1想象力是什么? 社会学的想象力

  

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想象力究竟是什么?

我觉得我们肯定对于想象力这个词的理解有歧义,

否则,为什么文学评论家们痛心疾首中国文学缺乏想象力,

而另一方面,网民们正在用无尽的“想象力”贡献着一部部有“想象力”的作品?

恶搞,网络流行语,玄幻小说,历史穿越小说,YY(意淫)小说,盗墓小说......

面对这些东西,你没法否认作者们背后的“想象力”。

有个文学批评家提出了一种新说法,说这些小说都是些幻想,

幻想是一种腐化性的想象。

想象是自由的活动的表现,思维改造所采取的一种形式,是对感情的一种探测。有深度、有广度的探测就是好的作品。而幻想则是想象的过程中被腐化,也称为腐败化的想象。

比如你是一个审判官,去审一个嫌疑犯,你必须要深入挖掘下去,可你遇到了问题,比如这个人有权力,有人帮忙,你审不下去了,你的想象转了弯,成了变形的东西,腐化的意识,腐化性的想象,幻想就是腐败性的想象,腐败性的满足,古代神话借助想象征服自然,是一种娱乐性的文学。

《哈利·波特》以及现在国内兴起的玄幻文学,就是一种幻想,一种虚幻性的满足,让这种虚幻性的满足在一个虚构的感情中得到释放。这就是一种腐败性,腐化性的想象。吴其南(温州大学教授)

这个教授说了一大堆我觉得他并没有说到点子上,板子不应该打在幻想上,想象力的本来词义就是想象出不存在的东西,这本身跟幻想没什么区别。但显然,想象力是比幻想听起来更高级的东西,那么,高级在什么地方?

哥雅,西班牙画家,一语道破这里的玄机,他说:

缺乏智慧的幻想会产生怪物,与智慧结合的幻想是艺术之母和奇迹之源。

看完这句话一下子豁然开朗。幻想是任何人都能具有的能力,可是世界上没有一门学问叫幻想力,

人人都能幻想,但并非每种幻想都能上升到想象力的高度,区别在于,幻想里面是否有智慧含量。

有智慧的幻想作品是高级营养,像《西游记》,《安徒生童话》,没有智慧含量的幻想作品是垃圾文化。

1想象力是什么? 社会学的想象力
也就是这位教授所说的“腐败性、腐化性的想象”。像网络上大量的YY(意淫)小说。

智慧给人以启迪,幻想给人以娱乐,两者的完美结合构成艺术品。

仅有娱乐功能的作品不是说人们不需要,只是说档次比较低。

物以稀为贵,难以开采的黄金才值钱,铜铁的档次就比较低。

但不能说铜和铁在人们生活中就不重要。

所以把网络上的一些即便是yy的作品笼统称为垃圾文学还是比较不合适的。

孩子是天生的幻想家。但教育不应该满足于让孩子陷于幻想的世界里。

幻想力不需培养,其实也谈不上什么保护。今天这个世界,不是说老师和家长

不让孩子幻想孩子就乖乖不去幻想了。资讯,传媒的发达让孩子的幻想空间和动力很大。

想堵都堵不住,更不用说保护了。

教育者要做的其实是把孩子无尽的幻想力与智慧结合起来,让幻想升级为想象力。

说到智慧,估计很多人又该头疼了。其实,除了人生智慧,人生体验之外,艺术方面的智慧

主要包括艺术熏陶,艺术品味,艺术史,艺术思维等等。这些内容的培养是应该从小

开始培养的。我们只有美术课,很多时候我们的美术课基本等同于画画课。

而国外有一门视觉艺术课,不仅仅包括画画,手工,还囊括了艺术熏陶,艺术品味,

艺术史,艺术思维等等的培养。这方面请参考我转的《美国视觉艺术国家课程标准》。

此外,一件艺术品除了智慧和想象外还有另外一种载体,那就是具体的表现技术。

作家要用文字,画家要用色彩和线条,导演要用光影,所以在孩子一方面要

进行艺术熏陶等智慧培养,同时,也要让孩子练好一些技术上的基本功。

一些孩子胡乱涂鸦,有些老师说不错,要保护孩子的想象力。

但我觉得有时候这种想象力的保护比较玄虚。因为,孩子在这个过程中既没有艺术熏陶,

也没有练到技术,所以,涂鸦可以,但胡乱不可取,还是要有指导,涂出一些门道来。

比如,国外孩子涂鸦的时候不是漫无目的,而是去涂一些古埃及的纹章之类,

这样,既涂鸦保护了兴趣,又增加了艺术史的知识与艺术熏陶,一举两得。

有人说孩子胡乱涂鸦有毕加索的味道。这种说法显然不通。

一个孩子还没有到任意发挥的境界,那是绘画大师的专利。毕加索用几个线条

表现牛你可以说是禅的境界,其他人这么画可能就是乱涂。

大师的画作背后都是有故事的,大师本身就是故事,他的每种做法背后都有

深刻思想的解读。东施效颦是可笑的。

认真练好基本功,不仅包括技术上的基本功,还包括艺术熏陶方面的基本功,

这两个基本功打好,将来与一定的人生智慧结合才会产生好的作品,

没有基本功就想一步登天靠“点子”,“想象力”成名成家,那是大忽悠的做法。

想象力,基本功,人生智慧三者一个都能少。单独一样拿出来可能都不难,

难的是三者完美的结合。人才难得,难的就是这种能力的整合。

[ 本帖最后由 老易 于 2009-3-21 00:58 编辑 ]

  

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