爱华网进道，利器，你想过吗？
思想和课堂，你联系过吗？
学生为主体，教师是帮手，你会做吗？
其实也不难，只要你动脑。
读书、交流、研究、合作，教师能做到；
听说、读写、游戏、创作、学生真需要。
各位同仁，赶快动起来，大方的未来鲜花开！
教师的角色——编剧、导演和演员
大方学校英语学科顾问芦汉梅
目前，由于独生子女的教育问题和升学压力的问题，中小学得到了社会越来越多的关注。这些关注也给施教者提出了更高的要求。家长们希望教师们在指导孩子们学习知识技能的同时，还能感受到学习的愉悦。也就是说，教师有必要在课堂上创造一些艺术气氛。
事实上，课堂确实是一个小舞台。教师是这个舞台上集编剧、导演和演员于一身的关键人物。做一个称职的教师，并不比做一个明星演员容易。对每一位教师，这都是一个学习、研究、探索的过程。走好这个过程，要有坚忍不拔的精神，要有克服自我，敢于创新的勇气。
一、做一个好编剧
一个好的剧本能让导演和演员的水平得到充分展现。一本好的教材能让老师教得得心应手，学生学得兴趣盎然。随着近年来的教育改革，我国的教材从全国统一走向了一纲多本。但是如今的社会发展迅猛，信息日新月异，学生三年一个代沟。我们的教材能随着这些变化而更新吗？显然不能。这就需要我们教师发挥编剧的作用。
根据新的要求、不同的学生对教材进行重新整合。在整合前，教师要做好如下准备：了解社会信息；了解对本学科的要求；了解学生的特点；了解整本教材。在整合中，教师可以根据具体情况对教材进行重组，如：单元顺序重排；单元内各部分之间调整；教学内容与练习之间整合；听、说、读、写、译、诵、游（戏）之间整合。
根据自己对教材的整合和对学生的了解备好每一堂课。备课的目的是要让自己明确本学期、本单元或本课时的教学目标，在课堂上有的放矢，使自己能更好地发挥指导作用，学生能最大限度地获得乐趣和知识。备好一堂英语课，要做到：
▲对本单元、本课时的重难点要心中有数；
▲突出重点，分散难点，由易到难，循序渐进；
▲每设计一个教学步骤、教学活动都要围绕着这堂课的教学目标。因此每一个步骤、每一个活动都应该是有目的的。
▲前面的环节尽可能为后面较难的环节做铺垫；
▲原则上每堂课要设计听、说、读、写。让这些技能的训练融入到每堂课的学习中。
▲活动的设计要兼顾到大多数学生和少数尖子生。
▲备课的着眼点是学生如何学。因此备课不是单纯的备好教材内容，而是要将学生作为备课的核心。不是老师怎么讲才能头头是道，而是学生怎么学才能活学活用，
▲多给学生时间练习。练习要尽可能设计得结合学生的生活，给学生创造相对真实的语言环境。
▲原则上每堂课要安排对上一堂课的复习、新内容的引入、新内容的演示和操练；最后还要有巩固环节以检查学生是否对本堂课的新内容已经基本掌握。
二、做一个好导演
众所周知，导演是一部剧好看与否的关键人物。演员是否能表现出作者或剧情对人物的要求，除演员本身的理解能力外，导演的指导、点化也起着画龙点睛的作用。同样，在课堂上如果教师指导得法，学生可以少走弯路，可以举一反三，也会越学越有信心。因此，教师要：
▲多给学生鼓励。放大学生的优点和取得的成绩。
▲耐心地引导学生，特别是那些不敢开口的学生。
▲在导学的过程中，可以用小老师做帮手，也可以利用各种教具，如：实物、视频、卡片、简笔画、甚至教室里实实在在的人和物。
▲要引导孩子们积极地参加到教学活动中来，还要指导好多种多样的教学活动，如：师生之间的活动、生生之间的活动、双人活动、小组活动、全班活动等。活动形式可以有朗读、对话、英文歌曲、课本剧表演、各种竞赛等。
三、做一个好演员
在课堂这个舞台上，教师同时也在扮演着演员的角色，观众是学生。一个教师要扮演好自己的角色，除了在思想上、行为上对学生言传身教，还要在学习知识的过程中给学生做好演示，让学生对要学的知识有直观的感受。
在语言学习的过程中，教师要给学生创造一个尽可能真实的语言环境。让学生在相似的语言环境中学，他才可能到真实的语言环境中去用。在这个创造的语言环境中，教师也是其中的人物之一。让学生学会运用语言之前，教师要给学生做好示范，要表演给学生看。只有让学生感受到并认同了你所创造的这个语言环境，他才可能跟着你自然地去运用语言知识。因此，每一堂课教师都要带着饱满的情绪走进教室，用你的情绪去影响学生，用你的热情去打动学生。如果你是一个好演员，在给学生带去知识的同时，你也一定会给他们带去快乐。
2012年3月9日
