爱华网亲爱的各位同学，
这是我给你们的最后一封电子邮件。2月16日下午两点左右，交通学院英语研究室的马老师来电通知我因上学期各位同学提前交卷的事故，我被交通学校就此突然解聘。这意味着，我跟各位的师生情缘至此结束了，突然结束了。
还记得么？就是前天，我在给1,2班同学上课的时候，我以轻松的方式与各位提到上学期各位同学提前交卷给我带来的困惑及学校给我的通告。当时，我分明感到同学们在欢笑，唧唧索索，并且一阵沉默时的感受。你们在想什么呢？这是我每次用心给你们讲课时想得最多的问题。当时，当我问：“你们还记得我上学期末课堂上再三提示，并且在公邮里面也提醒各位至少做满多长时间么？”你们中有好些同学说了：“一个半小时。”这个回答让我欣慰。我又问：“我给你们泄题了么？”你们的回答是：“没有！”我想我是复习得太充分了，没有料想到，几个同学回应说：“不是！”“老师你可以说更细致点的。”“你复习的跟考卷根本不一样，再细致点。”我回应：“那你们得5分钟就交卷子了吧。”我给大家说明了，整个年级考试的大体情况，当有同学听到有的班级竟然有答案，并且期末考试的试题泄露的时候都大呼：“不知道啊！不知道啊！”你们似乎惊叹不已。我最后说了一句：无论怎样，请同学们今年和以后的考试千万要做了一个半小时再交卷好不好？”我分明听到有几个同学轻声说了句：“好的，好好。”知道么？这句轻声的回答让我心里清楚，并且有信心，下一次，你们肯定不会提前交卷了。
静心思考，这件事情，客观上讲，是很多因素造成的，我给各位的复习是一个首要因素；有的同学做卷子就是飞快，提前交卷子了，其他同学看着也没有检查，也纷纷交卷子了，是第二个因素；监考老师并没有阻止同学们提前交卷（考场规则并没有规定不能提前交卷），并且有的监考老师并没有把你们的试卷按学号分好，是第三个因素；作为新手外聘教师，教研室马老师直接把试卷发给我，邮件说按试卷给同学复习，并没有提醒我如何复习，考场考试不能提前交卷事宜，是第四个因素。我给各位的复习方式是：通过试卷分析，把考试题型和按题型把相关知识点给大家点拨一下，并且提示回到书中和练习册上自己去复习。而学校教务处方面的理由是：第一，一大批同学同时很早就交卷了；第二，通过各位同学留在教室里的复习资料和试卷分析来看，各位同学90%的复习点和错题都是一样的。（这个让我十分疑惑，我并没有给各位同学任何复习资料，并且书中和练习册上的题目是各位自己通过课上及复习的复习点，自己勾画出来的。卷子是我批改的，我清楚，所有同学的期末试卷几乎没有几个是同分的，同分的也只有1%。这样判我死刑，让我百口莫辩。）每个人判断事物及事件的方式多样，都有自己的立足点和考虑问题的方面，如果你来回顾一下上学期我给各位的课程和复习，你会怎样描述呢？我是一位怎样的老师？上学期课堂老师如何复习？自己为什么提前交卷？我不会去对着一个所谓“教务处”这样一个空泛的词汇解释这件事情，这件事情已经过去，这样草率的，不负责任的突然在学期初开除一位外聘老师，让我好笑！况且，上学期末，我已经给四教403英语教研室的负责人马老师说过我的想法及情况，但是，还是让我出乎意料的结果。我心里想着，我唯一舍不得的是亲爱的同学们，这样，我“应该”承担同学们早交卷的教学事故，但是也一定想通过这封最后的邮件留给自己一个解释的机会，我一定得向各位同学让我下决心留下教英语的亲爱的同学解释一下，走得也心安理得了。记得，上学期最后几堂课，我课上开玩笑说：“下个学期，还是我给大家教英语，希望你们不要厌烦！”马上有同学回应说：“哪会啊！好好！”当时，我心里暗暗偷笑，谢谢你们对我的“喜爱”与认可。
半年下来，与180多名同学相处，虽然我不能清楚地说出每个同学的名字，但是如我所言，我想继续教你们英语，希望用后面半年的时间更多得了解各位，更多得与各位交流。可惜，再也没有机会了。上个学期，我用心去想认识所有活泼可爱的你们，你们各有特点，各有自己的个性，各有一些属于你们自己的想法，我想通过英语课与你们交流，让你们爱上英语，最终一年下来，你们未来会主动自己去学习英语，真正地去学习这个能打开你视野的语言。与各位的相识时间很短，但是很多与你们在一起的时刻都成为我的成长，我的成熟过程中最美丽，最让我难忘的时刻。对于1,2班的同学，你们还记得么？上学期刚上了一个月多，课堂上总是唧唧喳喳的，后排中排，甚至前排的同学都在自己开小灶，自己有自己的说话做事的空间，有时，完全不听我说话。在我用尽全力对着那个怎么都不出声的麦克风说话的时候，很多人甚至不理不张，继续做各种动作，相互交流得十分起劲。我有一次在课堂上生气了，十分生气，知道么？我在讲话的时候，总是有同学在下面催着：“快点下课，快点下课”，我当时非常恼火地用尽全力大喊，不知嘴里怎么冒出一句：“你们知道自己作为学生，作为大学生的身份么？这样的肆无忌惮，这样的没有想法，没有尊重人的那份心，跟街上同龄的小混混有什么区别？”之后，我十分懊悔我这样的态度，也许你们真的不喜欢我的课，也许你们只是当时有很多话想说，也许我没有平衡好给同学说话的时间和自己讲课内容的关系。某一天，我终于在下课前停了一会儿，说：“刚才是哪位同学说快点下课的？”大家沉默了一会儿，每个人都不说话了，慢慢地安静了下来。我又言：“不站起来，今天不下课了！男同学有个男同学的样子，是谁？谁站起来！”一点紧张的沉默过后，一些同学开始轻声发话了：“快点啊，快点啊！”最终，林杰站了起来。第二天，我说明了自己的态度：林杰主动站起来让我十分佩服，他至少做到了敢于承认自己的行为。之后，我请林杰来给大家听写，他念得十分认真，我们之间紧张的矛盾在后来的听写，提问及微笑中烟消云散了。3,4班同学，你们知不知道？你们也让我看到了整个班级与1,2班不同的情形，相比之下，你们似乎在我上课的时候更加沉默，我的一言一行你们也看在眼里，当然，有很多时候也会欢腾一片。虽然平时我没有直接指出某个同学的学习情况，但是你们的一点一滴我都看在眼里，记在心里，你们虽然在我的课上不外露自己的心里的想法，但是你们的内心更加的丰富多彩是我能感受到。你们班几个男生唱歌十分给力，我本准备让他们这学期给我们在课堂上展示一下呢！还记得么？有一次，我在快下课的时候借乔布斯的例子提到：“若人生碌碌无为，还不如去用有限的时间做自己感觉正确的事情！自己感兴趣的事情！对他人对自己有意义的事情！”说到自己本科期间也曾经不去上“马克思主义哲学”课（我没有提到，这件事情让我十分懊悔。这个课其实也是很有意义的！）并随即提到：“如果各位同学有任何觉得自己认为有意义的事情，你们大可去做，在我的课堂时间里，给我说声，你们就去吧。”万万让我没想到，第二天上课的时候，7:45左右，我刚到教室便瞧着这幅情景：几个早早趴在后排角落的座位上径直站起来，齐呼：“老师好！”然后，一同走到讲台前面，微笑着看着我，说：“老师，我们来签到，我们去做意义的事情。”让我一惊，一蒙，几秒钟过后反应过来：难道你们真的把我的话记在心里了？来借此机会“大展身手”？但是，看着几个同学似乎还睡眼朦胧的样子，我感觉不对，借势与他们说明了自己的要求：第二天，必须给大家分享一下自己做什么有意义的事情了，每个人都必须发言，便同意他们离课去做自己的事情了。我心里琢磨着，下一次见着他们，他们会给我们大家什么解释呢？他们在做什么有意义的事情呢？并且，有几位并没有来签到的同学也说不来上课了，我停顿了一下，要求陈嘉铭回去通知他们，下次一定得到堂上课，并且给我打声招呼。果不其然，第二次，陈嘉铭，田勇，林君，吴大东，张秉远，王文杰，汪磊，章鹏，朱天龙都来了。小陈同学兢兢战战地站起来回答我的问题，当时，不知他哪句话也逗乐所有同学，你们大致说：自己在寝室或者在图书馆。只记得最后他们给我的回答是否定，我问：“你下次还要签到去做自己的事情么？”“不！不！不去了。”周围的同学都乐了。其实，在中国这个大环境中，特别是在现阶段，要出一个类似乔布斯，比尔盖兹等辍学的成功人士实在是只有十亿分之一的条件，他们内心的梦想，他们的经历，特别是他们适合成功的时代背景及环境，是各位在学校里学习的同学可以去深入了解的，而不是各位同学去盲目模仿的。从另一方面说，除了这几位大胆尝试或者借机会不上课的同学，我相信，你们中很多同学对自己的未来，对自己究竟想做什么，对自己是谁都还不明确！各种经历会让你们慢慢清晰自己的真正意义上的未来期盼与奋斗目标。那次happy一同去领取考卷的过程中，他说：我来这里读书是邻居大哥哥介绍的，我才报的。似乎，happy也不太明确自己未来的道路。知道么？就算是得到父母的认同，得到他人的关注与鼓励也是一种正常的心愿啊。你们现在的心愿是什么呢？你们背后的太多故事，我曾经一度见证你们成长的故事，而今后，我不能亲自参与了。这学期，你们发现了吗？交通学院足球场栅栏上的横幅上写着什么？当我最后一次走离交通学院的时候，我盯着这个标语想下次课上与你们分享：“学会思考，善于沟通，学会学习，善于协作。”思考和学习是大学里面你最宝贵，并且一辈子受用的能力，更多的时候，这种能力会引领你走向一条成功，成材之路。
另外，你们给我留下的感动与感触，我也将记录于此，作为送给你们的纪念与感谢吧！
还记得，我第一次见到各位，你们活泼得欢笑声和问好声让我看到了共同营造快乐学习英语的未来，我请各位猜猜我姓什么？我在黑板上写着：qin，很多同学很感兴趣，你们猜了许久，我姓钦。我告诉大家我从何地而来，我告诉大家从那么远的地方，辗转能够成为大家的英语老师，实在是缘，相逢还是一首歌，告诉大家，我喜欢在课上，课前与大家放很多英文歌曲，之后，简单地向各位同学介绍了一下自己。两个月过后，我与大家分享我收集的有关你们专业桥梁建设的图片，你们十分感兴趣，当我问到：你还记得我从哪里来么？有同学脱口而出：“四省交界处！”这让我很是开心。其实，我还有很多我家乡及我自己的成长故事没有跟大家分享。我本想着学期末最终会把自己的成长奋斗过程中最宝贵的经验与大家分享的，但是，我已经没这个机会了。记得，前几天给1,2班同学上课的时候，我提到：“这学期是最后一次教大家英语了，之后，我不会教你们英语，我去做什么了？我也不知道！”就这样随意一句话却让各位最活泼的1,2班同学一怔，停顿了一会儿。各位亲爱的同学，你们当时在想什么呢？第一次给大家上课，我就叫你们写小纸条说明自己过去学习英语及对这个学期英语课的期待，你们给我很多反馈，其中，很多真诚的真实的话语我至今都记得，有个同学甚至用蹩脚的英语写道：youare very beautiful teacher, I hope learn with you. 这句话应该是：you are avery beautiful teacher, I hope I can learn fromyou。第一次给各位上完课后，我独自走在离开学校的路上，小凯班长和小梁刚好同路回寝室，他们走过来，微笑着说：“老师好！”这让我感到十分亲切，很开心认识他们，我通过他们了解各位同学在新学校的生活情况，来自哪里呀？宿舍在哪里呀？怎么不能带电脑上学啊？我还清晰得记得，我要离开各位同学半个月去广州，北京开会的最后一节课后，小凯班长和小梁同学在同学们窸窸窣窣一个个迅速离开了教室的时候，他们径直走到门口，斜着身子，将走又留得样子，对我说：“老师，你要走？”“我只是去开会，会有老师给你代课，会回来的。”似乎我的话让他们安心了一样，他们最后离开教室的时候，说：“老师，半个月后见！”“老师，再见！”当时，我看见的是两个肯定的眼神。这个“再见”的场景是我当时没有预想到的。因为那时，我确实恰逢遇到自己受邀多时的学术会议举行在即，也确实迫切想离开的心。可能1，2班的同学已经忘记了，那时，你们上课的状态让我十分吃力，十分无奈，十分沮丧。但是，他们的那句“再见”让我倍感珍惜，十分感动，心想：还是有同学体谅我的！其实，后来我发现，虽然很多同学我叫不上名字，你们都默默地听进心我的话与讲课，你们，我知道，谢谢你的理解与配合，我本来想本学期继续认识你们的，但是没有机会了。
还记得，给3,4班上课的时候，一个从来行动“我行我素”的同学，他有段时间头发染成金黄色，后来带着一个套头帽，小洪同学。有一天，他照常坐在班里最后一排的位置上，巧的是，那天，很多同学也把前面的位置空着。我走到最后排，对小洪说：“走！坐到前面去吧！前面位置那么多！”他立即站起来，大摇大摆得在全班同学的注视下，边走边说：“是老师‘请’我坐到前面去的！”那节课，同学们分组，参与英语三级考试单词猜测游戏。小洪在台上，很囧很无奈得表情让我无法继续课堂，小洪只说：“我不会啊！我不会啊！”我抓紧鼓励，“没事，很简单的！不会可以学啊！”“我不会！我真的不会！一个单词都不会！”“那你就记分吧！”我请小洪帮忙给两组同学记分，问：“中文会吗？写‘正’字会吗？”小洪很无奈的表情惹得座位上的同学哈哈大笑。小洪，当然你会！其实你英语也可以学得很好！只是你过去不去学，现在也不愿学，对么？只是你对待很多事情，有很多想法，但是不愿去参与，只是“非暴力，不合作！”，是么？之后，英语课堂上，我注意到坐在最后一排的小洪，专注得地听着我说课的时候，那个时候，我觉得我这个英语老师当得十分幸福！其实，班上有很多同学，我都想去通过这个学期再认识你们，给你们上英语课。像小洪一样，你们也有自己的想法，我没有听到，就突然离开了。记得，你们会问，学英语没有用！为什么要学英语？我今后也不用英语！这是一个非常关键的问题，我通过各种方式与各位同学交流过，不知道，你们现在怎么想得呢？这是一个中学老师，很多英语教师会避免回答同学的问题。但是，我上学期与各位同学正面交流了！我把自己以前学习英语的经历稍微给大家说了说，但是，说真的，这个问题在中国应试英语教学环境让我很迷茫得不知所措，我强装“黄婆卖瓜”，虽然说了一大通，还是没能解答你们的质疑，是么？现在，只能告诉各位，作为一名学了英语差不多12年的英语专业学生来说，我始终内心有种信念：英语是让我打开视野的窗口，是让我向老外展示中国文化的工具。
还记得，3班有一个平时很沉默但喜欢文学的同学，他给我发过短信，我告知他有任何问题可以课后亲自跟我交流。后来，他很长一段时间都没有来告诉我自己到底有什么问题。一个月过后，我才知道他是小周同学。因为，有一天，他问了我一个词组是何意，我告诉他是：“…”。不料，他随即从身后拿了一本《麦田的守望者》，请我在这本书上把这个词组写在书的第一页，低声说了句：“我字写得丑，老师，你帮我写吧。”还有一个意料之外的惊喜是2011年12月24日，课后，教室里一下子就空空荡荡了。我照常忙忙碌碌地整理我的课件和电脑，当时，我听到有人喊：“老师！”原来是小周同学，他站在我旁边很久了，但我竟然一点都没有注意到，我抬头问：“怎么？有什么问题么？”他拿出一本书《飞鸟集》（泰戈尔，郑振铎译），说：“送给你的！”我接过书，说了声：“谢谢！你真的很喜欢文学。为什么要送我书呢？”他没有说理由，只低声笑着对我说：“送给老师的。”转而便离开了。插一句，其实，这个学期我也想给各位同学介绍这本最纯净的书《飞鸟集》，一位曾经获得诺贝尔文学奖的印度诗人写的诗意般的故事，是怎样的纯净的内心才让这位诗人写下如此美丽，空灵的美好句子呢？！这本书是我初中的时候一直用来学习英语的读物，当时，只是觉得这些话语很简单，句子内容说着一些琐碎的，断断续续的生活感触，没有什么意思。到现在，我越来越理解了这里的句子是哲理性的，纯净的，是现代人无法用语言去模拟，是世人无法企及的自由之语。就在刚刚，我随手翻开书架上小周送的这本书，里面有一句：theraindrop whispered to the jasmine, “keep me in your heart forever.” The jasmine sighed, “alas,”and dropped to the ground.(雨点向茉莉花微语道：“把我永久地留在你的心里吧。”茉莉花叹息了一声，落在地上了。)特留在这里，送给各位亲爱的同学。在此，再次谢谢小周了！那本《飞鸟集》是我冬日里收到的最温暖的圣诞礼物。亲爱的同学们，你们还记得我送给你们的一些小礼物么？比如，那些圣诞小卡片及里面写的句子，那是我精心找的鼓励你的新年祝福；还有那个口语碟子，希望你们能关注口语的学习，不仅仅是考试；还有那本书，这是一个学习了一辈子英语的人的感悟与学术成果，那么多经典的英美诗歌，是我们一辈子也领悟不完的经典啊；比如那些软心糖，希望你们用心学习，希望你们的生活与学习都像糖果一样甜美。真的，只希望我的英语课能让不喜欢英语的开始喜欢英语，喜欢英语的更加用心去体会这门语言的魅力。
还记得，在去年圣诞节前几日，课上，我跟大家说了有关耶稣的故事，大伙儿当时听了我的故事后，开始讨论，那种思考问题和集体讨论的情形让我印象十分深刻，记忆犹新。记得么？通过耶稣的故事及圣诞节，我引导大家开始了有关端午节，有关屈原的思考，你们积极去回答有关中西节日相同之处，思索两种文化的不同。记得诸葛依旧坐在最前面，激动得提出自己的想法，虽然很小声，但是我听到了，也许来不及回应，但是那个学习的场景是我感觉颇好的时刻，我十分有成就感。那次的课堂是学习发生的课堂，是大家相互学习的课堂。之后，我解释课文里victory这个词时，说：“知道这个手势的含义是什么么？”（举着剪刀手，胜利的手势）同学们思索了一会儿，说：“yeah!”“2”“两根手指”“V”……我提醒说：“看看书上，这个单词是什么意思？”“噢！胜利！”我随即说：“那你说这个手势代表什么嘛？如果，这样提示都不知道，那你就真的，是这个了！”（我又高高举起右手推了两下这个“剪刀手”手势），此刻，忽的一阵沉寂，随即，教室里里面传出一个爆发性的大笑：“2了，2了！”那堂课的几个场景真让我怀念。其实，在给你们上英语课的过程中，很多次我偶然的即兴发挥都收到了这样的效果，我甚是开心！谢谢你们如此认同我的故事教学法，谢谢你们配合我多次的即兴发挥。记得，有一次小凯班长坐在前排，瞧着我急着打开PPT,然后忙打入单词的时候，他半开玩笑说：“老师，你忘了做课件吧！”不知道，你们一学期的英语课下来，有没有发现，我一直在探索一个适合你们，能让你们学到知识，让你们思考的教学方法，就是那样的课堂状态，那天你们的状态让我感到我成功了，谢谢你们！你们给我一个让我教英语的场地，你们让我感受到了引领同学们一同思考，学习的自在与快乐！说到此，我想一个人，在一节有关名人学英语的课堂上，刚服兵役回来的叶赛回答自己的偶像的时候，说：“屈原，因为他给我们带来了三天假期。”课后，他曾经谦逊得走到讲台来跟我说:“老师！我刚服役回来，可以参加周六的三级考试么？”因他之前并没有报名，所以也就回答他可以参加下一次的考试。没想到，他又加了一句：“老师！我的英语很不好！怕拖你的后腿。”当时，一股信任的理解挂在他的脸上，这突然半路来的新学生是在给我的鼓励啊！之后，我也注意到：他也是每次都坐在教室最后面一排，认真得听着我的课堂讲解。就是最后的一个月，虽然之前的平时成绩及期中成绩几乎没有，但他最后的期末成绩是82，我想这是他自己用心去理解我的讲课的结果吧。学英语，谁都可以学好！包括考试，包括听说读写！朱卫栋，你说我说得对么？
还记得，我一直强调，作为中国人，不仅学外语，更重要的是在学习英语所载含的另一种文化的时候，一定得意识到自己的中国文化是什么？我给大家看功夫熊猫，功夫梦等电影，你们或是欢声笑语，或是“仰天长啸”，或是“拍桌子，顿足”，或是“叹息‘太假了！’”，或是“评头论足”。这样的场景，我看在眼里，思考在心里，这实在是有意思，虽然，我没有来得及深入同大家一起分析这些电影里面的文化内含，具体细致谈谈怎么通过电影来学英语等等，但是，看得出，你们喜欢这些电影，也感受到了什么？对么？在此，还得说声抱歉，1,2班的同学，我花了一天一夜下载，2月15日，给你们看的电影《TheTerminal》没机会放完了。结果来得突然，也似乎是意料之中，但还没有来得及与你们讨论，与你们分享我对电影的评价，甚至连电影最让人感触的结尾都没有与各位一同看完，我就突然离开了，你们可以自己上网看电影。3,4班的同学，这部电影也是我准备给你们看的！可以自己在网络上去看！当天，上完课，我要求各位同学把自己看电影时，听到的各种单词句子写下来，我现在看着你们交上来的纸条，非常好，很多同学写了很多句子，有的同学基础差点，也尝试写了很多单词，简易但真实，另外，有的同学竟然记录了满满两张纸的台词，有的同学也感触颇多，甚至还写了自己看电影的感想。知道么？这张纸条预示着各位同学本学期用心学英语的开始，我还十分期待，听到你们的声音，听到你们的展示。今天早上，我刚发了一封展示的补充提示给大家，介绍了三个经典的英语学习网站。还没有等你们去下载邮件，我就立马收到“被离开”的通知。说说我对这部《幸福终点站》让我感触，我对里面的这句台词的内涵所震撼：“Iwait!”这展示着Victor的人生信念，他深知自己的底线原则与心灵归宿，他对祖国，对家的信任是无法用任何引诱击破的。他的真诚与灵活的能力让自己在机场里，衣食住行统统解决，更让人惊叹的是，他还能学习英语，还能帮助他人，还能得到人生宝贵的财富：尊重，敬佩，朋友，理解等。结局更是让我感到这部影片的伟大之处在于它上升到了一个人对国家无私的崇敬，对信念无所畏惧的坚持，对诺言毫无保留地实践。这些感受，我没有机会再跟你们分享了，也没有机会听到你们的感受与想法了，强烈建议你们自己看完这部电影，然后可以对这部电影有个自己的反思与领悟。
还记得，3,4班中一直有那么几个同学，每次我早早来到教室的时候经常碰到他们坐在教室里面了，我习惯给大家在课前，课中放上些音乐。而最通灵的，最宁静的去感受那些音乐的时刻便是每次第一二节课前，只有几个同学在教室，其他同学陆续来到教室的那段实践。教室内，轻快安静的音乐中，你们陆续走进教室，开始一天的学习，其乐融融啊。好多次，我随口对那几个来得十分早的同学寒暄：“你们这么早来教室啊？”Happy旁边的你回答：“是啊，老师你才发现啊！我们来得很早的。”来得早的同学总是小聚在一起，谈各种事情，不时，看看大屏幕上我放了些什么，这样的场景，让我很感激，感觉很是幸运，你们让我感到你们喜欢我的课，你们似乎在期待今天课上会有些什么内容。对于1,2班的同学，我们这学期第一节课做的游戏，从你们的欢笑及屏息凝神传递数字信息的状态中，我已经也感受到了这种认同感，你们喜欢这样的游戏体验。你们知道么？这个“数字传递”游戏要取得成功，不是靠说话，不是靠做小动作，不是靠速度取得成功的。靠的是前后同学的相互信任，相互理解，相互用心沟通才能成功。当然，传递数字过程中间会有误解(misunderstanding,这是本学期第一单元的课文主题)，但是我更期待看到的是我们在下节课让所有同学都去亲身经历一次顺利传递，配合默契，最后一个同学说出正确答案时的喜悦，相信那时候你的感触是你理解的“如何沟通？”。可惜，我突然离开，不能看着大家一同玩这个有意思的游戏了，你们说的感受不仅让周围同学乐着了，也让我哈哈大笑，特别有意思！
还记得，我曾给你们说我的邮箱长期有效，十分欢迎各位同学有任何英语学习方面的问题，给我发邮件，或者，课后递一个写上问题的小纸条给我，我会及时给各位解答的。可惜，这样的交流方法并不奏效。我感到可惜的是：亲爱的同学们，我走得急，以后也没有机会接到你们的纸条了，是不是会有些遗憾？我本学期第一堂课给1,2班的同学提到我来上课前的小插曲，1,2班的你，还记得嘛？我大清早遇小偷！我叹息：“失去了，才知道珍惜！当时，我并没有防范小偷的意识。其实，生活中，学习上，我们很多时候，当结果突然到来，你才回想到那件让人懊悔的事情也是情理之中，才会意识到，自己当时没有珍惜，有些后悔莫及。”说到邮件交流，上学期末，我还是欣然收到一封邮件，是某位同学在看了一个篮球比赛的视频后，给我发的邮件。他请我把这个视频的背景音乐名字发给他，我听了以后，是一首叫saveyou的歌曲。此外，还有一个电话交流的小故事。小吴同学在期末考试后电话给我说自己对交通学校的感想，说出了很多自己内心最真实的感触。这学期，还没有见到他，就在14日晚上，他十分担心地给我电话问：“老师，A级考试及格分数线是多少？”我问：“你多少分？”“100分的话，60分及格。”我的回答让他自己感到欣慰，好像电话那头他舒了口气，并且十分开心，我当然更加欣慰，恭喜他顺利通过考试。
还记得，12月31日，新年的最后一天，我们一起看电影。看得是一部有关文明之间的碰撞，文化交流的纪录片《上帝也疯狂》。当天，很多同学回家，小王特打电话来向我请假，我批准了，这个举动也让我印象深刻，这是她对自己平时学习成绩负责的做法，这个电话对我尊重的电话。除了小王，还有朱天龙，陈潘骅的小作文也让我印象深刻，我至今就着他们的“检讨书”。因他们平时没有听写，并且很多次旷课，所以要取得最后考试资格还是一个问题，我让他们写个作文，当作平时作业，这样可以有个考试的机会。他们做到了，那天两个同学交给我小作文，慢慢一张纸的英文单词让我震惊！这是我认识他们的一个机会，我在试图尽量早到与每个同学交流相识的机会，得知小陈同学态度十分诚恳，他是所谓的旁听生，他的年龄与我相仿。我至今没有得到答案的疑惑是：为什么他最终还是没有参加期末考试？我多次问了教研室的马老师，我专门确认了他有考试资格，为什么他最终没有去考试？难道他因工作原因，没有来参加考试。在我的课堂上，一个也不能少，每个人都是特殊的个体，我珍惜我给每个参加我英语课学生的学习机会，我用心在教英语。小陈小作文里面的那句话让我至今难以忘怀，也十分震惊，我知道这是当下社会里，一个教师失去个人身份认同，甚至失去教师师德的时候给学生造成的阴影，他写到：Myname is Chenpanhua, 23 years old boy. Since I was a child, I alwayswanted to study. But one day, my teacher said that I was a bad boy.He makes me unhappy…I hope you can know about me and give me achange to join the final exam test.不知小陈能不能看到我给你们的最后这封信。如果可能，请见到这段内容的四班同学帮我的信发给陈潘骅。还有三班的小朱同学，你的小作文满满一页纸虽然充满了歉意，但是看得出，你的英语基础，特别是造句的能力还稍欠，所以你的句子让我猜测了很久。无论你们是旁听生还是全日制学生，能够聚在一起在一个课堂上学习三年，实在不容易，相互理解，相互学习，希望你们未来都顺利毕业，学业有成！
还记得，有次我去上海的途中，一位坐在我旁边的乘客，看见我手中正在整理的听写纸上的字，赶忙夸奖了好几个同学字写得很好！是的！我课堂上给你们提到过这个小插曲，还记得么？其实，你们中间还有美术功底不错的人，有善于写作的人，有远大理想的人，有唱歌特棒的人，有灵活机警的人，有感悟能力很强的人。顺便说一句，我路过宣传栏时，发现路桥学院新学期的海报是所有院系中做得最好的！至少我这样认为！其中有一张上面写着：NewTerm! New Start!真的，希望你们有个新学期，新气象！对于我来说，面对这么多个性鲜明，虽然教了你们半年，我还不太熟悉的同学太多太多，但是，我能够慢慢感受到你们变化与成长。我从没有跟你们提过的是：我在上个学期曾经面对你们有过思想上的挣扎，我实在想放弃，离开这个我“碰巧”进来的学校，我不想再教你们，但我知道那样离开是非常不负责任的，也是不符合我个性的选择，我边自我安慰，一边留下来继续教，可后来，我曾去请求下学期还教你们，并且非你们不教。为什么我会有这样的想法？曾经面对1,2班的同学，我想逃避，离开那个乱哄哄的课堂，这就是我前面提到的有关林杰等的小插曲。但是，我庆幸我没有。我赢得了你们的认可，1,2班的同学发现了么？我给你们上课，后半学期似乎越来越默契。这学期，最后一次给你们上课前，某位同学感叹：老师，你终于来了啊！这下，老师我再也不来了，但是，你们现在的认可让我欣慰与感动。
还记得，上学期末的一天，我亲自走到英语教研室对马老师说，我下学期还继续教，并且就教原来的这批同学，我说：“这样，对他们好！”“我开始慢慢了解他们了，我想还教他们，这样学习有效果些。”其实，我本想这个学期，最终与大家说再见的时候，再给大家分享我生命中成长的事迹，我也就“功德圆满”了，我这学期还有很多话没有跟你们说。你们可能至今都还不知道，我是浙江大学外国语言文化与国际交流学院的一名研二的学生，我也只是一名学生。但是，我读研开始那一刻，就拥有了很多身份，我有时是继续教育学院的老师，有时是中学初中老师，有时网络课堂的研究生考试培训老师，有时是浙大自修教室里的普通学生，有时是浙江大学玉泉校区的播音员，有时是贵州湄潭高级中学的大姐姐……我说过我从华东师范大学毕业，之后，我保送至浙大读研究生。我是一个从山区来到城市奋斗的学生。就在此时此刻，也就是这个学期，我又准备着实现人生又一转折性的计划，我在申请留在浙江大学读博士，并且计划着离开了你们之后，我会在博士期间，申请去哈佛，剑桥，耶鲁，或者牛津大学做相应的研究，做个联培生（国内外学校一同培养的博士生）。还记得么？我在你们面前多次提到，我是个乡下人！有心的你，肯定记得。但我当时只是给你们分享了我家乡的那座刚刚建好的桥。我是土家族学生，原来的英语基础比我去上海，在华东师范大学里上本科时候同年级同专业的同学都差得多（同年级的同学大多是上海及江浙的同学）。当时，我的大学，几乎是在图书馆和自修教室里面度过的，而这样的勤奋有了收获，但是，我也曾用了我生命中最宝贵的青春（大学本科的四年）花在了一些现在看来是畸形的外语教育系统中强加给我的任务中。有很多同学或者不是很了解我的人会说我很成功，我觉得无所谓成功，我只是在迷茫中成长，我只是在与自己较量。遇到你们之前，我终于想清楚了，我这一生的梦想是什么，我会怎样实现我的人生价值。另外插一个故事，这些是我想最终给你们说的，说说“我是谁？”知道么？生与死的界限和经历能让一个人成长。在高考前的一个月，就在我房间隔壁，蜷缩成一团被病痛折磨至极的奶奶突然离开了我。当时，我一听到这个噩耗，眼泪止不住得下落，整整哭了一个星期，我告诉自己：我疯狂准备高考的过程中，忽视了自己在病痛中的亲人。她永远离开了我，我连最后一面都没有见到她，而她当时就在我旁边的那个屋里。我当时幼稚地想，她若能够活过来，我宁愿不要上重点大学（要知道，从一个小山区考起重点大学是一件多么不容易的事情）。但是，这样的呼天喊地是无济于事的。我曾经与奶奶相邀，等我高考成功了，我会陪她去桂林看望她的唯一一个远在另一个省的女儿。但是，这样的promise永远不能实现了（还记得<幸福终点站>中，汤姆*汉克斯说他来到美国的目的是什么吗？就是promise。）。之后，在大学里，我遇到了在我生命中共同成长的他，他在我一步步实现自己梦想的时候，总是陪伴在我身边。我的大学生活很普通，但是也很不一般。怎么说呢？我一个英语专业的乡下小姑娘，在上海曾经在各种科目家教的经历中还教过两个小朋友钢琴，一个三级，一个八级，都通过了。你会问：“老师，你不是乡下人嘛？怎么会弹钢琴?”是的，我会!并且，弹钢琴是我的梦想，我梦想着自己给自己买一架钢琴，这个梦想我现在还在慢慢地去实现它。我父母是一所中学学校食堂里的普通工人，家住学校。当时，我在家里上的中学有唯一一架日本友人送的雅马哈钢琴。钢琴放在一个教室里，我从小喜欢钢琴，初中的时候，我就曾偷偷去弹琴。记得，有段时间，我翻教室窗户，去弹钢琴，自学钢琴，最终，钢琴考过五级。另外，我还有很多梦想，说了也不怕各位同学笑，我想坐飞机，知道么？上个学期离开你们，我去开会，我就实现了这个梦想，而这个梦想是我生命中的他帮住我实现的（我与他已经在一起要6年了）。能去北京开会是作为研究生的我的荣耀，因为，我发现能够参会的人大多是“学科圈内”全国著名的教授们。而那次北京会议之行，我实现了儿时的梦想是我收到的2011年最珍贵的礼物。亲爱的各位同学，知道么？我其实在课上最想跟你们谈论的是love，是responsibility，是understanding，是life，是dream，是family,是father,是mother。而突然离开，这些话题我也没有机会给你们谈论，探讨了。知道么？我想着把我个人的经历与经验在这学期离开的时候跟你们说，我的大学学习让我由一个落后地区的土家族学生成为上海地区“希望英语演讲风采大赛”成人组第一名，我感谢自己，更要感谢生命中我遇到的，让我成长的人与事，这个大赛是我从初中看到高中的比赛，大学得以参加，有了点点成绩，也又圆了一个梦想。其实，我还有很多梦想，很多更让你们意想不到的故事……很多很多，实在在此说不完，但我在一件件去实现自己对自己的承诺。而我与你们的故事也是我生命中宝贵的回忆，我研究生期间能够遇见你们是缘，是一首歌，这首歌戛然而止，不一定不好，而是很好！也许通过这件事，你们中的很多同学很多年后还会记得自己大学期间，曾经有个来自“四省交界”，离浙江省很远很远的山区土家族英语老师给自己上过课，你们也许记得从她那里学到些什么？
话说回来，我是还有很多很多故事没有跟你们讲，我想给你们用各种方式与形式说说英语与我的关系，说说我身边让我成长的人与事，说说曾经我那些让人哭，让人笑的经历，说说那些让我身边发生的一件件心酸的人与事。不过，我一定要与你们最后说说的是我本来预想着跟你们共同成长的喜悦。还记得么？我去年给你们看过一部电影叫“The Ron Clark Story”（热血教师），这是我本科期间非常受触动的一部影片，我相信不仅是我，而且是看过影片的人，都会有所触动，你说呢？记得，看完电影后3,4班某位同学特地走到讲台前问我：“老师，这片子叫什么？”与这部片子一样，我十分用心地记下了Clark老师说的，说到学习：weare learning things far more valuable than you can get in somebook. I teach you... and you teach me... and, together, we learn tolove to learn.这是一个老师最宝贵的教育思想！这是我最后想说的！还有最后一个故事：我在遇到你们之前，我发现了我生命中自己应该做的事情，就是有关教育，有关乡村教师。我很多需要去实践的梦想之一是“做乡村教师”，但是这个梦想只是儿时单纯的想法，时过境迁，我现在的情况让我不敢再去触动这个美丽的梦想。但是，我去年暑假的经历和我现在身边的种种，让我决定如果能够博士期间做相关研究，将能为这个梦想插上最完美的翅膀。我的他也一直在参与有关乡村教师的公益活动，我附件中给各位同学分享的视频就是我将研究的项目。知道么？我是一个出生师范院校的，对教育有所思考的人，有过相关学科的人文素养及专业知识，但这些都不够，我研究生学习期间，遇上一位致力于中国传统文化发掘，研究教师发展的博导（教授）吴宗杰，遇到他是缘分也是幸运，我将力争跟着他去学习，并且做出些成绩，真正的，也许，未来中国千千万万乡村教师的缩影或者故事会因为我的一个小小的研究能够展现给世界上，地球另一端的老外们。也许，我的研究还有其他同事的相关研究会受到国家及政府的重视，这样，真正理解了中国自己乡村教师的文化，真正可以改变些什么？！我在追寻实现这个梦想的过程中，希望你们也能够实现自己的梦想。此刻，我想到放假前，小吴给我电话里面的话，我想跟小吴说：中国的教育为优秀学生制定的评价体系很有问题。我没有了解你的过去，今天，也被突然停止的教学搞得措手不及。你是身在一个专科学校，你心里清楚里面的事实，但不要灰心，你可以大有作为，你可以实践自己的梦想，只要你去坚持，也许，像我这样坚持。你跟清华，北大，浙大的学生一样，你有独特的行动力，你有梦想，你还有很多“高材生”所不具备的品质，你去做你自己认为对的事情吧！在大学期间，对各种事情一定要有自己的主见与判断，请相信真善美，相信未来，相信自己，我这个只教过你一个学期的钦老师会永远默默支持你！最后，说实在的，其他亲爱的同学们，你们说得太对了，面对很多事情，“太假了！”但是，请不要抱着这个态度，我很乐观，希望我的乐观能够感染你，你们可以在浙江，在杭州，在交通学校留下你不一样的，有意义的足迹。这封邮件的附件中有我与你们相遇前在在湄潭支教的感想，与你们分享。
亲爱的同学们，我真得走了，还没来得及完成我给你们的promise，我就突然离开了，抱歉！我还是那句话，半年下来，与180多名同学相处，虽然我不能清楚地说出每个同学的名字，但是，经过痛苦思考与挣扎，我想继续教你们英语，希望用后面半年的时间更多得了解各位，更多得与各位交流。可惜，突然，我再也没有机会了。但像我感受到的，这应该是一个好的结果！你们有自己的学业要完成，我也有自己的梦想等着我去实践，只是一点点遗憾，我下一个人生转折点：成为博士生的那个时候无法与各位当面分享了。最后的最后，我想说明的是：将代替我给各位上课的是我的研究生同学：张静静。她是一个让我尊敬，也默默给我很多启示的同学！她是一个富有思想的小老师，去年刚从丹麦交流回来，请各位同学尊敬她，爱护她，与她配合，不要捣蛋，好好学习，天天向上。
亲爱的同学们，我真的走了，你们让我映象最深的是什么？你们知道么？一群九零后的来自浙江省各个地方的浙江交通职业技术学院大学生竟然最喜欢说：“太假了！”是的，这个时代，这个社会，这个地方，太多太假的事情，但是，请你们记住，曾经在你们读大学的生命中，有一位老师曾经与你们一同成长，她一点也不假！她一点也不假！
亲爱的同学们，再见！
钦白兰
2012年2月17日凌晨1:30
钦不要怎么了事，这不是你的错啊，学校就是这么黑。。。我的老师
