第十三节句类及句子的特殊成分
学习要点:了解现代汉语的四种句类,能区分句子的特殊成分类型。
一、句类
句法结构带上语气便是句子,离开了语气,便是词与词、词与短语的组合了。句子从语气上大致可分为四类:陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
(一)陈述句
陈述句是述说一件事情的句子,语调平匀,句尾一般稍微下降。
陈述句有的是肯定形式;有的是否定形式;有的是双重否定形式。双重否定形式比一般的肯定式语气要坚决,意思更加肯定。例如:
A、他不知道这件事。(否定式)
B、他知道这件事。(肯定式)
他不会不知道这件事。(双重否定式)
C、我们背水作战。(肯定式)
我们不得不背水作战。(双重否定式)
陈述语气常在句末用语气词来帮助表达各种口气。例如:
A、郑坚今天会来的。(“的”表示肯定)
B、问题十分清楚了。(“了”表示情况已有了变化)
C、离考试的日子还早着呢。(“呢”表示确认事实,带有夸张的意味)
D、他本来就不愿去嘛。(“嘛”表示理由显而易见)
E、咱们的胜利可是来之不易啊。(“啊”表示解释或提醒)
F、你爸爸不会真打你的,无非吓唬吓唬你罢了。(“罢了”表示如此而已,有把事情往小里说的意味)
(二)疑问句
疑问句是提出问题的句子,句尾语调往往升高。
从意思上看,疑问句包括有疑而问和无疑而问(反问)两大类。
从结构上看,疑问句可以分为是非问、特指问和选择问。
1、是非问
是非问是提出一个问题,要求对方作出肯定或否定回答的问句。
是非问句的结构与陈述句相同,它的一般标志是:有显著上升的语调,句末可以有语气词“吗”“啊”等。例如:
A、下午开会?B、你同意吗?
C、教室里没有日光灯吧?D、你说的是真话啊?
是非问句只要求作肯定或否定的回答是、不是;对、不对;有、没有,等等。不要求回答具体内容。
2、特指问
特指问是用疑问代词代替未知部分,要求就疑问代词所问内容作答的问句。特指问的语调可升可降,句末可以有语气词“呢”和“啊”。例如:
A、你跟谁打电话?B、今天星期几?
C、我怎么一点也不知道呢?D、你是从什么地方来的啊?
有些问句,表面上虽然没有疑问代词指明疑点,但实际上同用上疑问代词的问句一样,它规定了回答的内容,所以也是特指问。例如:
E、(我最近还好,)你呢?(=你怎么样?)
F、我的袜子呢?(=我的袜子在哪儿?)
G、他不听呢?(=要是他不听,该怎么办?)
特指问句末尾只能用“呢”,不能用“吗”或“吧”。“他不听呢?”是特指问,要回答“怎么办”。“他不听吗?”是是非问,只须回答“是”或“不是”。
3、选择问
并列几个问题或正反两个方面的问题,要求选择其中一个问题或一个方面的问题作答的,叫选择问。选择问的结构是:(1)A还是B;(2)A不A。句末常用语气词“呢”和“啊”。例如:
A、你去厦门还是去珠海?
B、今天是三号还是四号?
C、明天是你去呢?还是我去呢?
D、明天的天气好不好?
E、他肯来不肯来呢?
F、这本书你还看不看啊?
AC句的结构是“A还是B”,DF句的结构是“A不A”。结构为“A不A”的选择问句还有一些简化形式,例如:
G、你喜欢这本书不喜欢这本书?>
你喜欢这本书不喜欢?
你喜欢不喜欢这本书?
你喜不喜欢这本书?
你喜欢这本书不?
选择问句中的“是不是”可以移动位置,例如:
H、是不是我这孩子平时的举动有点叫人说闲话?>
我这孩子是不是平时的举动有点叫人说闲话?
我这孩子平时的举动是不是有点叫人说闲话?
我这孩子平时的举动有点叫人说闲话,是不是?
由“A不A”构成的选择问的表达功能跟是非问相同。试比较:
你去不去呢?(选择问)你去吗?(是非问)
这两个句子回答都是“去”或“不去”。单从这一点看,选择问和是非问相同。二者的区别在于:(1)结构不同:选择问是“A不A”结构,而是非问是陈述句的结构;(2)选择问句末可带“呢”,不可带“吗”,是非问则刚好相反。
反问句的特点是“无疑而问”,形式上是疑问,其实是有所肯定或否定。字面上是肯定的,意思是否定;字面上是否定的,意思上是肯定。反问句可以用特指问、是非问和选择问的形式。因为选择问在字面上包括正反两面,所以用选择形式的反问句必须依靠语境才能确定它的意思。正因为如此,反问句经常用的是特指问和是非问的形式。例如:
A、你这两下子谁不知道呢?
(=谁都知道你这两下子。)
B、难道说我们还有别的选择吗?
(=我们没有别的选择。)
C、你是来学习的,还是来凑热闹的?
(=你是来学习的,不是来凑热闹的。)
D、(事情就出在你们村里,)你会不知道吗?
(=你肯定知道。)
(三)祈使句
祈使句是表示要求或制止的句子,语调逐渐下降。根据表达的内容,祈使句可以粗略地分为“要求”和“制止”两种类型。“要求”坚决,带有强制性,就成为命令;语气和缓,不带强制性,就成为“请求”。同样,毫无商量余地,带有强制性的“制止”,就成为“禁止”;语气委婉,不带强制性的“制止”就成为“劝阻”。“命令”“禁止”语气斩钉截铁,往往不用语气词。“请求”“劝阻”语气委婉、和缓,常用敬词“请”“您”、重叠式、语气词“吧”“啊”等。例如:
A、走!快走!(命令)B、别动!(禁止)
C、你还是回去吧!(请求)D、你还是回去歇歇。(请求)
E、你先坐一下。(请求)F、您千万要小心啊!(叮嘱)
G、请不要乱扔纸屑!(劝阻)
祈使句的主语一般是第二人称代词“你”“你们”,往往省去。
(四)感叹句
感叹句是抒发某种强烈感情的句子,语调先上升后下降。它在结构上的特点是:常常包含“多、多么、好、真”等具有感叹作用的词语,句末常用语气词“啊”。例如:
A、这孩子多可爱呀!B、多幸福哇!
C、这真不是味儿啊!D、好一个秃头和尚!
E、这酒真是香啊!F、这样多不好哇!
G、哎呀!我的妈呀!
二、句子的特殊成分
句子是表达单位,它不但有与词组相同的句法成分(主、谓、宾、定、状、补),而且有时出于表达需要,还有自己的特殊成分独立成分和复说语。
(一)独立成分
句子中有一些词语,不同别的成分发生结构关系,位置一般比较灵活,这就是独立成分。
独立成分有如下三个特点:
第一,具有相对的独立性,有些一旦独立出来就是一个句子。例如:
A、你看,图书馆大楼盖得多快呀!(“你看”可以单独成句)
B、哎呀,胡子这么长了!(“哎呀”也可以单独成句)
第二,在句中不跟别的成分发生结构关系,和别的成分之间一般有停顿,书面上一般用逗号或感叹号表示。例如上例的“你看”“哎呀”后面都有逗号隔开,不作句子成分。
第三,位置灵活,有的有句前、句中、句后三种位置,有的有其中两个位置。例如:
你看,图书馆大楼盖得多快呀!
图书馆大楼,你看,盖得多快呀!
图书馆大楼盖得多快呀,你看!
独立成分按其性质和作用可以分为四类:插说语、呼应语、感叹语和象声语。
1、插说语
插说语是插在句中帮助句子表达某种附加意义的独立语。插说语的情况较为复杂,一般可以归纳为以下四种:
(1)提醒性的
这种插说语的作用是用来引起读者或听者的注意。常用的提醒性插说语有“你看、你瞧、你想、你说、大家知道、众所周知”等。例如:
A、你看,你看,这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗?
B、这是什么声音,你听?
C、你想,他有这么大方吗?
D、我这个人,大家知道,从不做对不起朋友的事!
(2)按注性的
这种插说语对正文起注释、补充作用或帮助正文表达某种语气。常用的按注性插说语有:A、看来、看起来、看样子、我想、我看、依我看、说不定;B、充其量、大不了、少说、往少里说、少说一点;C、包括...、例如...、比方...、特别是...、尤其是...、即...;D、毫无疑问、不用说、不可否认、说真的、说实在的、老实说、不错、不客气地说、不瞒你说等等。A组表示对情况的推测,含有保留的口气,B组表示对情况的估计,C组表示对包括、解释,D组表示特定的口气,主要指肯定、强调等口气。例如:
A、看样子任务可以提前完成。
从前安徒生写过一篇故事,叫《皇帝的新衣》,想来看过的人很不少。
B、我看樱花,往少里说,也有几十次了。
这电影院充其量可以容纳一千人。
C、只有打下根底,才能真正纠正错误,包括纠正“左”的和右的错误。
要让群众监督干部,特别是党员干部。
D、毫无疑问,我们的宏伟计划一定能够实现。
说真的,你那两手就不坏。
(3)引述性的
这种插说语表示消息的来源。常用的有“听说、据说、相传、据报道,据...”等。例如:
A、我家后面有一个很大的园子,相传叫百草园。
B、据说南宋有许多书是用活字印的。
C、据本台记者报道,北约在三月二十四日对南斯拉夫进行了第一轮空袭。
(4)关联性的
这种插说语用在上下文之间表示总括或承上启下。常用的有“总之、总而言之、总的说来、由此可见、简言之、一言以蔽之、一句话、归根到底、说到底、换句话说、这样一来、反之、这就是说”等。例如:
A、现在,摆在我们各级党组织面前的事情,就是要鼓实劲,要切实解决问题,要踏踏实实地工作。一句话,就是要落在实处。
B、这里叫洋八股废止,有些同志却实际上还在提倡。这里叫空洞抽象的调头少唱,有些同志却硬要多唱。这里叫教条主义休息,有些同志却叫它起床。总之,有许多人把六中全会通过的报告当作耳边风,好象是故意和它作对似的。
2、呼应语
呼应语是用来呼唤人物或回答别人呼唤的独立成分。例如:
A、小李,你们快走哇!
B、小家伙,你是从哪儿冒出来的呀?
C、唉,这就来。
D、怒吼吧,黄河。(“黄河”不能看作主语,因为“怒吼吧”之前还可以补出主语“你”。)
3、感叹语
感叹语是表示强烈感情和语气的独立语。作感叹语的主要是叹词,表示肯定或否定的独立语也可以看作感叹语,只是这种感叹语同时有关联上句的作用。例如:
A、咦,人哪儿去了?
B、哎呀,你怎么这么瘦呀?
C、万幸,万幸,电话总算接通了。
D、嗯,就是刚才那位同志。
E、可不,嗨,我怎么没想起他来!
F、对对,是你妈,你姓田,你妈也姓田,一直住在娘家把你养大。
G、不,工作的目的不应该是不犯错误!
4、象声语
象声语是摹拟自然界声响的独立语,也包括人下意识地发出的呼吸声、鼾声等。象声语由象声词充当。例如:
A、砰砰,远处传来了枪声。
B、咯喳,车把断了。
C、然后呢,“嗵、嗵、嗵”,屋里的地面也跟着颤起来。
独立成分在结构上不是非有不可,但在表意上却不是可有可无的。
(二)复说语
两个词语同指一个事物,一个用在句首或句末,另一个用在主语或谓语里,这句首或句末不属于主语或谓语的那个词语叫做复说语,又叫外位语或提示成分。例如:
这碗酒,你把它喝下去。
“这碗酒”与“它”同指一个事物,“它”在句中作介词的宾语,“这碗酒”不充当结构成分,是复说语。复说语有两种类型:称代式和总分式。
1、称代式复说语
句中用代词来指称的复说语叫称代式复说语,一般用在句首,有时也用在句末。例如:
A、中国共产党这是个多么亲切、多么伟大的名字啊!
(“这”作主语,称代“中国共产党”)
B、我认识她,那位女校长。
(“她”作宾语,称代“那位女校长”)
C、农民辛辛苦苦种出来的粮食,你怎么能随便把它糟踏了呢?
(“它”作介词宾语,称代“农民...粮食”)
2、总分式复说语
同句中相应的部分有总分关系的复说语叫总分式复说语。有两种情形:一种是复说语在句首,是总说,句中同它相应的是分说部分,作分句的主语。例如:
A、这些议论,有的是对李干表示支持,有的是对报纸表示不满。(“这些议论”是复说语,是总说;两个“有的”是分句的主语,是分说。)
B、吴天宝和姚志兰,一个是电话员,一个是火车司机。
(“吴天宝和姚志兰”是复说语,是总说,两个“一个”作分句主语,是分说。)
C、参加这项科研工作的人,年纪最轻的占百分之七十。(分说部分只出现一项“年纪最轻的”)
另一种情形是复说语出现在句末,是分说部分;总说部分是句中的宾语。例如:
D、以后女孩子就学习纺织的全套手艺了:纺、拐、浆、落、经、镶、织。(复说语是“纺...织”,是分说,“全套手艺”是总说部分,是宾语。)
E、文科有五个系:中文、历史、新闻、哲学、经济。
(复说语是“中文...经济”,是分说,“五个系”是总说,是宾语)
F、他买了一大堆玩具:方的、圆的、高的、矮的。
复说语不能是主谓结构,否则就成为复句中的一个分句了。例如:
A、国家给了我们那么好的设备,你们怎么可以一直把它放在露天底下雨打日晒呢?
(“国家给...设备”是主谓结构,因而是个分句,与后一个分句构成复句)
B、调查有两种方法:一种是走马观花,一种是下马看花。
(“调查有两种方法”是主谓结构,因而是个分句,与后两个分句构成复句)