课题研究的一般过程与方法 课题研究的一般过程

一、学会选题

1、有问题意识:

(1)从教育教学的疑难寻找问题。

(2)从具体的教育教学场景中捕捉问题。

(3)从阅读和交流中发现研究问题

2、选题的一般方法:

第一步:发现和提出问题(拟题)第二步:查找资料、分析问题(拟题纲)

v第三步:根据实际,敲定选题(定题)3、选题时认识上存在的误区:v认为选题越大越好

v认为选题越新越好

v认为嫁接选题比自拟选题好

4、选题的要求:

(1)现实性:教师自己的问题、教学中的问题。

(2)适度性:教师自己有能力解决的问题。5、立项评审标准

(1)针对性强,教师自身教学的现实问题。

(2)选择大小适合,难易适度。

(3)研究目标、研究内容明确、具体,不含糊。

(4)层次清楚,思路一致。怎样撰写课题研究方案

方案:提出计划研究方案:是对课题研究的总体规划。是指如何进行课题研究的具体设想,是开始进行研究工作的思路和框架。研究方案要回答的四个问题:1、为什么研究?

2、研究什么?

3、怎样研究?

4、预期成果?课题研究方案一般格式题目(课题名称)

1、问题的提出

2、课题的界定与理论依据

3、研究的目标及研究内容
课题研究的一般过程与方法 课题研究的一般过程

4、研究对象与范围

5、研究的方法

6、研究的步骤

7、课题组成员及其分工

8、研究的预期成果形式题目(课题名称):把课题研究的问题(研究内容)是什么,研究的对象是什么交待清楚。课题名称的表述是否清晰、是否能涵盖所要研究的内容,在一定意义上说,是检验与衡量研究者认识程度和思路的标志。例:“小学生发展性心理健康教育的研究”,研究对象就是小学生,研究的问题就是发展性心理健康教育问题。

要求:准确、规范、简洁、醒目

准确:就是课题名称要把课题研究的问题、(研究内容)是什么研究的对象是什么交待清楚。

规范:就是所用的词语、句型规范、科学,所以是是而非的词不能用,口号方式、结论式的句型不能用。课题应以陈述式句型表述。比如,“家庭压力对小学生学习成绩有何影响”就是一个问题,一般不宜用作课题名称。如果要作为课题来研究则应改为“家庭压力对小学生学习成绩影响的研究”或“家庭压力与小学生学习成绩关系的研究”。

简洁:就是名称不能太长,能不要的字尽量不要,一般不要超过20个字。醒目:就是课题研究的切口适宜、新颖,使人一看就对课题留下深刻的印象。切忌盲目追求新颖。当前小学课题研究中存在的问题:

第一:课题需要解决的问题不明确,含糊不清。

第二:课题名称外延太长

例:1、“小学艺术教育发展研究”——范围太大,无法操作。

2、“小学自然教学中学生的创新精神与实践能力的培养研究”“数学教材与研究性学习能力培养的研究”——同时出现两个研究中心,课题研究大忌。

第三:题目过长,罗嗦。

例:“改变教学内容的呈现方式,促进教师教学方式、学生学习方式、师生互动方式的根本性转变”实验研究方案

第四:课题名称不是方案设计名称,而是撰写论文的名称。

例:《运用现代教育技术开发学生智能》.

《让人文关怀充满数学课堂》

《优化课堂教学结构促进学生自主发展》

《小学音乐教学中学生创编能力的培养》

《音乐课堂中器乐教学的作用》

1、问题的提出(为什么选这样的题进行研究)(1)问题的由来或背景。(研究原因)

具体说明:时代背景、现存什么问题、学生发展的需要。(2)简要分析目前国内外研究状况,介绍本课题研究需要解决的问题:要陈述课题范围内有没有人研究,哪些方面已有人作过研究?取得了哪些成果?这些成果所表达出来的观点是否一致?如有分歧,那么他们的分歧是什么?存在什么不足以及正在向什么方向发展等。这些内容的分析一方面可以论证本课题研究的地位和价值,另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握,是否具有一定的研究基础。因为我们对某一问题进行科学研究,必须对该问题的研究现状有清醒的了解。(3)介绍课题研究的理论意义和现实意义。

2、课题的界定与理论依据(1)课题界定:对课题名称中所涉及的新概念及内涵进行界定和说明。

(2)理论依据:

要求:(1)少而精

(2)针对“问题”

(3)能指导操作

(4)表述简明、准确,有具体贯彻要点,理解和把握。防止搞成目录式,似贴标签。

3、研究的目标及研究内容

(1)研究的目标:课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题。

相对于目的和意义而言,研究目标是比较具体的,不能笼统地讲,必须清楚地写出来。只有目标明确而具体,才能知道工作的具体方向是什么,才知道研究的重点是什么,思路就不会被各种因素所干扰。

(2)研究内容

研究课题要通过研究内容来体现。研究内容的多少与课题的大小也有直接关系。如果研究课题较大,那么研究的内容必定很多;如果研究课题较小,那么研究的内容也就比较少。

研究内容必须准确体现研究课题。目前,在这方面存在的主要问题是:第一,只有课题而无具体内容。第二,研究内容与课题不吻合。第三,课题很大而研究内容却很少。4、研究对象5、研究方法研究方法主要回答“如何研究”的问题。主要方法有文献研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、行动研究法、经验总结法等。

6、研究步骤课题研究的步骤,也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度,一般情况下,都是从基础问题开始,分阶段进行,每个阶段从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定。

7、课题研究的组织机构和人员分工要求:介绍课题组长、副组长、课题组成员以及分工。8、成果形式主件:研究方案、工作报告、研究报告;

附件:教师成果:论文、专著、软件、课件、教案、教具、证书等;

学生成果:检测卷、调查表、作品、证书等。

三、如何撰写课题结题报告

课题研究结题报告主要包括以下几个方面:

(一)课题名称

(二)问题的提出

(三)课题的界定

(四)研究目标与内容

(五)研究方法与过程研究方法:1.实验法2.行动研究法3.调查法4.案例法5.定性研究法

(六)研究成果

(七)结论与思考结题报告的要求:

1、不能大而空。

2、必须是自己的东西。

3、提出的问题得到解决。

4、研究成果突出、具有操作性。

  

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