爱华网（图片来源网络）
“独坐幽篁里，弹琴复长啸”
“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”每每看着孩子拉着手风琴，聆听着那悦耳的音乐，我都会想到王维的《竹里馆》。
诗人王维，字摩诘，盛唐时期的著名诗人，崇信佛教，人称诗佛。其诗、画成就都很高，苏轼赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”《竹里馆》表现了一种清静安详的境界，意境深远。“独坐幽篁里，弹琴复长啸”写了诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现了诗人那高雅闲淡、超拔脱俗的气质。之所以选择拉手风琴，完全是孩子自己做的主。每当他在学习或者其他方面有松懈之态，我们都会提示他：你拉手风琴是那么得专注、专心，这些小困难绝对也能克服。
弹琴是一种人生享受，水平的高与低都不会影响到自身享受生活的质量。孩子喜欢手风琴之后，我们也一直鼓励着他，每天做完作业都会与他一起谛听着来自手风琴那独特的乐音；每个星期也都会去杨老师家学习，接收着来自杨老师全家对孩子的不断地鼓励……孩子渐渐地、真心地亲近了手风琴，将手风琴当成了自己的“知己”，那份珍惜、珍爱让我们有时也感到嫉妒。
弹琴是一种人生态度，曲调的好与坏都不会影响到自己对待事物的看法。孩子学习手风琴之后，我们就一直在旁边鼓励着、监督着，大家一起鼓足干劲，孩子努力地让自己的“天赋”得到发挥尽致。有时，作业做完之后，累了，他便不愿意弹琴，感到是一种累赘，此时我们便以“做事要持之以恒”来勉励他，以“杨老师又表扬你了”来激励他……孩子的曲子一首又一首完成着，我们也一首又一首地聆听着。当音乐成了自己生活的一部分之后，心静自然会在音乐的陶冶之下得以成长：我慢慢变得不烦躁，孩子也慢慢变得遵守学习、生活规则；我慢慢变得与孩子协商，孩子也慢慢地接收着来自我的批评意见；我慢慢变得宽容孩子的所有缺点，常常以“我们来分析一下你的不足，看看都有哪些办法可以解决”来对待孩子学习上的麻烦，孩子也慢慢地改变着自己的不足……态度是可以造就一切的，态度也是能改变自身对身边琐碎小事的态度的，态度改变细节，态度改变人生的价值取向。
王维以他独有的“佛境”影响着、感化着他的心境，造就了“独坐幽篁里，弹琴复长啸”。我们作为家长又何尝不能容忍孩子的不足？释放自己的心境，感受孩子的成长，让心与心靠的更近，让孩子在快乐中“长啸”。
