青蛙三剑客与纽扣小偷执教:陆叶

一、活动目标:

1.通过操作活动,学习按颜色、形状、特征等进行有规律的排序。

2.轻松愉悦地参与操作活动,愿意为大龙的衣服排列纽扣。

二、活动准备:

白板课件、已做好的大龙的衣服、各种图形颜色的钮扣。

三、活动重难点:通过操作活动,学习按颜色、形状、特征等进行有规律的排序。

四、活动过程:

1.谈话导入

师:今天老师给你们带来了一本好书,想不想看看?

2.讲述故事,引导幼儿发现青蛙三剑客纽扣的规律。

图片1,背景图

师:在树林村庄里住着青蛙三兄弟,他们穿的衣服非常特别。怎么特别呢?请你们一定要仔细观察。

图片2,老大图

师:先来看看老大的衣服上游什么特别的地方呢?【效果:一点就放大老大】纽扣怎么特别呢?

总结:你们真棒,找到了老大衣服上特别的地方,他的纽扣是按颜色排列的。一颗黄、一颗绿、一颗黄、一颗绿、一颗黄、一颗绿。【效果:点纽扣就变大】

图片3,老二图

师:再来看看老二,谁来告诉我你发现了老二的纽扣有什么特别的地方?

总结:老二的衣服是按照形状排列的。一个圆,两个星星,一个圆,两个星星,一个圆,两个星星。

图片4,老三图

师:还有谁没出来呀?让我们一起请老三出来吧。谁找到了纽扣上特别的地方?请你和边上的小朋友说一说。

总结:原来是按纽扣上洞的个数排列的。两个三个四个、两个三个四个。

图片5,全部出场

师:青蛙三兄弟穿的衣服神气吗?在树林里,大家也都夸赞他们穿的很神气,说他们是青蛙三剑客。

3.继续讲述故事,引导幼儿寻找丢失的纽扣。

图片6,黑夜图

师:一天夜里,一个可怕的黑影悄悄的潜入到青蛙三剑客的家里,从他们每人的衣服上分别拿走了一颗纽扣。【效果:神奇墨水,将圆圈弄的大一点】

师:你猜,青蛙三剑客会怎么做?

图7,缺纽扣图

师:第二天醒过来,青蛙三剑客发现之后,很生气。看看老大的衣服上缺了哪一颗纽扣?老二呢?老三呢?【效果:一点纽扣,一隐一现】

师:三剑客丢了纽扣非常生气,你觉得他们会怎么做?(直接请幼儿回答)

图8,寻找图

师:他们决定去抓小偷。

图9,脚印图

师:快看,他们发现了什么?这么大的脚印,会是谁的呢?他们决定跟着脚印寻找到小偷。【效果:青蛙走的动态,沿着脚印走过黑森林来到了小河边】

图9,河边图【在河里放上木桩】

师:三剑客沿着脚印的方向来到了河边,发现一个木桩桥,但是有一半被小偷弄坏了,我们应该怎样帮它修好呢?(请三个幼儿上来拖动)【效果:让青蛙跳过去】

图10,山顶图

师:他们跟着脚印来到了小偷家门口,并且大声喊着:小偷,快把偷走的纽扣还给我们。

4.揭晓真相,三剑客夺回纽扣

图11,大龙图

师:看,小偷出来了,原来是一只喷火龙。【效果:龙从大变大出来】大龙不情愿把纽扣还给他们,但是三剑客有一个法宝。是一致神奇的笔,只要是三剑客的纽扣,就会牢牢的粘在他们的身上。

图12,

师:谁来帮老大找找?【效果:纽扣变小,青蛙变大,老大老二老三一个一个出来】

师:你们真棒,根据纽扣的排列顺序说服了大龙,他只好乖乖的还出纽扣。

5.大龙伤心的哭了,引导幼儿为大龙排列纽扣。

图13,巨龙哭

师:大龙没了那几颗漂亮的纽扣,伤心的哭了“我也想穿漂亮的纽扣衣服。”你愿意帮助大龙吗?我们来帮大龙设计一件有规律的纽扣衣服。

6.幼儿进行排列纽扣操作

出示大龙,

师:我把大龙请来了,

出示一条布,

师:等会请你把纽扣有规律的排在线上,送到大龙的身上。【强调有规律】

青蛙三剑客与纽扣小偷(执教:陆叶)

师:如果你设计好了,请客人老师帮你检查一下。如果客人老师说,你设计的有点问题,那请你再好好动动脑筋,想一想,修改一下。【效果:插入音乐】

7.评价活动

师:大龙穿上了漂亮的纽扣衣服,开心极了,【效果:贴上笑脸】还谢谢我们呢。那我们一起和大龙去玩吧,和客人老师再见。

  

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