泥土，头发乱蓬蓬的，一个十三、四岁的男孩正牵着他的手，好奇地望着周围的一切。
我指着“254元”的标价给他看。
那乡下人看了，嘴角轻微撇了一下，不禁面带愧色地对那男孩说：“孩子，爹买不起，太贵了。”那孩子低下了头，咬着嘴唇，把爹的手握得更紧了。过了半天，才抬起头来，用乞求的眼神望着爹，怯生生地说：“……就是……就是……他们都有。”
我虽不知道“他们”所指何人，但我想一定是他的小伙伴们。从小孩子的声音中分明觉出一种委屈，一种渴望。这小孩也太不懂事了，这么小就会跟人家攀……
父亲见孩子那委屈的样子，也只有硬着头皮，来到柜台前挑了起来，柜台里有各色各样的新潮旅游鞋，可我见他似乎没有在意鞋的式样和质量，而只在意那一张张价格表。他咂了咂嘴，似乎很难找到使他满意的价格——在这家商场里，最便宜的鞋也得一百多块。总算挑了一双最便宜的鞋，父亲问孩子：“要买就买这双吧。”孩子懂事地点了点头。
那父亲只好从内衣里摸出一张皱巴巴的百元票子和两张大团结，手略有些颤抖地递给营业员。就在那一霎那，我注意到这位父亲望着这血汗钱的眼神，那眼神流露出的是对这一百多元钱的“依依不舍”，那眼神是对孩子可以“风光”地穿上新鞋的满足……那眼神打动了我，我感觉眼前这位父亲的形象突然高大起来。
噢，记起来了，在我十几岁的时候，也经常和人家攀吃攀喝，经常向父亲要钱买这买那，父亲将钱递给我时，有何尝不是这样的眼神？而我那时太粗心了，没有把它当回事，我经常买这买那，却从未见过父亲给自己买什么新鞋，买什么新衣服。
我放下挑好的旅游鞋，来到柜台前，精心为父亲挑选了一双既轻便又舒服的棉夹鞋……
1、文章通过典型的外貌、语言、动作、神态来刻画“父亲”这个人物形象，请各举一例，并说明其作用。（3分）
外貌描写：________________________________________________________________________
语言描写：________________________________________________________________________
动作、神态描写： _________________________________________________________________
2、看到“254元”的标价，那乡下人为什么“面带愧色”地面对“男孩”？当他选好鞋子从内衣中摸出钱递给营业员时，为什么“手略有些颤抖”？请揣摩并写出父亲当时的心理活动。（2分）_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________-
3、那“父亲”的眼神传递出了哪些情感？为什么那眼神“打动了我”？（2分）
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
三、妙笔生花（40分）
初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想_____________ ”为题，写一篇文章。
要求：（1）先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等；
（2）以记叙为主，兼有议论、抒情；
（3）600字左右。
参考答案
一、1、dǒusǒu深邃tuí táng 困窘2、B3、略（要求：扣住特征，语意顺畅）。
4、XX县今年上半年乡镇企业实现时间过半、任务过半的可喜局面（要求：语言简明）
5、略（要求：围绕保护青蛙的意义，捕食的危害去说）。
6、略（要求：紧扣主题，注意人称、语气）。
7、A略B（1）大闹天宫、略（2）湘妃泣竹
8、略（要求：围绕主题，上下文一致）。
二、（一）1、（A）2、略（二）1、2略3、（1）对于那些貌似强大的东西，只要敢于斗争、善于斗争，就一定会取得胜利；（2）人一定要有真才实学；（3）做事一定要知己知彼；（4）做事要持之以恒。4、略（想象要合理，符合驴的性格特点）。
（三）1、说明喜鹊对自己的处境忍无可忍，形象生动。
2、喜鹊的栖息环境遭受破坏；鼠药泛滥。
3、喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，主要取食害虫。
4、列数字、作比较
5、形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气；注意保护鸟类生存的自然环境。
（四）1、 略，举例要恰当，应针对例子，分析作用。
2、价格太高，买不起这“蛮好看”的鞋，满足不了孩子的要求，愧对孩子，这一百元钱是用劳动和汗水换来的，实际上是一点一点好不容易积攒起来的辛苦钱。
3、那眼神里流露出的是对这一百多元钱的“依依不舍”，是对孩子可以“风光”地穿上新鞋的满足。那“眼神”，使“我”想起了自己的父亲，使“我”理解了自己父亲当时的眼神，使“我”感到父亲当时形象的高大。
三、作文略（40分）
一、基础知识积累和运用。（42分）
1、（2分）下列词语解释有误的一项是（ ）
A．确凿：确实。 菜畦：菜地。畦，有土埂围着的一块块长方形的田地。
B．攒：凑在一块儿。 臃肿：本文形容何首乌块根粗大。 敛：收拢。
C．机关：本文是秘密的意思。 鉴赏：鉴定和欣赏。 方正：正派。
D．同窗：同在一个学校学习的人。 消释：消除、解除。 恭敬：尊敬。
2、（2分）选词填空，正确的一项是（ ）
（1）从昆仑山下＿＿＿＿黄河之边。 （2）把中华大地＿＿＿＿南北两面。
（3）向南北两面＿＿＿＿千万条铁的臂膀。 （4）黄河以它英雄的气魄，＿＿＿＿在亚洲的原野。
A．滚向 分成 张开 出现 B．奔向 劈成 伸出 出现
C．滚向 劈成 张开 涌现 D．奔向 分成 伸出 涌现
3、（2分）下列句中没有通假字的一项是（ ）
A．不闻机杼声，惟闻女叹息。 B．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
C．出门看火伴，火伴皆惊忙。 D．日扳仲永环谒于邑人，不使学。
4、（2分）下列句子中没有使用比喻修辞的一项是（ ）
A．一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。
B．天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
C．门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
D．这一枝很像校长先生房间的横幅呢！
5、（2分）根据课文内容选词填空。
（1）漫天大雪封住他们的眼睛，使他们每走一步都＿＿＿＿＿。
A．步履蹒跚 B．踉踉跄跄 C．忧心忡忡
（2）从日记中，人们可以觉察到斯科特如何尽量＿＿＿＿着自己的恐惧。
A．修饰 B．掩饰 C．掩藏
6、（2分）《猫》选自《＿＿＿＿＿》，文体是＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿，现代＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
7、（3分）指出下列各句所使用的修辞手法。
（1）从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。（ ）
（2）这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息。（ ）
（3）瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对在山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。（ ）
8、（3分）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。
B．从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。
C．回到故乡，见到亲人，在外漂泊多上的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。
D．西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略秀美的湖光山色。
9、（3分）写出有关马的成语三个以上：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10、（3分）下列不是表现狼的阴险狡诈的句子是（ ）
A．一狼径去，其一犬坐于前 B．一狼得骨止，一狼仍从
C．目似瞑，意暇甚 D．意将隧入以攻其后也
11、（4分）根据下面句中所给的拼音，写出相应的汉字。
（1）我在那路口久久zhù（ ）立
（2）它荒草qī qī（ ）（ ），十分yōu（ ）静。
（3）现在却常是忧yù（ ），一切都是shùn（ ）息，一切都将会过去。
（4）我们有时不得不遭遇选择的gān gà（ ）（ ）和困惑。
12、（6分）根据句意写出词语。
（1）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （ ）
（2）形容山高大雄伟。 （ ）
（3）勤勉，不知道疲倦。 （ ）
（4）比喻有恒心，有毅力。 （ ）
（5）梦中都想着寻找，形容迫切希望着。 （ ）
（6）养足精神，积蓄力量。 （ ）
13、（2分）下列说法正确的一项是（ ）
A．《资治通鉴》是一部纪传体通史。
B．司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。
C．《孙权劝学》一文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。
D．《孙权劝学》一文中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。
14、（2分）仿照例句，在下面两句横线上补写相关的内容。
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清风，我将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）如果我是春雨，我将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
15、（2分）选词填空。
（1）英子，不要怕，＿＿＿＿什么困难的事，＿＿＿＿硬着头皮去做，＿＿闯过去了。（ ）
A．不管 只要 那么 B．无论 只要 就
C．不论 只有 才 D．不管 只有 就
（2）那一条条＿＿＿起来的鞭痕，＿＿＿红的，＿＿＿＿发着热。（ ）
A．凸 红 还是 B．红 是 正在
C．鼓 是 而且 D．鼓 红 并且
16、（2分）下列加点字的解释完全正确的一项是（ ）
A．意少舒（伸展） 进退维谷（困境） 羁绊（马的缰绳）
B．略胜一筹（计数的工具） 相得益彰（明显） 毛骨悚然（毛发直立）
C．面面相觑（看） 冻饿之虞（忧虑） 及其日中如探汤（热水）
D．窥伺（暗中观察情况） 颦蹙（形容痛苦的样子） 惊鸿（形容美人体态轻盈）
二、阅读理解。（58分）
（一）文言文阅读（20分）
（甲）（8分）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
1、（3分）文中写木兰买骏马和马具时，为什么要分东、西、南、北反复来写呢？ A．B．C．D．
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、（2分）文中运用了哪些词语高度概括了木兰这次出征的历程？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、（3分）文中两次写了“不闻爷娘唤女声，但闻……”这样的写法目的是什么？有何作用？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（乙）（10分）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
1、（4分）解释下列加点字。
（1）屠暴起，以刀劈狼首（ ） （2）一狼洞其中（ ）
（3）意将隧入以攻其后也（ ） （4）屠自后断其股()
2、（2分）诵读下列语句，语音停顿不正确的一项是（ ）
A．其一犬/坐于前 B．以刀/劈狼首，又数刀/毙之
C．转视/积薪后，一狼/洞其中 D．乃悟/前狼/假寐，盖/以诱敌
3、（4分）《狼》一文给人的启示是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、（2分）翻译下列句子。
（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）现代文阅读（38分）
（甲）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前了了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般么向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底水草所发散出的来的清香，夹在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的曽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。他们换了四回手，渐望依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见的破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1、（4分）小伙伴们开船时，作者运用了哪几个动词？这些动词体现了小伙伴的什么性格？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、（3分）“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”“有说笑的，有嚷的”这两个语句突出乡村小伙伴性格特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、（6分）语段中，在景物描写时以动写静的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这个句子揭示的意蕴是：
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、（4分）上述文字采用多种感官来写景，请根据要求，选填相关的词句。
（1）视觉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）听觉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）嗅觉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）触觉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、（4分）语段文字主要用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、（3分）在上述文字中，我们能感受到“我”的心情变化，这个变化过程是：
沉重→＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿。
7、（2分）请概括上述文字的大意。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（乙）看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场我么壮阔、多么豪放、多么火烈 舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即谱得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，阤是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓！
8、（2分）文中画线部分是个排比句，请说说它的作用。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9、（3分）阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10、（3分）文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11、（4分）观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、作文。（50分）
“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”一首《童年》唱出多少少年的心声。
请你自拟题目，写一篇600字左右的文章，介绍一下自己的童年。
（作文纸为第8页）
2009－2010学年第二学期七年级语文期末试题参考答案
一、1.D 2.B3.A4.D5.(1)C(2)B6.郑振铎文集叙事散文郑振铎作家学者翻译家7.(1)夸张 (2)排比(3)拟人8.C9.一马当先、马到成功、老马识图、指鹿为马、驷马难追、万马奔喑10.B11.(1)伫(2)萋萋幽(3)郁 瞬 (4)尴尬12.(1)斩钉截铁(2)崔巍(3)孜孜不倦(4)锲而不舍(5)梦寐以求(6) 养精蓄锐13.D14.示例：(1)吹绿田野的庄稼。 (2)滋润干涸的土地15.(1)B(2)C16.C
二、(一)(甲)1.这是泛指，并非实指，是一种排比铺垫的写法；目的是渲染气氛表现木兰出征前的紧张忙碌。2.旦辞……暮宿…… 不闻……但闻……3.用对比手法写出木兰在征途中思亲的细腻感情，同时，“鸣溅溅”“鸣啾啾”也渲染了征途中的悲凉气氛。
(乙)1.(1)突然(2)打洞(3)指从柴草堆中打洞(4)大腿2.A3.面对像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协、退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。4.(1)才知道前在的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方。(2)狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都死了，禽兽的花招能有多少呢？只是增添笑料罢了。
(二)（甲）1、动词：拔、点、磕、退、上前、架。表现小伙伴聪明、能干、胆大的性格。2.热情、友爱、团结 3.淡黑的起伏的连山……但我却还以为船慢 （1）船行速度快 （2）“我”想看社戏的心情十分急迫 4.（1）月色、连山、赵庄、几点火 （2）歌吹、横笛、宛转、悠扬 （3）发散出来的清香 （4）清香夹杂在水气中扑面的吹来 5.比喻。形象生动，化静为动，突出人物的心情。 6.轻松 沉静 自失 7.写夏夜行船的见闻的感受。 （乙）8.用排比句能生动地写出打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈。 9.阳光本来是静态的，但阳光下那舞动的身影、挥动的手臂、蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了。这句话写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。10.所联想的事物都豪迈、壮烈、深沉，与雄浑的鼓声，深厚的高原相应；同时也给人以历史感，从更广阔的时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量，以及作者对它的无限神往。 11.这句话从人感受的角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。它震撼人心，使观众受到感染，产生了心灵人鸣。
三、略。
一、识字、口语交际及名著阅读（15分）
1、下列加点字拼音全对的一项是（3分）（）
A、吮吸(shǔn)隽妙(jùn)承载(zài)浮泛(fàn)
B、恫吓(dònghè)颠簸(pǒ)威慑(shè)点缀(zhuì)
C、贻误(dài)镂空(lòu)淙淙(cóng)蛰(zhé)伏
D、剽悍(piāo)鸟喙(huì)滂沱(pāng)翌日(yì)
2、下列加点字没有错别字的一项是（3分）（）
A、俯仰生姿姹紫妍红轻举妄动首屈一指
B、自出新裁重峦叠障不解之缘忍俊不禁
C、不胜其烦踽踽独行因地制宜鞭长莫及
D、络绎不绝引经据典先发治人别具匠心
3、下列句子加点词语运用得当的一项是（3分）（）
A、时间还很充分，你务必太紧张。
B、这树太高，要想跳起来摘到树上的果子还真是措手不及。
C、如此漂亮的一幅画竟让你不小心的一滴墨汁给添了一笔败笔。
D、溜冰场上的他滑行、转身、过人，都不那么自如，犹如闲庭信步。
4、下列句子中没有语病的一项是（）（3分）
A、国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。
B、是否有坚强的意志，是一个合格党员的关键参考要素。
C、双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。
5、下面加点词语意义相同的一项是（）（3分）
A、卒有疾，亲为调药B、率取数十倍以遗权臣
每调军食饰名姝遗之
C、群响毕绝D、乃驻车叩马
以为妙绝使宣叩头谢主
6、请在下面这则祝福短信的空白处填上适当句子，使上下文结构相同，语意连贯。(3分)
撷取春光里最美的一束花，，捡拾秋风里最红的几片叶，。编织生命的风铃，让幸福快乐永远伴随着你。
7、根据提示填空。
1《渡荆门送别》中最富有想象力的诗句是：________________________________。
2《白雪歌送武判官归京》诗中，与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”有异曲同工之妙的句子是：_________________ ， __________________诗中，运用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句是__________，_______________。
3《西江月?明月别枝惊鹊》一词中，表现词人因丰收而无比喜悦的句子是：_____________________，_________________________。
4《迢迢牵牛星》形象地表现了有情人被分隔两地，隔河相望，难以相会的痛苦的句子是：_____________________，____________________。
5王湾的《次北固山下》中借景物变化表现时光飞逝、新旧交替这一自然规律，蕴含自然理趣的诗句是：_______________________，________________________。
⑥ 陶渊明的《饮酒》中表明作者志向，蕴含深刻哲理的句子是：
____________________________？____________________________。
⑦ 韩愈的《早春呈水部张十八员外》写早春景色的是：
____________________________，__________________________________。
⑧ 马致远的《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：
__________________，____________________________。
（9）乌黑的一身羽毛，，，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。
（10）、再几只却隽逸地在粼粼如彀纹的湖面横掠着，，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
8、名著阅读
①冰心原名________，诗集《繁星》、《春水》表现了：_________、童真、_________三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核——“__________________”。
②法国作家罗曼.罗兰的《巨人三传》包括了《______________________》、《__________________》、《___________________》三部传记。其中，_______________（人名）饱受耳聋折磨。
二现代文阅读(一)细菌也有益
①人们都喜欢用美妙的词句、动人的诗篇去赞美那些湖光山色、花香鸟语，却很少有人赞美过细菌。一提起细菌，人们总会感到一种不祥之意。因为它能传染疾病，给人们带来痛苦。可是，谁又能想到细菌也有有益的一面呢?
②在日常生活中，我们每时每刻都在跟细菌打交道。细菌非常微小，只有在显微镜下才能看见。可是有些细菌对人类却起了重大作用。譬如，在工业上，可以利用细菌勘探石油；在日常生活中，像我们食用的醋泡莱和我们饮用的红茶菌，都是用细菌制成的；还有农作物生长也离不开细菌。大家知道农作物要想长好，土壤必须肥沃，而土壤的肥沃就是靠有些细菌来发挥作用的。
③关于土壤中细菌的作用，科学家们曾经做过这样的观察：在1克重的土壤中有1亿到几十亿个微生物，其中大部分是细菌。土壤细菌能把土壤中不能被农作物直接吸收的养料分成植物所需的物质。另外，土壤细菌还能制造各种抗生素和微生物，帮助植物抵抗病菌，促进植物生长。但是，也有些细菌对植物有害，他们能吞食养料，把养料分解成异物，使土壤板结。
④因此，我们要消灭有害细菌，确保有益细菌的生长和繁殖，充分发挥它对人类的作用，不久的将来，一定会有更多的细菌被人们开发和利用。（14分）
9、本文主要运用的说明方法有________、_______、_______，说明的顺序是____________________（4分）
10、本文主要说明了（3分）（）
A、我们时时刻刻都跟细菌打交道。
B、有些细菌对人们日常生活、生产是有益的。
C、我们要消灭有害细菌。
D、人类开发利用细菌的原理。
11、土壤细菌对植物生长有哪些有益的作用？（4分）
答：
12、文章第①段写人们喜欢用“美妙”的词句、诗篇赞美“湖光山色”“花香鸟语”，“却很少有人赞美细菌”，请你说说这是一种什么写法？作者这样写的目的是什么？（3分）
答：________________________________________________________________
（二）、七颗钻石
（列夫·托尔斯泰）
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着罐子跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它的身上，水罐也掉在地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
13、用精炼的语言概括这篇童话故事的主要内容（不超过25字）
14、第1段所记叙的内容在全文中有什么作用？
15、3段画线句对小姑娘运用了的描写手法，表现了
16、从小姑娘的水罐一变再变的原因中你悟出了什么道理？
三文言文阅读
包拯字希仁，庐州合肥人也。……知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。
徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶？”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉？”其人遂无以对。
召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”
1、解释下列语句中加点的词。
①第归，杀而鬻之第：；鬻：。②召权知开封府权：。
③寻复有来告私杀牛者寻：。④其人遂无以对对：。
⑤前守缘贡率取数十倍以遗权贵率：；遗：。
⑥不从吾志，非吾子若孙也从：；若：。
2、把下面的句子译成现代汉语。
①旧制，凡讼诉不得径造庭下。译文：。
②虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。译文：。
③后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。译文：。
3、选文每段都重点写了包拯的一个特点：第一段是写包拯的为官机智，第二段是写包拯的为官清廉，第四段是写包拯__________，____________。
4、第五段中表现包拯不屈从、不苟同、不结党营私的句子是：
；表现包拯生活节俭的句子是：。
5、本文中包拯是一个什么样的人？答：。
6、包拯是历史上有名的清官，你还知道谁？并说说他们的故事。
答：。
一、1、D(A. 隽 —juànB. 簸—bǒ贻—yí)2、C(A. 妍—嫣B. 新—心障—嶂D. 治—制)3、C 4、D5、B
6、示例：采摘夏夜里最亮的数课星；掬起冬季里最纯的半捧雪。（言之成理即可7.略，8略9、列数字、举例子、作比较、逻辑顺序10、B11、①能把土壤中不能被农作物直接吸收的养料分成植物所需的物质；②能制造各种抗生素和微生物，帮助植物抵抗病菌，促进植物生长。12、欲扬先抑，为下文说明有些细菌是有益的作辅垫。13、小姑娘多次让水，感动了上帝（意外收获珍珠和清水）
14、 ①交代故事发生的背景，突出旱情的严重；②为下文写小姑娘作铺垫。（以上答出任意一点即可）
15、心理描写动作描写小姑娘有爱心、乐于助人的品质。
16、爱心可以改变一切，所以我们要做一个有爱心的人（只要围绕“爱心的力量”来谈即可）三1、①但，只管；卖。②暂时；③不久；④回答；⑤大都； 赠送。⑥听从；和。2、①按照旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官署（递交状子）。②虽然非常憎恨厌恶，但从来没有不施行忠恕之道。③后世子孙做官，假如有人贪赃枉法，不能回老家，死了不能葬到家族墓地里。不听从我的意志，就不是我的子孙。3、为官刚正，执法严峻。4、与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。5、包拯是一个机智善断、清正廉洁、严于律己、克己奉公、不追求享受、能言善辩、不辱使命的人。6、
一、语言积累与运用
1、按要求默写（10分）
山际见来烟，_____________________。
夜发清溪身三峡，___________________。
此夜曲中闻折柳，___________________。
_________________, 野渡无人舟自横。
《木兰诗》中描写战场苦恶环境的诗句是_____________，______________。
乡士情结是古代诗词抒写的主要内容之一，请写出两句你学过的古诗词：
____________________, ______________________。
2、加点字注音正确的一项是（）
A.彷徨 páng深邃 suì捋胡须 lǚ
B.弥高mí磐石pán一拍即合jí
C.荒谬 niù赫然 hè惹人注目 rě
D.重荷 hé宰割zǎi兀兀穷年wù
3、没有错别字的一项是（）
A.独裁博学鉴赏慷概淋漓B.萦带颤抖篷勃忘乎所以
C.迭起巴望仰慕家喻户晓D.衰微叹息钦佩一如击往
4、下面句子中，加点成语使用错误的一句是（）
A、为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服好许多困难。
B、五月的西湖公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。
C、登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。
D、节日的榕城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。
5、下面各句中，没有语病一句是（）
A、同学们对能否取得好成绩，充满了信心。
B、他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。
C、我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡两岸经济区。
D、互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方便快捷。
6、将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）
①音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的；
②对于一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！
③历史上许多仁人志士在与挫折作斗争中做出了不平凡的业绩。
④他17岁失去母亲，26岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。
⑤可贝多芬不消沉，不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的喉咙，它妄想使使我屈服，这绝对办不到。”
A、①④②⑤③B、③①④②⑤C、①②④⑤③D、③①⑤④②
7、仿照下面句式，写一个比喻句。（2分）
同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。
同情是_____________________，____________________________。
8、江西人杰地灵，物华天宝，七年级某班进行“话说江西”主题班会，请你参与完成下列题目。（4分）
（1）) [民俗江西]江西老表有许多传统的习俗，请说出你家乡的一种习俗。（概述内容）（2分）
答：__________________________________________________________________
______________________________________________________________________.
(2) [特色江西]请选择江西各地的名优特产对出下联.
上联: 赣南脐橙名扬天下下联: __________________
二、古诗文阅读（14分）
题窗竹白居易
不用裁为鸣凤管①，不须截为钓鱼竿。
千花百草凋零②后，留向③纷纷雪里看。
[注]①鸣凤管：箫的雅称。②零：落；③留向：留它的意思。
9、诗的最后两句赞美了竹子怎样的品格？（2分）
答：
10、这首诗的语言什么特点？（2分）
（二）阅读下面两篇文言文，回答下列问题。（12分）
（A）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善！”
（B）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、用“/”划分下面句子朗读节奏。(1分)
盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎？
2、解释下列划线文言词语（4分）
⑴卿今当涂掌事，不可不学（） ⑵蒙辞以军中多务(）
⑶士别三日，即更刮目相待（） (4) 恐已暮矣 ()
3、A、B两篇文章思想内容有一个共同点是什么？（2分）
4、晋平公不想学习的原因是什么（用文中原句回答）？吕蒙不想学习的原因是（用文中原句回答）（2分）。
5、B文中孙权主要通过什么方式达到说服吕蒙的目的？A文中师旷规劝晋平公则主要是通过什么赢得他的认可的？（2分）
6、从师旷和孙权两人的劝学中你得到什么启示？（3分）
三、现代文阅读（15分）
①这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，"大船？八叔的航船不是回来了么？"十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，"我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！"
②诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，且两三个还是弄潮的好手。
③外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。
④我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
⑤两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
⑥那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
⑦那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1、解释词语在文中的含义。（2分）
月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是。
仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思。
2、分析第（1）段画曲线句子表现了“我”什么样的心情？(1分)
3、文段主要描写的人物是双喜。“大悟似的”与“大声的说道”属于_________描写方法，分别表现了双喜的、的特点。(2分)
4、文中描写开船的动作的词语有，从中看江南水乡的少年们_____________________的特点。(2分)
5．文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。(4分)
视觉：
嗅觉：
触觉：
听觉：
6．文中第(5)段中画线句子运用了什么修辞方法？有何作用？(2分)
7．对上文大意概括恰当的是哪一项？请将序号填在括号内。（）(2分)
A．去赵庄看社戏途中的情景。B．去赵庄看社戏途中的景物描写。
C．去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。
D．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。
(二)阅读下面的文章,回答问题.
你要一双鞋子给你一双袜子李丹崖
圣诞节前夕，已经晚上11点多了，街上熙熙攘攘的人群稀疏了许多，偶尔还有匆匆忙忙往家赶的人，穿行在霓虹灯俯视下浓浓的节日氛围里。新的一年又要来了！
“感谢上帝，今天的生意真不错！”忙碌了一天的史密斯夫妇送走了最后一位来鞋店里购物的顾客后由衷地感叹道。透过通明的灯火，可以清晰地看到夫妻二人眉宇间那锁不住的激动与喜悦。
是该打烊的时间了，史密斯夫人开始熟练地做着店内的清扫工作，史密斯先生则走向门口，准备去搬早晨卸下的门板。他突然在一个盛放着各式鞋子的玻璃橱前停了下来——透过玻璃，他发现了一双孩子的眼睛。
史密斯先生急忙走过去看个仔细：这是一个捡煤屑的穷小子，约摸八九岁光景，衣衫褴褛且很单薄，冻得通红的脚上穿着一双极不合适的大鞋子，满是煤灰的鞋子上早已“千疮百孔”。他看到史密斯先生走近了自己，目光便从橱子里做工精美的鞋子上移开，盯着这位鞋店老板，眼睛里饱含着一种莫名的希冀。
史密斯先生俯下身来和蔼地搭讪道：“圣诞快乐，我亲爱的孩子，请问我能帮你什么忙吗？”
男孩并不做声，眼睛又开始转向橱子里擦拭锃亮的鞋子，好半天才应道：“我在乞求上帝赐给我一双合适的鞋子，先生，您能帮我把这个愿望转告给他吗？我会感谢您的！”
正在收拾东西的史密斯夫人这时也走了过来，她先是把这个孩子上下打量了一番，然后把丈夫拉到一边说：“这孩子蛮可怜的，还是答应他的要求吧？”史密斯先生却摇了摇头，不以为然地说：“不，他需要的不是一双鞋子，亲爱的，请你把橱子里最好的棉袜拿来一双，然后再端来一盆温水，好吗？”史密斯夫人满脸疑惑地走开了。
史密斯先生很快回到孩子身边，告诉男孩说：“恭喜你，孩子，我已经把你的想法告诉了上帝，马上就会有答案了。”孩子的脸上这时开始漾起兴奋的笑窝。
水端来了，史密斯先生搬了张小凳子示意孩子坐下，然后脱去男孩脚上那双布满尘垢的鞋子，他把男孩冻得发紫的双脚放进温水里，揉搓着，并语重心长地说：“孩子呀，真对不起，你要一双鞋子的要求，上帝没有答应你，他讲不能给你一双鞋子，而应当给你一双袜子。”男孩脸上的笑容突然僵住了，失望的眼神充满不解。
史密斯先生急忙补充说：“别急，孩子，你听我把话说明白，我们每个人都会对心中的上帝有所乞求，但是，他不可能给予我们现成的好事，就像在我们生命的果园里，每个人都追求果实累累，但是上帝只能给我们一粒种子，只有把这粒种子播进土壤里，精心去呵护，它才能开出美丽的花朵，到了秋天才能收获丰硕的果实；也就像每个人都追求宝藏，但是上帝只能给我们一把铁锹或一张藏宝图，要想获得真正的宝藏还需要我们亲自去挖掘。关键是自己要坚信自己能办到，自信了，前途才会一片光明啊！就拿我来说吧，我在小时候也曾企求上帝赐予我一家鞋店，可上帝只给了我一套做鞋的工具，但我始终相信拿着这套工具并好好利用它，就能获得一切。20多年过去了，我做过擦鞋童、学徒、修鞋匠、皮鞋设计师……现在，我不仅拥有了这条大街上最豪华的鞋店，而且拥有了一个美丽的妻子和幸福的家庭。孩子，你也是一样，只要你拿着这双袜子去寻找你梦想的鞋子，义无反顾，永不放弃，那么，肯定有一天，你也会成功的。另外，上帝还让我特别叮嘱你：他给你的东西比任何人都丰厚，只要你不怕失败，不怕付出！”
脚洗好了，男孩若有所悟地从史密斯夫妇手中接过“上帝”赐予他的袜子，像是接住了一份使命，迈出了店门。他向前走了几步，又回头望了望这家鞋店，史密斯夫妇正向他挥手：“记住上帝的话，孩子！你会成功的，我们等着你的好消息！”男孩一边点着头，一边迈着轻快的步子消失在夜的深处。
一晃30多年过去了，又是一个圣诞节，年逾古稀的史密斯夫妇早晨一开门，就收到了一封陌生人的来信，信中写道：
尊敬的先生和夫人：
您还记得30多年前那个圣诞节前夜，那个捡煤屑的小伙子吗？他当时乞求上帝赐予他一双鞋子，但是上帝没有给他鞋子，而是别有用心地送了他一番比黄金还贵重的话和一双袜子。正是这样一双袜子激活了他生命的自信与不屈！这样的帮助比任何同情的施舍都重要，给人一双袜子，让他自己去寻找梦想的鞋子，这是你们的伟大智慧。衷心地感谢你们，善良而智慧的先生和夫人，他拿着你们给的袜子已经找到了对他而言最宝贵的鞋子，他当上了美国的第一位共和党总统。
我就是那个穷小子。信末的署名是：亚伯拉罕·林肯！
8.用简洁的语言概括选文的故事内容。（2分）
9.阅读全文后，梳理孩子的感情变化（每个横线限填两个字）。（2分）
——乞求————兴奋————轻松——
10.指出下面的两句话中哪一句话更好，并说明理由。（2分）
A．史密斯先生急忙补充说：“别急，孩子，你听我把话说明白。”
B．史密斯先生补充说：“别急，孩子，你听我把话说明白。”
好：理由是
11.选文划线的句子运用了哪两种描写方法？有什么作用？（3分）
12.选文中“我”为什么要送给孩子一双袜子呢？（2分）
13.阅读选文，你认为史密斯先生是一个怎样的人呢？试举例分析。（2分）
14.选文的开头和结尾有什么特点，试分析说明。（2分）
四、作文
请以“___________,也是一种力量”为题,写一篇600字左右的文章
要求:先把题目补充完整(如鼓励、拼搏、自信、挫折、友情、亲情……)，文体不限（除诗歌外），卷面美观，字迹端正。
（人教版）七年级语文（下）期末测试题二
一、语言积累与运用（26分）
1、填补下列各句的空缺处或按要求填空（8分）
①江山代有才人出，。
②黄梅时节家家雨，。
③，落花时节又逢君。
④，上有黄鹂深树鸣。
⑤(《滁州西涧》中写晚潮加上春雨，水势更急，郊野渡口，只有空空的渡船自在浮泊的诗句是：，。
⑥《木兰诗》中概括战争旷日持久,战斗激烈悲壮的句子是:
，。
2、下列字形和给加点字的注音均正确的一组是（）（2分）
A、怂（cóng）恿 污涩蜷（quán）伏忘下断语
B、娴（xián）熟 甜腻悲怆（chuàng）眼花潦乱
C、逞（chēn）能 恍惚剽（piāo）悍 慷慨以赴
D、沟壑（hè）羁绊劝诱（yòu）石破天惊
4、下面加点成语使用不正确的的一项是（）（2分）
A、绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
B、杨丽萍使出浑身解数，用灵活优美的舞姿去表现民族舞蹈的魅力与内涵。
C、我们班级就像一个大家庭，大家相敬如宾，友好相处，留下了许多美好的记忆。
D、共同的理想和兴趣，使他们两人一拍即合，成为好朋友。
5、下面句子没有语病的一项是（）（2分）
A、经过大家的努力，使我们完成了班级网页的工作。
B、为了搞好班级工作，我们要虚心接受并广泛征求同学们的意见。
C、只有坚持不懈地攀登，我们就能达到光辉的顶点。
D、这次回到故乡,我又看到了阔别多年的母亲，听到了熟悉的乡音和那爽朗的笑声。
6、依照语句，续写并组成段落。（2分）
青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山；，。
7、阅读下面的名著节选，完成试题。（4分）
我也开始挣钱：每逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖线接过我的钱，急忙塞到裙子的口袋里，垂下眼睑，夸奖我：
“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”
有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她的那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。
①上面节选的部分出自高尔基的名著《》（2分）
②文中的“我”是，这段文字既表现了外祖母的坚强宽厚，也描绘了“我”。（2分）
8、初一（1）班举办“走进名人”活动，请你完成以下工作（6分）
①下面是对某班50名同学喜爱的名人的调查结果，概括其中出现的一种现象（2分）
名人类
科学家
体育名人
娱乐名人
其它
喜爱的人数
5
8
31
6
②选择一位名人，仿照上联，完成下联。（6分）
上联：抗争命运成就“乐圣”贝多芬
下联：
③我们江西人杰地灵，名人众多，请你选择下一位名人，作简要的介绍（可以介绍名人的性格、事迹和品质等，2分）
二、古诗文阅读（14分）
阅读下面这首诗，完成9—10题。（4分）
谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
9、这首诗描写的时令是（2分）
A、早春 B、仲春 C、暮春D、初夏
10、诗的后两句表达了诗人怎样的感情？（2分）
（二）阅读《口技》，回答下列问题
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1、本文选自《》，这本书是朝的编选的一部笔记小说集。本文的作者是朝的。（2分）
2、划分句子的朗读节奏（2分）
⑴遥闻深巷中犬吠 ⑵于是宾客无不变色离席
3、解释加横线的词。（2分）
（1）众妙毕备（ ）（2）会宾客大宴（ ）
（3）宾客意少舒 （ ）4、虽人有百手（ ）
4、用现代汉语说出下列句子的意思。（2分）
（1）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
5、文章运用了什么表现手法？这样写有什么好处？（2分）
三、现代文阅读（30分）
⑴山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。①没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想：或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老班羚调换位置。
⑵它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
⑶绝大部分老班羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时．大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。
⑷我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。
⑸我看得目瞪口呆．所有的猎人都看得目瞪口呆．连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。
⑹最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇教。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。②
⑺它走了上去．消失在一片灿烂中。
1．段（1）作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？（2分）
2．段（3）中加点的“只有”一词有何表达作用？（2分）
3．段（4）中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？（3分）
4.请从选文中找出一句最能体现的“斑羚”精神的话（2分）
5．选文中两处描写了彩虹（已划出），请谈谈这样描写彩虹的作用。（2分）
①。
②。6．品读选文后，再阅读下面两段资料，你有什么发现呢？请找出选文与资料的不同内容。（2分）
⑴藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。（《中学生知识画报》）
⑵近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保护战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。（《中国国防报》）
（二）阅读下面的文章，回答后面的问题（15分）
马缨花季羡林
①曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。
②院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。
③我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候，同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。
④有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，但是。在这样的时候和地方，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。
⑤可惜不久我就搬出了那个院子，同那些可爱的马缨花告别了。
⑥时间也过得真快，才一转眼的工夫，已经过去了十三年。这十三年里，我看了、学习了很多新东西，走了很多新地方，当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀!
⑦最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都可以看到新栽种的马缨花，绿云红雾飘满了北京。给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴。仿佛是见了久别重逢的老友。但是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢?
⑧我最初确实是有些困惑。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。
⑨然而，今天的马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来，一个是照相的底片，一个是洗好的照片；一个是影，一个是光。影中的马缨花也许是值得留恋的，但是光中的马缨花不是更可爱吗?
⑩我从此就爱上了这光中的马缨花，我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比，
我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。
1、作者为为什么用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活？（2分）
2、文章按时间顺序写了哪几处马缨花？它们之间有什么不同点？（4分）
3、结合语境，品味语言（4分）
（1）寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。
（2）这十三年里，我看了、学习了很多新东西，走了很多新地方，当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。
5．文中所说的“光与影的对比”具体指什么？文章写马缨花有什么寓意？（3分）
6、写一段包含下列关键词的优美文字，表达你对文章结尾两段作者所抒发情感的理解（不超过60字，词语的顺序可以任意调换）（2分）平凡慰藉生机热爱
四、写作（50分）
H1N1甲流无情，人间有爱。小秀是一位甲流患者，当小秀接过2万元救助金时，真是雪中送炭，让她感受到了无限的温暖。
温暖是小秀的“救命钱”，温暖是母亲织的毛衣，温暖是激励你战胜挫折的一句话，……其实，只要你认真观察、用心体验，温暖就在你的身边。
请以“温暖，就在我身边”为题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限，不少于600字。（2）言之有物，有真情实感。（3）要有创新和特色。
七年级语文考试参考答案一
一、1、略 2、B3、C4、A5、D6、B
7、同情是一泓清泉，让干枯的心灵得到。（其它言之有理即可）
8、（1）我家乡有过端午节的风俗，家家户户在大门口前或宗祖牌插艾叶和蒿草，用来避邪消灾，有的地方还有划龙船的习俗。（2）南丰蜜桔誉满华夏（言之有理即可）
二、古诗文阅读
9、不畏严寒，不屈不挠的高洁情操。
10、本诗语言朴实无华，通俗易懂，但意含深刻。
（二）文言文阅读
1、盲臣/安敢戏其君乎？
2、（1）当道，当权（2）推托（3）重新（4）晚
3、劝学
4、吾年七十，欲学，恐已暮矣蒙辞以军中多务。
5、用自己的亲身经历达到说服吕蒙的目的，师旷通过比喻说理赢得他的认可。
6、只要努力学习，就一定会取得进步；（活到老，学到老）言之有理即可。
三、现代文阅读
1、朦胧：模糊不清，隐隐约约。踊跃：活跃
2、表现了“我”不能去看戏那种难道、沉重的心情。
3、语言，聪明能干，善解人意。
4、拔、点、磕、架动作敏捷、伶俐。
5、视觉：月色使朦胧在这水气里。
嗅觉：觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
触觉：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来
听觉：那火接近了，果然是渔火，
8.本文讲述了林肯小的时候非常贫穷，在一个圣诞的晚上史密斯夫妇给了他无私的帮助，让他重新振作起来，积极面对生活最后成为美国总统的故事。（2分）
9.渴望；胆怯；失望；感激（2分）
10.A句好，“急忙”一词形象地写出了史密斯先生怕小男孩误解而受到伤害的迫切心情，说明史密斯先生是一个教育很得法的人。（2分）
11.外貌描写；（1分）神态描写，（1分）说明小男孩生活的贫困和对礼物的强烈渴求。（1分）
12.因为我希望男孩能拿着这双袜子通过自己的努力去寻找他梦想的鞋子，袜子就像实现成功的一粒种子，帮助男孩激发了自信，而鞋子则象征成功，而不是不劳而获。（2分）
13.善良，有爱心；懂得教育方法，举例略。（2分）
14.开头介绍故事的背景，交代特定的环境圣诞夜，预示下文送礼物和求礼物的合理性；结尾的环境仍安排在圣诞夜，用书信交代事情的结局，照应开头，结构完整。（2分）
四、作文评分标准参考2009年中考评分标准。
七年级语文考试参考答案二
略 2、D 3、C 4、5、D 6、凭着超人的才智，你可以铸就起一座人生的丰碑。
7、（1）童年 （2）阿廖沙 聪明懂事
8、（1）喜欢娱乐名人的多，喜爱科学家、体育名人及其它的人少。
（2）痛忍宫刑铸就“史圣”司马迁。
（3）王安石，字介甫，江西临川人。北宋著名的政治家、文学家。曾担任过宰相，进行了王安石改革，被称为“十一世纪的改革家”。他积极倡导古文运动，是江西诗派的主要代表人物，是“唐宋八大家”之一。（其它言之有理即可）
9、C10、表达了对幽片的喜爱之情和思乡之情。
二、文言文阅读1、虞初新志，清 张潮 清 林嗣环
2、⑴遥闻/深巷中犬吠 ⑵于是/宾客/无不变色离席
3、毕：全 全部会：正赶上 恰逢少：稍微虽：即使
4、略5、运用了正面描写和侧面描写，突出口技人技艺的精湛和高超。
三、现代文阅读
1、作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚没有贪生怕死，由此更突出作者对他们的敬意。点拨：作者是以人类的标准去衡量这群斑羚的。
2、“只有”说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败的概率很低点拨：体会副词的表达作用，注意语言表达的严密性。
3、好。使意思层层递进。突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷心的敬佩，及对老斑羚死亡的痛惜。点拨：结合“更”字去理解。
4、在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。
5、（1）烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美。（2）渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。
6、示例：选文是写因狩猎队的追赶，斑羚被迫飞渡。而资料一是说明羚羊的特点、习性等。二是说明近年来人们重视保护动物，很多珍贵动物群扩大了。
（二）1、为下文马缨花的出现作好铺垫，为下文对比写马缨花十三年前的和如今的不同提供环境背景。
2、两处：十三年前大院子里的，如今北京公园、马路上的。不同点：前者生长在黑暗的大院子里，没有见过任何阳光，是影；后者生长在光天朗日下，阳光充足，是光。
3、（1）运用比喻，生动形象地写出作者内心的孤独和寂寞。
（2）把马缨与其它东西对比，表达了作者对马缨花的怀念之情。
4、第一问：①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比；②“光”中的马缨花长在阳光下，充满了生机和活力；③“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。
第二问：①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体；②作者通过写对马缨花感情的变化，表现出心情和生活态度的变化。
5、马缨花看似平凡，但在作者孤独寂寞之时，给了作者一丝精神上的慰藉。如今的马缨花充满生机与活力，表达了作者对马缨花的热爱。
子曰：逝者如斯夫，不分昼夜。到向关心你的人汇报的时候了，相信你一定能仔细认真地答卷，给他们一个满意的答复！我们这张试卷，与其说是考试，不如说是舞台。请你放飞你的思絮，尽现你的才华。老师忠告你：真情的体验、深入的思考和独特的探究永远是最有价值的！——老师的话
说明：1、全卷满分100分，测试时间120分钟；
2、认真答题，仔细检查，争取发挥自己最好的水平。
一、口语交际（8分）
1、新学年开始，班主任让同学们自荐和竞争各学科代表的位置，你很想当某学科（可任写一科）科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学们的信任和支持？（80字以内）
（4分）
2、李老师因有急事需马上动身去南京，托你带口信，请他母亲下午四点半去幼儿园接孙女敏敏。请将你对李老师母亲说的话写下来。要求简明、得体，不超过30个字。（4分）
二、积累与运用（16分）
1．写好一手字是对语文基本能力的要求之一，把下面两句诗抄写在格子里，要求写得工整、美观。（3分）
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
2、根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分）
归省（）嗔视（）锲而不舍（）
吞shì（）抽chù（）义愤填yīng（）
3、你能写出下列名句的上句或下句吗？（5分）
①假如生活欺骗了你，，！
②但闻屏障中抚尺一下，，。
③峨嵋山月半轮秋，。
④，散入春风满洛城。
⑤有约不来过夜半，。
4、仿照下面的一句话，仍以“人生”开头，仿写一句话。（3分）
人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。
人生，，
。
5、中国的农历是用天干地支来纪年的，天干是：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。地支是：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥。如1984年为甲子年，1985年为乙丑年，……2004年为甲申年，依此类推，2008年应为年。（2分）
三、现代文阅读（36分）
（一）（10分）
就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻的斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也扬蹄快速助跑，半大的斑羚距跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上（）跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍偏高些，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都无法想象的镜头出现了，老斑羚凭着（）熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的（）间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的毛只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就恰似那享受一块跳板一样，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高；而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到（ ）石后面不见了。
1．给下列拼音写汉字：（2分）
cuànxiánshùnpán
（）跃（）熟（）间（）石
2．文中画线句运用了什么描写方法？为什么这样写？（2分）
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3．作者描写老斑羚坠落的情景运用了什么修辞方法？表达效果怎样？（3分）
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______________________________________________________________________
4．长期以来，“人定胜天”的思想一直鼓舞着我们人类去征服自然、改造自然，学了《斑羚飞渡》这篇文章后，你认为这种思想正确吗？（3分）
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（二）镜头下逃命的藏羚羊（12分）
出格尔木不到一小时，就到昆仑山口了。一块不很规则的火山石上，着几个鲜红的大字：昆仑山口。
草原轻柔漫展，随着我们行驶的节奏而荡开高原的韵律。草势不够丰厚肥美，甚至没有形成绿的层次。偶尔能够看到一个小水湾，着草原的清纯的灵性。在一个小水湾旁边，我竟捕捉到了一只孤独的藏羚羊。
与辽阔的空间相比，它显得过于渺小了，因而格外令人怜悯。我被这种情绪感染着，觉得藏羚羊肯定通人性。对于像我这样远道而来的摄影人，的确是抓取到了一个悲天悯人的镜头。随着长焦镜头的缓缓调动，我与藏羚羊一寸寸挨近了。我能够看到它身上不易分辨的毛色中掺糅的杂色，还有它那娇媚的着生动气息的唇线。它的腿很修长，身体的流畅轮廓在高原的光照下显得温情脉脉。当我定格在它的眼睛上时，我被震动了。它的眼神里怎么出一串惊恐的光斑，带动着全身微微颤栗？还未等我读懂它的惊惧来自何处，这只令人垂怜的小生灵竟然掉头狂奔。
我茫然无措地搜寻着来自它周围地威胁物。显然，我没有找到，只能任凭它像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚。正是在这种恍惚中，我下意识地瞅瞅我那照相器材：探出去的长镜头像枪口一样，正瞄准了这只无辜的小生灵。顿时，我明白了我的错误。它是担心，我按住快门的手会在瞬间发射出夺命的子弹。
猎猎寒风扯破了天边的云朵。我缓缓收起照相器材，一片惆怅中，我想起了这样的文字：“夜幕降临了，汽车前灯亮了，成百上千头藏羚羊向危险地带狂奔而去。枪声四起，藏羚羊嘶鸣不止。飞扬的尘土染成了粉红色。偷猎者驱车而去。……一头藏羚羊已经被剥去了皮，它不住地淌血。幼羚羊依偎在死去的母羚羊身边，吮吸着它冰冷的乳头……”
这段报载的文字已经拓印到我的心上了，并且不断地折磨着我：从我镜头下逃去的那只藏羚羊，会不会就是那吮吸过冰冷乳头的孤儿呢？
【注】悲天悯人：哀叹时世艰辛，怜惜百姓疾苦。
1、填入文中横线上恰当的一组词语是（）（3分）
A．镌刻闪动充盈飘泻B．雕刻闪动充盈流露
C．镌刻跳动充满飘泻D．雕刻跳动充满流露
2、第二段加点字“这种情绪”指的是什么情绪？（3分）
3、第5段中，作者“明白了我的错误”。根据文意，解释这“错误”的具体含义。（3分）
4、下列对文章的赏析，不正确的两项是（）（3分）
A．正因为藏羚羊十分渺小，娇媚生动，温情脉脉，而且依恋母亲，所以作者觉得藏羚羊肯定通人性。
B．藏羚羊“像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚”。这个比喻句形象地写出了藏羚羊因惊恐而狂奔逃命，疾速远去的情景。
C．“猎猎寒风扯破了天边的云朵。”这句景物描写，既写出了作者的自责心理，又揭露了偷猎者的残忍无情。
D．文章结尾说残杀藏羚羊的事“不断地折磨着我”，含蓄地表达了作者对残杀生灵的暴行的愤慨，也表达了“人与自然要和谐共处”的强烈愿望。
（三）（14分）
听说过两个有关母亲的故事。
一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站里，儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车的时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢，母亲说，不要紧，慢慢走。
多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。
另一个故事发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲来探望儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全磕好了。没有皮，白花花像密密麻麻的雀舌头。
服刑的儿子接过这堆葵花子，手开始抖。母亲亦无言无语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省多少开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上再在煤油灯下磕瓜子。磕好的瓜子仁放在一起，看他们像小山一点点增多，没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子磕亮了许多夜晚。
服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监的人当中，他的母亲的衣着是最褴褛的。母亲一口一口磕着瓜子，包含千言万语。儿子"扑通"给母亲跪下了，他忏悔了。
一次，同龄的朋友对我抱怨起母亲，说她没文化，思想不开通，说她什么也干不了还爱唠叨。于是，我就把这两个故事讲给他听。听毕，泪眼朦胧，半晌无语。
1、请从文章主旨的角度为本文确定一个题目（2分）
2、这篇文章讲述了几个故事？用自己的语言概括这几个故事的内容。（3分）
3、文章中的母亲们在表达母爱的方式上有什么共性？（2分）
4、几位儿子是如何理解感受母爱的？（2分）
5、文章多处描写细致感人，找出一句给你留下深刻印象的句子加以理解？（2分）
6、假如你就是作者的那位朋友，听完这两个故事后，你的内心想法是什么呢？写80字左右的心理活动。（3分）
四、文言文阅读（10分）
牧竖
两牧竖1入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼辍声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。
【注】1牧竖：牧童。
1、下列句中加点字解释正确的二项是（）（2分）
A．意甚仓皇 （惊慌忙乱的样子）B．少顷，大狼至（过了好长时间）
C．狼辍声四顾（停止）D．既而奄奄僵卧（精神不振的样子）
2、下列句中加点词意思相同的一项是（）（2分）
A．意甚仓皇意将隧入以攻其后也
B．竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥而两狼之并驱如故
C．狼辍声四顾中间力拉崩倒之声
D．相去数十步我以日始出时去人近
3、对下列句中加点的“之”字指代的对象解释错误的一项是（）（2分）
A．穴有小狼二，谋分捉之（指代“小狼”）B．始望见之（指代“其一竖”）
C．前树又鸣，又转奔之（指代“前树”）D．竖下视之（指代“大狼”）
4、翻译下面句子。（2分）
口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱。
5、用简短的语句概括两个牧童所具有的品格。（2分）
五、作文（30分）
记住的和忘却的
阿拉伯名作家阿里，有一次和吉柏、马沙两位朋友一起旅行。3人行到一处山谷时，马沙失足滑落。幸而吉柏拼命拉他，才将他救起。马沙于是在附近的大石头上刻了：“某年某月某日，吉柏救了马沙一命。”3人继续走了几天，来到一处河边，吉柏跟马沙为了一件小事吵起来，吉柏一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉柏打了马沙一耳光。”
当他们旅游回来之后，阿里好奇地问马沙为什么要把吉柏救他的事刻在石上，而把吉柏打他的事写在沙上？马沙回答：“我永远都感激吉柏救我。至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹的消失，而忘的一干二净。”
读罢材料，请以“记住的和忘却的”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，体裁自选。
题目：
人教版七年级下册期末综合测试题答案
一、口语交际（8分）
合情合理即可，阅卷老师可以自己把握分寸和尺度。
二、积累与运用（20分）
1、略，考查学生的写字情况，也可以结合整张试卷给分。
2、xǐngchēnqiè噬搐膺
3、①不要悲伤，不要心急！②满座寂然，无敢哗者③影入平羌江水流
④谁家玉笛暗飞声⑤闲敲棋子落灯花
4、答案开放，略。5、戊子
三、现代文阅读（36分）
（一）1、蹿 娴 瞬 磐
2、心理描写。用“我”的误解和对斑羚身处绝境的强调来反衬斑羚自救的勇敢和悲壮。
3、比喻。生动形象地描绘了老斑羚坠崖的情景，表达了“我” 对老斑羚悲壮之举的无限同情和敬佩。
4、开放题。参考：本文中人类充当了不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。人类缺乏保护珍稀动物的意识，破坏生态平衡；人类这样屠杀动物，也不符合人类文明，这样“征服自然”是不正确的。但面对自然灾害，人类还是要征服、战胜它的，这时就要有“人定胜天”的决心。
（二）1、A2、对藏羚羊怜悯的情绪。
3、作者的照相架势使得藏羚羊误认为要向它射击。4、AC
（三）1、母爱无言2、三个。一根腰带的故事，十斤瓜子的故事，两个故事背后的故事。
3、深沉的母爱都通过行动来表达，行动是爱的自然表现，是语言无法替代的，也给她们的儿女带来了巨大的震撼。
4、第一位儿子，多少年来，一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。第二位儿子，"扑通"给母亲跪下，忏悔。 第三位儿子，泪眼朦胧，半晌无语。
5、略，答案开放。6、提示：通过自省来理解母亲，从而尊敬母亲，爱戴母亲。
四、文言文阅读（10分）
1、BD2、D3、B4、（大狼）一边口中号叫，一边不停地跑着，这样来回几十次后，（它）跑得越来越慢了，声音也渐渐弱下去了。
5．临危不惧，有勇有谋。
五、作文（30分）（略）
同学们：我们在一起又度过了快乐的半个学期，在这段时间中，你一定学会了不少的知识，现在是你尽情施展你的才华的时候了，努力吧，你一定能
一、语言的积累与运用（20分）
1．将下面的文字抄写在田字格中，要求规范、端正、整洁。(2分)
博 学 多 识人声鼎沸
2.加点字注音有误的一项是( )（2分）
A.秩序井然（zhì）深邃 (suì)觅食(ｍì) 羁绊(jī)阴霾（mái）
B.肆无忌惮 (dàn)哽咽 (yàn)狭隘(ài)炽热(zhì)砭（biān）骨
C.叱咤风云(zhà)脑髓(suǐ) 秕谷(bǐ)讪笑(shàn)羸（léi）弱
D.当之无愧(kuì)嫉妒(jí)澎湃(pài)哺育(bǔ)磐（pán）石
3.下列各组词语中书写有误的一组是( ) （2分）
A.锋芒必露妇儒皆知马革裹尸迫不急待尽态极妍
B.慷慨淋漓一拍即合戛然而止力挽狂澜眼花缭乱
C.鞠躬尽瘁铤而走险锲而不舍迥然不同怏怏不乐
D.毛骨悚然怏怏不乐罄竹难书精疲力竭姗姗来迟
4.下列括号内的解释有误的一组是（ ）（2分）
A.亘古（远古）；人迹罕至(罕：稀少)；气冲斗牛（斗牛：星宿名）
B.余暇（暇：空闲）；疲惫不堪(堪：能忍受)；进退维谷（维：是）
C.晦暗（昏暗）；略胜一筹( 筹：档次)；人声鼎沸（沸：开水）
D. 蓦然(突然)；面面相觑（ 觑：看)；鲜为人知（鲜：少）
5、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）（2分）
A.陈水扁公然宣布中止“国统会”运作和“国统纲领”适用，无疑是玩火自焚。
B.“八荣八耻”的社会主义荣辱观言简意赅，寓意深远，在对比中把构建和谐社会的理念体现得淋漓尽致。
C.美国总统布什和到访的英国首相布莱尔5月25日在华盛顿公开承认，在伊拉克战争问题上犯有无可非议的错误。
D.甲午战争和八国联军的时代是中华民族任人宰割的时代。
6．仿照下面一句话的形式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。（2分）
例句：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；
仿句：__________________________________________________________________；
7.根据提示，默写填空。每空格一分共6分
⑴，影入平羌江水流。
⑵独坐幽簧里，。
⑶岑参的《逢入京使》中表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，请写出这首诗前两句：，。
⑷《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：，
。
二、综合性学习（4分）
8. 在综合性学习“我也追星”的活动中，刘慧阅读了钢琴家郎朗的自传《郎朗，千里之行》。下面是书中的一个情节，请阅读后答题。（6分）
春节快到了，即便是工厂工人，这时也会休假回家探亲。我想和母亲、姥爷、爷爷、奶奶一起过春节，和亲戚家的孩子一起吃饺子，看电视上的春节联欢晚会，那是我们除夕的必备节目。我已经有六个月没见到母亲了。
我问我爸：“我们就回家一两天还不成吗？”“不成。时间都花在坐火车上了，得少练多少小时的琴。”“那妈妈不能来吗？”“不能。”“为什么不能？我知道她想来看我。”“因为她要上班。”“她不能休假吗？”“不能。”“连一天都不能？”父亲坚持道：“如果她来这儿，她会影响你报考音乐学院。她会让你分心。她会惯着你。她的溺爱会削弱你的意志。你现在比以前坚强了，但你还得更坚强些。一个宠你的妈妈只会动摇你的决心。”
（1）刘慧说：这样的父亲太无情了，用这样的方式来培养孩子不可取。要是所有的爸爸妈妈都这样逼孩子练琴，那简直不堪设想。
你不同意刘慧的观点，便说：
（2分）
（2）你最崇拜的“星”是谁？请简述他（她）的成就。
（2分）
三、阅读38分
（一）阅读（13分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰泯然众人矣。
9.解释下面各句中划线的词语。（2分）
①世隶耕②余闻之也久
③稍稍宾客其父④父异焉
10.判断出下列句子停顿有误的一项是（）（2分）
A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。
B.其诗/以养父母、收族为意。
C.余闻之/也久。
D.父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。
11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
12.用自己的话说说：方仲永由天资过人变得泯然众人的原因是什么？（2分）
13.方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？（3分）
你眼中的方父:
你最想对他说：
（二）阅读小说《听出心灵的杂音》一文，完成各题（12分）
听出心灵的杂音
去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。
实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：“年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!”
听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用。
那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。”
关下心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。
但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。
“用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。”
接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音!”我的同学们听过后，都得出这样的结论。
我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：我没有听到半点儿声音!
“怎么样?”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显?”
我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料?就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听一次吧。”
我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。
“怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。
犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。
我想我是彻底没希望了．一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师?就在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录用了。”
我惊诧地转身，不知何时．院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。
“为什么?”我讷讷地问道。
“就为这个。”吴大夫笑了关．从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉球。
天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器!
院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!”全品中考网
终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上，我写下了这样一句座右铭：“做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命!”
14﹒本文标题“听出心灵的杂音”有哪两层含义？2分
15﹒选文写道“我的同学听过后，都得出这样的结论”，“这样的结论”指什么？为什么他们“都得出这样的结论”呢？2分
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16﹒在“我”整个听诊过程，“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的”潜台词”，下列表述有误的一项是（） 2分全品中考网
A“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说，你太不够哥们意思”。
B“发出了一阵不屑的笑声” 的潜台词是“你这个傻冒，榆木脑袋，你会吃亏的”。
C“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了，你耳朵肯定有问题”。
D“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫，你怎么骗人，我们可是为你撒慌，你害苦我们”。
17﹒如果你是落聘的实习生，你会喜欢吴春玉大夫吗？请谈谈对它的评价。3分
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18﹒制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整（启示应围绕摘句内容并联系实际去谈）。3分
做一个心无杂音的人，去听每一个生命。
启示：____________________________________________
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（三）阅读小说《父爱陷阱》一文，完成各题（13分）
父爱陷阱
郑成南
那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。
可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。全品中考网
井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。
周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。
他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。全品中考网
没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。全品中考网
夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。
他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。
父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。
他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”
父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。”
他说，“你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。”
父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。”
他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。
那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。
