构建班级文化 打造魅力班级 团体对抗游戏

——澄江小学小白鸽班建设情况汇报。

尊敬的陈老师,在座的老师们:
构建班级文化 打造魅力班级 团体对抗游戏

上午好!今天我将向大家汇报的内容是构建班级文化,打造魅力班级——小白鸽班建设情况汇报。我将从(魅力班级我的理解、我的规划、我的行动及我的困惑)四个方面向大家做汇报。

第一部分:魅力班级,我的理解

“茂密的森林是灵芝的摇篮,深邃的大海是珍珠的摇篮。”

班集体是学生成长的摇篮,创建一个卓越的班集体,铸造学生良好的品行,使之群星闪耀是每位班主任的追求。

班级应该是有个性的,独特的。而魅力就是对人的吸引力,具有让人心甘情愿追随的魔力。魅力班级有内涵、有特色、有吸引力、有影响力。我认为:规范而有特色的班级就是魅力班级。建设班级文化,开创宽松和谐的魅力班级,形成班级品牌,应该是当下班主任工作的奋斗目标。

第二部分:魅力班级规划在心中

一、我的班级建设理念:

1、生本理念:一切为了学生,尊重学生、依靠学生,在班级管理中,突出“以人为本、环境育人、和谐育人”的理念,通过创建卓越的人文环境,使班级成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园,建设富有特色的和谐班级,使班级文化成为校园文化建设的基础。

2、团队育人理念:建立班级管理团队,借助教育的合力,共同育人,促进学生全面而健康发展。

3、通过深化小白鸽特色班级文化建设,彰显班级魅力,发挥班级文化的育人效应。

二、班级吉祥物:可爱的白鸽

小白鸽是和平的使者,它洁白无瑕,翱翔于蓝天。孩子们都非常喜欢可爱的白鸽,因为从小白鸽的身上孩子们感受到了勤劳、勇敢、阳光的美好品质,“小白鸽”精神就成了我们班级的向往和追求,每位同学都希望能像小白鸽一样团结友爱、奋发向上,把欢乐与幸福带给大家。

三、班级建设目标

根据我校培养目标,结合我班实际,我们拟定了白鸽班——

1、小学六年培养的总目标:

建立一个健康阳光、团结互助、文明守纪、热爱学习的班集体。

培养守纪、勤学、感恩、善良、宽容、责任、正义的小学生。

我们将总目标分解在每一学年之中。本学年我们培养的就是做守纪、感恩的小学生。

2、本期目标:

本期,通过开展养成教育,培养良好的班风、学风,在争创清洁、课堂纪律示范班的基础上争创文明礼仪特色班级。

第三部分:魅力班级建设在行动

一、时时处处传播正能量:

“正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。班主任,首先要让自己的班级成为“正能力”的存储地,让我们的班级的每名同学都成为“正能力”的传播者。

作为班主任的我总是利用各种教育契机,对学生进行正面的、积极的宣传引导,鼓励学生积极投入魅力班级创建的活动中来。为集体服务,帮助同学,认真真的做好每一次作业、专心的听好每一堂课、认真跑好每一次课间操等等。

二、物质文化建设,创造学生心灵的港湾

精心布置教室环境,积极营造浓厚的班级文化,让教室的每一个角落温馨、舒适、优美,充分发挥环境育人的熏陶作用。

教室布置在老师的策划下,充分发挥学生的主人翁意识,鼓励学生积极参加班级环境的布置,做到让“四壁说话”,让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

三、制度文化建设,净化学生心灵

良好的制度是学生学习生活的保障。班规是班级的文化,是约束学生言行的行为准则。这需要得到班级绝大多数学生的认同和支持,才更有效力。

根据班级实际情况,经集体讨论,我们制定了小白鸽班班级公约、班级课堂常规、卫生管理、财产管理、安全管理制度、班干部岗位职责,指导学生学习自主管理。

(一)班级管理目标

班级的事,事事有人做;班级的人,人人有事做;时时有事做,事事时常做。

(二)班级管理的原则

老师重指导、干部重督查、学生重参与。

(三)班级管理措施

1、确立班级奋斗目标,让目标引领每一个学生前行。

开学初,我们通过班委会、主题班会讨论确定本期班级的奋斗目标。接着,指导学生确立明确的个人发展目标。在确立目标时,指导学生跳一跳能摘到苹果。我们的主要方式就是让学生制作心愿卡,让实现自己的心愿成为近阶段努力的目标。

2、人人都是小干部,让学生在赏识中成长。

在白鸽班,无论是班委,还是学习小组我们都设立了正职和副职,这样,全班35位小朋友人人都是小干部,人人都参与班级管理。这样一来,孩子看待自己都不一样了,要求自己就更严格了。如今,最内向的孩子成为大方的领读员、班干部。学习困难的学生也走向管理岗位,自信、欢乐洋溢在孩子的小脸上。

3、让凝聚力在学习和活动中形成。

(1)建立班级一日常规,严格落实,让学生成为习惯。

我们要求学生:早上一进教室就读书,广播一响立即排队做操,上课认真听。午餐前几分钟认真打扫清洁,午餐后专心阅读,午会后安静饮奶,放学前有秩序排好队。经过严格的训练,学生的行为越来越规范,良好的班风、学风正逐渐形成。

(2)我是班级小主人,我为班级添光彩(小白鸽班“小主人”一览表)

在班级管理中,我们一一细化班级事务,每个人都自愿申请一份为集体服务的事情,每天自己做好自己的事。我们还鼓励大家争做好人好事,努力为自己、为集体增荣誉。

4、建立学生小心愿实现激励制度

开学初,我们首先向学生做宣传,接着通过家长会与家长协商,希望他们能在孩子取得进步的时候满足孩子的心愿。家长们都非常支持。于是我们对学生每天的各方面的进步都给予“笑脸”的奖励。当笑脸积累到一定数量就可以得到一张心愿兑换卡,从而实现自己的心愿。

小心愿实现制度调动了学生各方面的积极性,培养了学生责任心,自信心,为学生创建了努力的方向,打通了积极兑换实现自己心愿的通道,让家长也参与到班级管理中来,这一路走来,学生是积极的,高兴的,阳光的。

5、班委

班委是班集体的核心,是协助班主任开展班级工作的得力助手,在学生中起到榜样和管理的作用。只有班委工作能力增强,才能真正实施自主管理。

在班级管理中,我们特别重视对班委的培养和管理。他们有明确的职责分工,与大家一样严格遵守班级规章制度。在老师的培养下,在小朋友们的信任下,我们的班委活泼而自信,都能认真地履行自己的职责。

四、用小白鸽精神激励学生,愉悦学生的心灵

精神文化是班级特色文化的核心。班级精神文化的主体是班风。建设优良的班风,能增强班集体的向心力和归宿感,使学生意识到“这是我的班级,我是这个班级的学生”。

结合学校二年级培养目标“做守纪、感恩的人”,以及修心内容——培养有“自尊心和感恩心”的小学生,继续深化小白鸽特色文化班级的建设。引导学生学习小白鸽纯洁、向上、勇敢等品质,加强对学生纪律意识的培养,重点培养学生良好的学习行为习惯,逐步形成“团结守纪乐学感恩”的班风。人人争当卫生小白鸽、守纪小白鸽、礼仪小白鸽。

我们的班名:小白鸽班

我们的班训:我为班级添光彩班级因我而精彩

我们的班风:团结守纪乐学感恩

我们的口号:团结小白鸽,飞翔二一班

我们的班歌:咱们从小讲礼貌

我们的班徽:一只飞翔的鸽子

在小白鸽精神的激励下,我们班级的凝聚力逐步增强,学风浓、班风正。学生积极向上,成绩整体有所提升。

五、活动中浸润班级文化,在体验中成长

班级活动是一个班生命力的具体体现,能使班集体产生巨大的吸引力和凝聚力。能焕发出孩子自我教育的潜质,在老师的协助下形成良好的行为习惯,实现自我发展,最终形成良好的班级文化。本学期,小白鸽班开展了丰富多彩的校园活动。

(一)笑脸换心愿活动

(二)好书伴我行——读书活动

(三)我自信——一分钟魅力展示

(四)我是礼仪小天使,小白鸽伴我乐成长

(五)传统佳节主题活动

(六)争夺流动红旗,争创五星中队

六、人际文化建设,阳光下育新人

孟子说:“天时不如地利,地利不如人和”。良好的人际交往氛围对学生的成长至关重要。

在魅力班级的创建活动中,老师真诚关心帮助学生,让他们感受到班级的温馨。学生之间友好相处,互相帮助。同时,教师通过家访、话访、家长会等形式,经常性地与家长保持联系,以平等、真诚的态度反映学生在校的真实情况,指导家长提升家教的艺术,取得家长对学校工作的热情支持,从而营造出和谐的师生、生生和家校关系。在这样的氛围下,学生的心理是健康的、阳光的,他们活泼而快乐地享受着幸福的童年生活。

第四部分:魅力班级建设我困惑

魅力班级建设是一个渐进的过程,魅力的彰显不会一蹴而就,魅力班级的创建我们还在探索的路上,我们深感时间太短,魅力不足。

1、魅力班主任成就魅力班级。建设魅力班级,需要班主任有创新的意识,有良好的人格魅力和管理教育智慧。我们不解的是一位普普通通的老师如何才能打造出魅力班级,我们努力的方向在哪里?

2、班级的常规管理如何与魅力班级有机的结合?比如今天我讲述的似乎都是班主任的日常管理,我如何将这些日常的管理,与我的白鸽文化有机的联系起来,形成白鸽魅力,白鸽品牌呢?我非常希望能得到陈老师的帮助!

结语:

未来属于孕育希望的魅力班级!光荣属于播种希望的魅力班主任!

我希望自己在小白鸽魅力班级创建的道路上:

激励每一只白鸽上进;

赏识每一只白鸽的才华;

期待着每一只白鸽都获得成功!

谢谢!

(蒙玲2013年4月26日)

  

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