中班幼儿的年龄特点 中班幼儿年龄特点分析

来源:山西钢新幼教中心大地幼儿园时间:2011年10月09日点击率:62字号:大中小

孩子进入了中班,每进入一个新的阶段,就会有新的进步,但是家长的困惑和烦恼也会增加。这正是由于孩子的年龄特点而引起的。

(一)年龄特点

1、在集体生活中行为的有意性增加了,能接受成人的指令,完成一些力所能及的任务,出现了初步的责任感。如帮助老师摆放玩具、桌椅、自己收拾玩具等。

2、学习控制自己的情绪。他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降。如在幼儿园里,同伴间发生争执时,有时能控制自己的情绪和行为。但有时还是会大发脾气,情绪“失控”。

3、规则意识开始萌芽,如懂得要排队洗手、依次玩玩具、会主动说“谢谢”等。但是,是非观念比较模糊,只知道表扬是好事,批评是坏事。听到批评会不高兴或感到难为情。

4、在活动中学会交往。喜欢和同伴一起玩,并逐渐学会了交往,会与同伴共同分享快乐,还获得了领导同伴及服从同伴的经验。但是,开始产生了嫉妒心。有时,还喜欢炫耀自己所拥有的东西。

5、动作发展更加完善,体力明显增强。可以步行一定的路程,基本动作更加灵活。不仅可以自如地跑、跳、攀登,而且可以单足站立、会抛接皮球等。手指动作比较灵巧,能够做一些比较精细的动作。

6、活泼好动、积极动用感官。他们总是不停地看、听、摸、动,见到了新奇的东西,总爱伸手去拿、去摸。还喜欢寻根刨底,不但要知道“是什么?”还要探究“为什么?”。

7、根据事物的表面属性概括分类。分类是根据具体事物的表面属性(颜色、形状)等。如把苹果、桃、梨归为一类,认为这些水果可以吃。把玉米、香蕉归为一类,认为这些都是黄色的。

8、对事物的理解能够逐渐增强。在时间概念上,能分辨什么时间该做什么事情;在空间概念上,能区别前后、中间、最先、最后等位置;部分孩子还能分清左右,能把物品从大到小摆成一排。

9、能独立表达生活中的各种事物。词汇开始丰富,能独立地讲故事或叙述日常生活中的各种事物,但有时讲话会断断续续,有时也能表达相当复杂的句子。

10、游戏中表征水平提高。不但爱玩,而且会玩了。能够自己组织游戏,选择主题、自行分工、扮演角色等,游戏情节丰富,还能够以物代物等。如会用积木代替电话、用雪花片代替公园门票等。

11、具有丰富、生动的想象力。难以分清假想和现实,常常把看到的内容融入自己的想象。他们有时会“撒谎”,但不是真正意义上的撒谎,只是用想象代替真实。

(二)给爸爸妈妈的建议

1、尽可能为孩子提供内容丰富、稳定有序的活动环境;

2、多和孩子玩“角色游戏”,满足他在游戏中宣泄、交往、模仿和创造的需要,鼓励孩子多发挥想象;

3、让孩子做些力所能及的家务事,如整理玩具、摆放碗筷等,使孩子体验到完成力所能及的任务后,受到关注和鼓励的满足感;

4、满足孩子好奇、好动的特点,常带孩子外出游玩、参观,引导孩子多进行观察;
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5、培养孩子的坚持性,在他需要的时候,给予适时、适宜的帮助,促使孩子坚持完成自己选择的事情;

6、为孩子树立榜样,用正面指导的方法帮助孩子发展自我控制能力;

7、对爱告状的孩子,要及时表明态度,并在适当的时机指导他学会解决问题的方法。

  

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