爱华网一、活动目标：
1．通过操作活动，学习按颜色、形状、特征等进行有规律的排序。
2．轻松愉悦地参与操作活动，愿意为大龙的衣服排列纽扣。
二、活动准备：
白板课件、已做好的大龙的衣服、各种图形颜色的钮扣。
三、活动重难点：通过操作活动，学习按颜色、形状、特征等进行有规律的排序。
四、活动过程：
1．谈话导入
师：今天老师给你们带来了一本好书，想不想看看？
2．讲述故事，引导幼儿发现青蛙三剑客纽扣的规律。
图片1，背景图
师：在树林村庄里住着青蛙三兄弟，他们穿的衣服非常特别。怎么特别呢？请你们一定要仔细观察。
图片2，老大图
师：先来看看老大的衣服上游什么特别的地方呢？【效果：一点就放大老大】纽扣怎么特别呢？
总结：你们真棒，找到了老大衣服上特别的地方，他的纽扣是按颜色排列的。一颗黄、一颗绿、一颗黄、一颗绿、一颗黄、一颗绿。【效果：点纽扣就变大】
图片3，老二图
师：再来看看老二，谁来告诉我你发现了老二的纽扣有什么特别的地方？
总结：老二的衣服是按照形状排列的。一个圆，两个星星，一个圆，两个星星，一个圆，两个星星。
图片4，老三图
师：还有谁没出来呀？让我们一起请老三出来吧。谁找到了纽扣上特别的地方？请你和边上的小朋友说一说。
总结：原来是按纽扣上洞的个数排列的。两个三个四个、两个三个四个。
图片5，全部出场
师：青蛙三兄弟穿的衣服神气吗？在树林里，大家也都夸赞他们穿的很神气，说他们是青蛙三剑客。
3．继续讲述故事，引导幼儿寻找丢失的纽扣。
图片6，黑夜图
师：一天夜里，一个可怕的黑影悄悄的潜入到青蛙三剑客的家里，从他们每人的衣服上分别拿走了一颗纽扣。【效果：神奇墨水，将圆圈弄的大一点】
师：你猜，青蛙三剑客会怎么做？
图7，缺纽扣图
师：第二天醒过来，青蛙三剑客发现之后，很生气。看看老大的衣服上缺了哪一颗纽扣？老二呢？老三呢？【效果：一点纽扣，一隐一现】
师：三剑客丢了纽扣非常生气，你觉得他们会怎么做？（直接请幼儿回答）
图8，寻找图
师：他们决定去抓小偷。
图9，脚印图
师：快看，他们发现了什么？这么大的脚印，会是谁的呢？他们决定跟着脚印寻找到小偷。【效果：青蛙走的动态，沿着脚印走过黑森林来到了小河边】
图9，河边图【在河里放上木桩】
师：三剑客沿着脚印的方向来到了河边，发现一个木桩桥，但是有一半被小偷弄坏了，我们应该怎样帮它修好呢？（请三个幼儿上来拖动）【效果：让青蛙跳过去】
图10，山顶图
师：他们跟着脚印来到了小偷家门口，并且大声喊着：小偷，快把偷走的纽扣还给我们。
4．揭晓真相，三剑客夺回纽扣
图11，大龙图
师：看，小偷出来了，原来是一只喷火龙。【效果：龙从大变大出来】大龙不情愿把纽扣还给他们，但是三剑客有一个法宝。是一致神奇的笔，只要是三剑客的纽扣，就会牢牢的粘在他们的身上。
图12，
师：谁来帮老大找找？【效果：纽扣变小，青蛙变大，老大老二老三一个一个出来】
师：你们真棒，根据纽扣的排列顺序说服了大龙，他只好乖乖的还出纽扣。
5．大龙伤心的哭了，引导幼儿为大龙排列纽扣。
图13，巨龙哭
师：大龙没了那几颗漂亮的纽扣，伤心的哭了“我也想穿漂亮的纽扣衣服。”你愿意帮助大龙吗？我们来帮大龙设计一件有规律的纽扣衣服。
6．幼儿进行排列纽扣操作
出示大龙，
师：我把大龙请来了，
出示一条布，
师：等会请你把纽扣有规律的排在线上，送到大龙的身上。【强调有规律】
师：如果你设计好了，请客人老师帮你检查一下。如果客人老师说，你设计的有点问题，那请你再好好动动脑筋，想一想，修改一下。【效果：插入音乐】
7．评价活动
师：大龙穿上了漂亮的纽扣衣服，开心极了，【效果：贴上笑脸】还谢谢我们呢。那我们一起和大龙去玩吧，和客人老师再见。
