爱华网1、知识与技能
了解噪声的来源和危害；
知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识；
2、过程与方法
通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力；
3、情感态度与价值观
通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
【学习过程】
一、导入新课
1、用录音机播放一段音乐，然后突然声音加大。
2、先播放一曲乐音，再播放一段噪声。
3、用充气的气球在干燥的玻璃上摩擦，其声音听起来人们感到非常不舒服。
二、授课过程
声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音我们称之为噪声。关于噪声，同学们想了解哪些问题呢？学生提问：1、噪声从哪里来？2、什么样的声音是噪声？3、噪声有什么危害？4、用什么办法可以减弱噪声？5、噪声乐音的区别等等。这节课我们就学习与噪声有关的一些知识。
（一）噪声的来源
请同学们阅读25页第四自然段，分组讨论并回答下面的问题：
1．从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？
2．从环境保护的角度看，什么是噪声？
3．城市噪声的主要来源有哪些？
4．你能举出生活中噪声的实例吗？
问题1
从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。
［演示］观察噪声的波形。
利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较。
学生仔细观察。说出实验结果：铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形没有规则，音叉声音的波形有规则。你认为生活中哪些声音就属于这一类噪声？
问题2：
从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
例如：优美动听的音乐有时也会变为噪声。学生在自己身边找例子
问题3
噪声的来源（总结）
（1）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
（2）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。
（3）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
（4）社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。
问题4（身边的例子）
（1）自习课上，教室里很安静，不小心学习用具掉到地上发出的声音。
（2）来自建筑工地上搅拌机的隆隆声。
（3）生活区里汽车、摩托车发动机发出的声音。
（4）家里电冰箱起动时的声音。
（5）小商贩的叫卖声。
（6）在家里穿着高跟鞋走动时发出的声音。
（7）生活区里人们的吵、闹、哭、笑声。
（8）邻居电视机过大的声音。
（9）数学课上有人偷听音乐的声音。
（二）噪声强弱的等级和危害
声音有强有弱，声音的强弱通常以分贝（decibel，符号是dB)为单位来表示。请同学们自学相应段落，然后回答下面的问题
1．人刚能听到的最微弱的声音是____dB；较为理想的安静环境为____dB；干扰谈话、影响工作效率的声强为____dB；听力会受到严重影响的声强为____dB以上；能引起双耳失去听力的声强为____dB。
2．为了保护听力，声音不能超过____dB；为了保证工作和学习，声音不能超过____dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB。
3．噪声的危害表现在哪些方面？
（1）心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。
（2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡。
（3）高强度的噪声能够损坏建筑物。
喷气式飞机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户玻璃震碎，噪声导致工作设备“疲劳”以至断裂等。
（三）控制噪声
噪声会严重影响人们的工作和生活，因此，控制噪声十分重要。将一闹钟闹响，问：它是噪声吗？怎样减弱它对课堂的干扰？让学生讨论，提出具体的办法。
请同学们阅读26页控制噪声，讨论并回答下面的问题：
1．声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？
2．控制噪声的三种途径是什么？
3．指出刚才闹钟实验中控制噪声的三种途径。
4．课本图1.4-4中控制噪声的措施分别属于哪一种？
问题1：
声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：
（1）声源的振动产生声音。
（2）空气等介质的传播。
（3）鼓膜的振动。
问题2：
控制噪声的三种途径是
（1）防止噪声产生（在声源处减弱）。
（2）阻断它的传播（在传播过程中减弱）。
（3）防止它进入人耳（在人耳处减弱）。
问题3：
我们可以设计这样的实验，实验可用闹钟做声源。
（1）将正在发声的闹钟用泡沫塑料垫起（在发声处减弱噪声）。
（2）将正在发声的闹钟置于空纸盒中（在传播过程中减弱）。
（3）用棉花塞住耳朵（在人耳处减弱）。
问题4：
摩托车的消声器采用了在声源处减弱噪声。
城市道路旁的隔声板采用了在传播过程中减弱。
工厂用的防噪声耳罩采用了在人耳处减弱噪声。
三、小结
本节课我们主要学习了以下内容：
1．噪声的来源及其波形的特点。
2．从物理学和环境保护的角度看，噪声分别指什么。
3．噪声的危害。
4．减弱噪声的有效途径。
四、当堂训练
1. 下列情况中不属于噪声污染的是：
A. 燃放鞭炮时震耳欲聋的声音 B. 火车行驶时的轰鸣声
C. 工厂将污水排放入大海 D. 摩托车发动机工作时的声音
2. 下面是噪声在声源处减弱的是
A. 带上防噪声耳塞 B. 安装消声器
C. 用外罩将声源罩住 D. 窗户上挂窗帘
3. 在物理学中噪声是指：
A. 妨碍他人学习、生活、工作的声音B. 响度超过70dB的声音
3、在摩托车内燃机排气管上安装消声器，是在（ ）处减小噪声；在马路和住宅间设立屏障或植树造林，是在（ ）减小噪声；戴上防噪声耳塞是在（）处减小噪声。
4、声音强弱的等级用（ ）来划分，它实质上是指（ ）的大小。
5、你的邻居在引吭高歌，干扰了你的学习和休息，为了减少干扰，下列措施中无效的是（ ）
A、用棉花塞住自己的耳朵 B、用棉毯挂在间隔的墙壁上
C、请邻居唱歌时放低音量 D、将门窗打开，让空气流通
四、布置作业
调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声，应该采取什么控制措施？在活动课上和班里的同学进行交流，看看谁的调查更细，采取的措施更好。
