爱华网《谈礼貌》说课稿
钟家庄小学 程红云
一、说教材
《谈礼貌》是苏教版小学语文第十册第五单元中的一篇说理性的文章。第五单元共有四篇课文。这些课文都是写人的文章。写人的文章一般通过人物的语言、动作、神态、心理描写，表现人物的性格特征、思想情操等。文章通过三个小故事告诉我们：礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的传统美德。与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
《新大纲》对高年级阅读教学提出的要求是：“不应以教师的分析代替学生的阅读实践。把读的主权还给学生，保证学生有足够的时间进行思考和读书。”根据这些要求，结合教材内容以及学生的实际情况，本节课我制定以下教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得礼貌待人能使人与人之间关系更加和谐，社会生活更加美好，从小学会以礼待人，养成使用礼貌用语的习惯。
3、结合课文内容，初步了解说理性文章的表达方法。
教学重点：
理解课文内容，懂得礼貌待人能使人与人之间关系更加和谐，社会生活更加美好，从小学会以礼待人，养成使用礼貌用语的习惯。
教学难点：
结合课文内容，初步了解说理性文章的表达方法。
二、说学情
作为五年级的学生，他们在几年的语文学习中，已经具备了一定的自学能力，尤其是我校在新模式推广之前已实现开展了一段时间，算起来一差不多两年了，学生已经适应了这种教学模式，基本上能够根据自学指导完成学习目标。
三、说教法学法
本课主要采用学生自学、合作学习的教学方法。根据教材实际情况，制定相关的自学指导，学生采用“圈画批注”、“有感情朗读”、“分角色朗读”、“课本剧表演”等学习方法。这样既能调动学生的积极性，又让学生动口、动手、动脑，有效地训练了学生的思维能力和表达能力。
四、说教学过程
一、复习导入：
1、板书课题。
2、听写本课词语。
3、齐读课题。
二、出示目标、齐读。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得礼貌待人能使人与人之间关系更加和谐，社会生活更加美好，从小学会以礼待人，养成使用礼貌用语的习惯。
3、结合课文内容，初步了解说理性文章的特点。
三、出示自学指导
我们这节课主要通过大家自学完成，请看自学指导。
自学指导：
自由读课文2-4自然段，完成以下问题：
1、给每个自然段起个合适的小标题（2-4字）。
2、用“——”画出每个自然段说理的句子。
3、抓住重点词句进行品味，写出自己的体会。
4、任选一个小故事，采用分角色朗读或课本剧表演的形式进行展示。
5、时间：10分钟。
先学环节：
一、学生按自学提纲认真学习。
二、检查学生自学情况。
后教环节：
结合课文内容，初步了解说理性文章的特点：
1、作者在叙述三个小故事是抓住了人物的什么进行描写？
（板书：神态、动作、语言）
2、作者抓住人物的动作、语言、神态先讲了一个生动有趣的小故事，然后自然而然的引出故事说明的道理，显得那么贴切自然。
（板书：贴切）
这就是说理性文章的表达方法。
3、齐读最后一段
当堂训练环节：
1、学生交流课前收集到的有关礼貌谚语的资料，当堂展示。
2、齐读教师收集到的资料。
3、选择一个身边能说明了待人好处的事例先说一说，再写下来。
谈礼貌
问路
故事 踩裙神态、动作、语言
理发
说理贴切自然
