4、简易电热切割器 自制简易电热切割器

教学目标

知识与技能

1、了解一些简单的电路连接的基础知识。

2、掌握简易电热切割器的制作技术。

过程与方法

1、在制作过程中,培养学生的动手能力、思考问题、解决问题的能力。

2、通过评价、交流,对自己的学习做出客观评价,并能主动进行改进。

情感态度与价值观

启发学生对科学技术的关注,培养学生创新精神合作探究。

教学重点:学会制作方法

教学难点:掌握简易电热切割器的制作技术

教学准备:1号电池,导线,细钢丝,竹片,薄铁片,薄木板,小钉,泡沫塑料,尖嘴钳、剪刀、锤子,小刀

教学过程:

一.教学引入

1、展示简易电热切割器

2、仔细观察,想一想,由哪几个部分组成?怎样制作简易电热切割器?

3、说明所用材料与工具

4、揭示课题并板书:第四课简易电热切割器

二.学习新课

1、讨论、汇报制作方法

2、提活动要求

(1)注意安全

(2)加强合作

(3)制作精良

3、制作

4、巡视指导

4、简易电热切割器 自制简易电热切割器

5、总结,汇报简易电热切割器制作方法

6、小结并板书步骤

7、汇报处理难点

8、整理加工

9、巡视指导

10、展评

11、拓宽

设计制作一个自己喜欢的简易电热切割器

三.教学总结

对本节课活动情况小结

板书设计

第四课简易电热切割器

步骤: 做支架装电热丝做电池夹组装调试

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/25101011/56040.html

更多阅读

4、砸锅搜铁大炼钢 砸锅卖铁养王爷

正道沧桑----探索毛泽东一生思想的演变过程查 坤 荣 著4、砸锅搜铁大炼钢1957年11月,毛泽东曾提出要在15年左右时间在钢铁等主要工业品的产量方面赶上和超过英国的口号。在“以钢为纲,全面跃进”和“钢铁元帅升帐”等等口号下,钢铁

4、1、3、2、天才研究之——体液说 天才基因的研究

4、1、3、2:体液说在苏格拉底和柏拉图之后的亚里斯多德并不认同前人的“力凭附说”。他虽然也相信天才与疯狂有密切关系,但是对天才怎样在疯狂中发生,有着与他们不同的看法。在他的美学著作《诗学》中,亚里士多德声称:“诗的艺术与其说

声明:《4、简易电热切割器 自制简易电热切割器》为网友持酒劝斜阳分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除