敬业与乐业教学设计 敬业与乐业教学实录

第二课时

一、复习导入

思考:作者的写作思路是怎样的?

二、研习新课

一)默读课文2至3段思考:作者是怎样分析“有业之必要”的?举了哪些例子?

1.先谈有业的原因有业是敬业的基础;

2.无业的害处(反面论证)用孔子的话做理论论据;

3.有业的重要(正面论证)用百丈禅师做事实论据。

二)默读课文4至5自然段思考:作者是怎样论述“敬业”的必要性的?

1.什么叫敬业?(引用朱子的话做理论论据)

2.为什么工敬业?(列举两个地位悬殊的职业事例论据)

3.怎样才能做到敬业?(引用《庄子》、曾文正、孔子和法国学者的论述做理论论据)

三)作者是怎样论述“乐业”的?

明确:1。“从劳苦中找出快乐来”

1.凡职业都是有趣味的(身入其中奋斗前去 比较骈进 省却烦闷)

四)探究活动

思考:作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点,你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由。

1."敬业乐业"四个字,是人类生活的不二法门。

2.人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。

3.凡职业没有不是神圣的。

4.凡职业没有不是可敬的。

5.人生在世,是要天天劳作的。

6.劳作便是功德,不劳作便是罪恶。

7.因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。

8.凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。

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9.敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。

10.从劳苦中找出快乐来。

10.凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。

12.每一职业之成就,离不了奋斗。

13.因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。

14.人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。

15.敬业即是责任心,乐业即是趣味。

三、总结

四、当堂达标参见《导学案》达标检测

  

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