爱华网对于刚接触地理的初一学生来说确实是有难度的。针对这个问题，老师也在不断的探索、思考，想寻找最直观、最形象、最易于接受的教学方式。
首先，我提早让学生准备一个地球仪。不过有点遗憾的是我自己没有地球仪，每个班上大概也只有七八个人买了地球仪，有点买了也忘带了。没办法，我只好借了同学一个稍大点地球仪做演示。还好做了课件，让学生很清楚的看到地球转动不是直着身子的，而是成一定夹角的。尽量给学生形成一个很直观的印象。
其次，在讲之前就给学生打预防针，告诉大家这章是比较难的，但是也不要有什么压力。只要上课认真听讲就不会有什么问题。即使没听懂经过后面复习也会慢慢弄懂的。在第二章中，尤其是经纬网最难掌握。记得在40班上课有个学生说，老师地理怎么这么难学，有时听不懂，又没历史政治这么有趣。所以在讲这个内容是，我总是提醒学生不要遗留问题，有问题及时清除。如果现在就积累问题以后的学习过程就是一个爬山的过程，越来越难走。如果有问题及时弄清楚了，以后学习就会一帆风顺，游刃有余。
第三，一般来说，很多老师认为数理化要多做练习，其实地理也要多做练习，多做练习才能发现问题，及时发现才能及时解决。尤其是经纬网有关练习要多做。所以我们在编这章的习案是题量比其他章节的多些。题型也是多样的，有填空题，有选择题，也有综合题。
第四，慢工出细活。这章内容难而且繁杂，空间概念强。学生理解有难度。我们在没有更好的方法的情况下只能是放慢速度，不然学生更是跟不上。这章我们花了四课时的时间，还上了一节复习课。如果这里赶得太急，一是造成学生跟不上，学习太吃力，二是学生没学习兴趣。没有学习兴趣，那以后的成绩是可以想象到得。三是以后课堂中师生互动很难配合的相当融洽。课堂气氛不活跃，学生课堂学习效果一般，甚至不佳。
最后，说一下第一章发现的一些问题。一、有学生在比例尺后加了单位。要再次强调比例尺是个比值，没有单位。
二、比例尺的文字式，很多学生不会用语言组织，居然有用数学等于号，不知道要统一单位。三、方向图例等内容掌握的好，出错的较少。
总之，初一学生年龄偏小，自学能力不强，老师要善于疏导，不要太急 。
