爱华网这个时期是宝宝的依恋心理开始萌生并愈来愈强的重要阶段。这时的宝宝已经能够用不同的方式来表达自己的情绪，能够初步识另4他人的感情和对他所表示的态度，并能发展出一两种肢体语言来与人交流。
训练宝宝综合能力
邀请宝宝跳个舞
训练目的在音乐和动作中调动宝宝与人交往的情绪，并开发其与人配合的意识。
1．准备一些简单、欢快、轻松的曲子。
2．妈妈打开音乐，让宝宝听一小会儿。
3．当看到宝宝有兴趣时，妈妈可问宝宝，妈妈可以和你跳个舞吗7”然后向宝宝伸出手。
4-．和着音乐在宝宝的耳边轻轻哼歌，同时一只手托着他的头部，一只手抱着他的背部，
随着节奏向前或向后晃动宝宝的身体。还可以一边跳一边称赞宝宝：“宝宝跳得真好!”
5．曲子结束时，妈妈要对宝宝说：“谢谢宝宝陪我跳舞。”
鼓励宝宝用身体语言正确表达情绪
几种身体语言
训练目的让宝宝学会用身体动作来表达需要和想法，从而使宝宝学会在说话之前能同别人交流。这既可使宝宝养成与人交流的开朗性格，又可为他以后的语言表达做好非语言表达的准备练习。
训练方法
1．有意当着宝宝的面多使用一些肢体语言，比如一边拍手一边叫“好”，一边向人拱手一边说“谢谢”等，以让宝宝意识到拍手可以用来表示赞美，拱手可以用来表示感谢。一般来说，这是宝宝最容易理解和学会的两
2．待宝宝七八个月大时，妈妈可示范让宝宝知道表示“要”时要伸手，表示“不要”时
要摆手或者用手推开；并且学会用点头表示“要”，用摇头表示“不要”。
3．让宝宝先学用手抓挠，活动一下手的手指，等到活动得很好时，再让他练习举起手
来表示“再见”。
4．日常生活中，妈妈要经常一面给宝宝讲话，一面做身体动作，以带动宝宝也用动作
来表达自己的想法。
5．一般来说，会做多种身体语言的宝宝能更好地察言观色，理解别人的非语言表达，
从而为其日后与他人的良好交往做充分的准备。
训练宝宝自己喝水
训练目的让宝宝学习自己喝水，为以后不再用奶瓶做准备。
训练方法
1．给宝宝系上小围裙，告诉他妈妈准备让他自己喝水了。
2．找一个双耳杯，让宝宝能够用双手捧着杯的双耳，再由妈妈托着杯底练习捧杯喝水。
3．每次只倒入杯中不多于1／4的水，以免宝宝洒漏。
4．宝宝对用新工具进食很有热情，并且很喜欢尝试，但目前只能让他喝水或者试喝一些蔬菜、水果汁，注意每次都要鼓励宝宝喝干净并且尽量少洒漏。如果宝宝完成得不错，妈妈要及时予以表扬或奖励。
5．宝宝完全学用杯子喝水和喝奶一般需要训冬几个月。妈妈可争取让宝宝在周岁前学会习杯子自己喝水，在1岁半前完全不再用奶瓶。
（用双耳杯训练宝宝自己捧杯喝水的能力，是宝宝自助的重要步骤。）
提高宝宝大小便的忍耐力
用声音和动作表示大小便
训练目的让宝宝感觉到需要排泄时，能主动发出声音和动作，让妈妈来把持。并使其能短时等候，从而发挥括约肌的功能，以便同妈妈相配合。
训练方法
1．每次把持大小便时妈妈都发出声音，如小便时说“嘘……”，大便时说“唔……”等。
2．经过上一步的反复训练后，宝宝会有意识地用声音和动作来表达自己的排便需要。比如当要小便时，他可能会一面扳动身体一面发出“嘘……”的声音，从而使妈妈能够了解他的需要。
让宝宝感受到足够的亲情
看到亲人伸手要抱
训练目的加强亲子之情，鼓励宝宝正确表达情感，促其养成开朗活泼的性格。
训练方法
1．奶奶或姥姥平时照料宝宝，在妈妈回家时，宝宝会马上伸手搂住妈妈的脖子，让妈妈抱自己。这时妈妈应该对宝宝表示亲热和欢迎。
2．爸爸下班回家时，也应得到宝宝同样的欢迎。但有些宝宝怕爸爸，只愿意躲在妈妈怀中，而不愿意主动找爸爸抱。这时爸爸可以提出做一些游戏，如“坐飞机”、“转大圈”、“举高高”等游戏以吸引宝宝让爸爸抱。
3．如果宝宝因为长期见不到父母而不能主动对父母表示热情和依恋，爸妈也不必着急。以拿着玩具玩给他看，以让他因好奇而接近父母。同时尽量利用周末的时间多给宝宝做一些生活料理或带他到户外玩耍。同样，爸爸也要多同宝宝做一些活动量大的亲子游戏。以使宝宝最起码对自己不感觉陌生和害怕。
通过自助穿衣训练宝宝自立
穿衣身袖
训练目的让宝宝主动把手伸进袖子里，为其以后自己穿衣服做准备。
训练方法
1．每天替宝宝穿衣服时，先把衣服在宝宝面前展开，让宝宝认识袖子。
2．开始时妈妈可拿着宝宝的手放进袖子里，并在袖口处把手拉出来。
3．以后妈妈可渐渐让宝宝自己把手伸入袖子内，然后在袖口处帮助他把手拉出来。
4．如果已经给宝宝穿了一件长袖衬衣，再让宝宝手伸入另一件衣服的袖子前，，可先让他自己用手拉着衬衣的长袖子一起伸进要穿的袖子内。当从袖口处把他的手拉出来时，顺便把长袖的衬衣也一起拉出来，这样宝宝就不会因为长袖衬衣的袖子塞在胳肢窝处而感到不舒服。
5．让宝宝自己先学会伸第一只袖子，熟练后再学伸第二只袖子。当伸手入袖已经没有问题时，再给宝宝穿衣服，这时妈妈只需要把衣领提起，宝宝就能自己把长袖子的衬衣、毛衣等抓住，半自助地穿在身上。
让宝宝在进食上自立
用勺子舀到大枣
训练目的 让宝宝学会用勺，从而为他日后自己吃饭做准备。
训练方法
1．先让宝宝拿着勺子玩一会儿。
2．在碗内放上一粒大枣，然后端到宝宝面前，引导其用勺子舀大枣。
3．如果勺子是凸面向上，大枣就会不断滑下来。这时大人可帮宝宝把勺子的凹面向上，让他看到这样就能舀到大枣。
4．等宝宝明白后，再给宝宝一个大碗，内装半碗大枣，让宝宝能够不断练习。
（八九个月的宝宝已经有握住勺子自助进食的能力，虽然还不太利索。）
培养宝宝的大小便自理能力
扶住坐盆
训练目的让宝宝认识便盆，知道便盆是排泄的用具，为他会走以后自己找便盆做准备。
训练方法
1让宝宝直接坐在便盆上大小便，妈妈坐在矮板凳上扶着宝宝，帮助他使劲。便完后马上帮助宝宝擦净穿好裤子，再把便盆马上带走，清洗干净备用。
2．宝宝坐盆排便时要让他专心一些，不能让他一边玩玩具一边排便，更不可允许他边吃东西边排便。
3．坐盆时间如果超过5分钟，就让宝宝起来，别让他长久坐在便盆上。
4．给宝宝擦屁股要从前向后擦，尤其是女孩，以防粪便污染阴道和尿道口而造成继发感染。
5家长料理宝宝大小便后应彻底洗手，也应领着宝宝洗手，以帮宝宝养成大小便后洗手的卫生习惯。
鼓励宝宝与其他宝宝交朋友
交朋友
训练目的促进宝宝语言理解能力，并提高社会交往能力。
训练方法
1．常带宝宝到人群聚散的户外活动，如公园等
2．如果有机会，就让宝宝和别的母亲抱着的宝宝相互接触，看一看或摸一摸别的婴儿，或在别人面前表演一下自己的新技能，或观看别的宝宝的本领。
3．也可让宝宝和其他同龄婴儿在铺有席子的地上互相追随爬着玩，或抓推滚着的小布球，或和大一些的幼儿一起玩。
注意：如果宝宝出现抓别人脸或抱别人玩具的行为时，要及时制止。
训练宝宝懂得给予
传球小游戏
训练目的增强宝宝的反应能力及与他人交；主的能力。
训练方法
1．摇宝宝的手，扭扭宝宝的腰，让宝宝先热身．然后再准备一个充气小球。
2．球传给宝宝，让他接住，并且对宝宝说：“小宝宝，快快来，接住妈妈的小球球。”
3．宝宝接住球之后，妈妈伸手向宝宝要球，并同时说：“乖宝宝，递球球，给妈妈。”
4．如果有其他家人在，妈妈可请更多人与宝宝一起来玩这个游戏。
5．与自己的家人玩熟练以后，妈妈可让宝宝到公园、游乐园等小朋友较多的地方跟更多的宝宝一起玩。以增强宝宝与他人交往的能力。
让宝宝练习穿更多的衣服
伸腿入裤，拉好裤子
训练目的让宝宝做力所能及的事情，提高生活自理能力。
训练方法
1．宝宝学会穿衣伸袖后，再过1个月就可以训练伸腿穿裤子了。
2．到这个时期，妈妈可在一旁略微帮忙辅助宝宝自己穿裤子，如宝宝伸腿人裤时帮他拉开裤腰，让宝宝能够用双手扶着大人而抬腿伸入裤腿内。
3．宝宝大小便时，妈妈帮宝宝把便盆准备好，再扶着宝宝准确坐到便盆上，起来时也要扶着他站起来。
4．另外就是宝宝大便后妈妈要帮着宝宝擦净屁股，冬天衣服太多时要帮助他整理等。
5，宝宝能做的部分应尽量让他自己完成，以使他感受到“我能行”而乐于自理。以此增加宝宝的自信心。
促进宝宝的独立性
自己玩
训练目的让宝宝自己玩一些手头操作的玩具，通过“尝试～失败一再尝试”来锻炼其独立操作的能力和不断努力的精神。
训练方法
1．拿几个大枣、两只碗和一只勺子，让宝宝自己练习用勺子把一只碗里的大枣舀到另一只碗里，然后再舀回来，并且力求每次都准确无误地舀起大枣。
2．给宝宝一个套塔让他打开，然后练习自己再套上。
3．如果宝宝先前未曾接触过这些游戏，妈妈可先行示范。然后就可以坐在房间内做自己的事，如看报、看书、打毛衣、缝衣服等。
4．只要妈妈在房间里，宝宝能看见妈妈，他就能安心地玩。妈妈也应该用这种方式来让宝宝独立操作，使其通过自己操作来总结经验，学习技能。
5．9个月时，宝宝一般就能自己反复操作，并且通过操作学会一些必要的和基本的技能。
6．如果妈妈总是陪在一边，那么宝宝就会一有困难就找妈妈解决，这样他就不可能学会自己做事。
轻轻告诉你
在穿衣服练习时，妈妈要一边教，一边讲解，如“给宝宝脱衣服，要先解扣子，再弯胳膊。这样一步步地教他完成每个动作。宝宝每完成一步都要表扬他，并让他有充分的机会进行练习。
训练宝宝穿衣服，可以先让宝宝用布娃娃做练习。妈妈可以先教他给布娃娃脱衣服，然后再教他如何把衣服穿上。
需要注意的是；在平时穿衣服的过程中，妈妈要有耐心≯要让宝宝主动参与进来，要配合着他的动作进行，而不要为图方便，自己包办所有的动作参这样坚持下去，就会培养出孩子自己穿衣月良的好习惯。
本月宝宝EQ测试
社交能力
1．宝宝会给娃娃服务：
A．用瓶子喂娃娃吃奶(20分)
B．盖被(10分)
C．拍它睡觉(5分)
D．抱娃娃哄它不哭(3分)
E．不喜欢娃娃，扔掉或摔它(1分)
记分：以10分为合格。
2．宝宝懂得害羞：
A．双手把脸藏起来(20分)
B．当别人谈到自己时藏到母亲身后(10分)
C．躲到母亲怀中(5分)
D．不理会别人谈话(1分)
记分：以10分为合格。
3．宝宝知道妈妈的表情：
A．高兴、悲伤、生气、懊丧4种(20分)
B．高兴、悲伤、生气3种(10分)
C．高兴、生气2种(5分)
D．1种(1分)
记分：以10分为合格。
4 看到亲人，宝宝：
A．急切伸手投入妈妈怀中(20分)
B．展开双手要人抱(10分)
C．大声呼叫(5分)
D．手脚乱动着急(3分)
记分：以10分为合格。
5 宝宝懂得妈妈表扬和批评的：
A．语言(20分)
B．表情(10分)
C．语言加上表情(5分)
D．不懂(0分)
记分：以10分为合格。
6 记得离开7～10天的熟人：
A．再见时表示亲热投怀(20分)
B．对人笑(10分)
C．四肢舞动(5分)
D．注视(1分)
记分：以10分为合格。
生活能力
1．宝宝会拿勺子：
A．盛到食物，拿到嘴边(20分)
B．凹面向上盛到食物(10分)
C．凸面向上盛不到食物(5分)
D．拿勺子乱搅不盛食物(1分)
记分：以10分为合格。
2 妈妈帮助穿衣服时，宝宝：
A．会依次伸手，把第二只手放在后面伸袖(20分)
B．会伸一只手和头配合(10分)
C．会伸一只手(5分)
D．不配合(O分)
记分：以10分为合格。
3 妈妈托杯，宝宝能：
A．自己双手捧杯喝水(20分)
B．完全由妈妈拿杯能喝水(10分)
C，只会用奶瓶不会用杯(3分)
记分：以10分为合格。
4 便前，宝宝能：
A．自己坐盆(20分)
B．出声表示(10分)
C．动作表示(5分)
D．不表示(0分)
记分：以10分为合格。
本月训练重点
与人合作。
身体语言。
简单的生活能力。
友好对待家人和他人。
给予。
独立性。
结果分析：
以上全部题目共计200分，得分在100～120分之间为正常，130分以上为优秀，80分以下为暂时落后。
>>如果宝宝某项能力的总得分为满分，家长可跨过本月练习，提前进行下月相关训练。
>>如果宝宝某项能力的总得分介于该种能力全部测试题的B项和C项分数和之间，建议家长针对该项能力对宝宝加强训练。
>>如果宝宝某项能力的总得分小于该种能力全部测试题的C项分数和，建议家长严密注意宝宝是否有相应方面的能力障碍。
