少先队员节日集会朗诵诗歌集萃引用.推荐 少先队员朗诵

少先队员节日集会朗诵诗歌集萃(引用.推荐)

他的朗诵诗的力量就在于把你带进群众之中,激发你和他们一起行动。从他的这些诗中,我发现诗人的触角延伸得是如此广阔,他在孩子们丰

富多彩的生活中开掘着诗,又用诗建设着生活。他的诗与孩子们的心声有着高度的和谐。它以这个时代的诗的强音,激励着一代新人。

可以毫不夸张地说,三十年来,世霖的儿童朗诵诗记录了一代少先队员前进的脚步声;当他们长大了,仍会从这些诗中发现自己。

从世霖的创作中,已证明了、而且还将证明着儿童需要朗诵诗。

朗诵诗是艺术的诗,也是教育的诗。儿童永远是生机勃勃的、好动的。也许他们坐在屋里读诗,还缺乏足够

的耐心去仔细吟味吧,但朗诵诗对他们来说,就很合口胃了。

朗诵诗充满了跃动的形象。这形象是在时间里展开着、完成着;它诉诸群众的听觉。因此,朗诵诗能更直接、更强烈、更迅速地感染着听众。

而且由于朗诵诗注重声调和表情,通过朗诵表演,实际上是进行着一次

次再创造;创造着一种直观的戏剧效果,创造着一种昂扬向上的氛围。我们还必须看到,朗诵诗对于培养孩子们的艺术才能和审美趣味的重要

作用。当他们朗诵起一首诗,他们既是诗的读者,似乎也是诗的作者;此时,

他对能驰骋自己的才能心智、能发挥自己的艺术创造力而感到由衷的喜悦,因而对于诗会发生浓厚的兴味。

一个喜欢诗的孩子,一定是一个聪颖的孩子;诗使人增长智慧。

我想,当少先队员们拿起这本诗集,无论是自己朗诵,还是倾听别人朗诵,他们都不是被动地受人指教,更不是受人训戒,而是在不知不觉中进行着自我教育。那优美的文词,警策的诗句,动听的韵律,简练的箴言,都会使他们在艺术享受之中欣然乐从。

三十年来,世霖所从事的就是这样一种有意义的艺术创造。收在这本诗集中的大多数朗诵诗,都是作者为适应少先队某一项活动而

欣然命笔的。有的诗犀利遒劲,很有鼓动力量;有的诗细密柔婉,娓娓而谈。大多数篇章,情思酣畅恣肆,但不芜蔓;有的诗,内容须警辟简约,作者也能极力收缩。所以他的朗诵诗无论长短,繁简丰约,都很得当。

作者多年从事儿童朗诵诗购创作,积累了丰富的经验。他的诗绝不因为趋鹜新奇而晦涩难懂,也绝不因为崇尚朴实而缺乏活趣。他一直坚持着从生

  

活中来,抒发浑朴真率的感情,坚持修练整饰的文风,注重听觉的效果。据我所知,收在这本集子中的朗诵诗,绝大部分不是先印在报刊上发表

的,而是先在少先队员中口耳相传;因为朗诵的广泛需要,又以手抄、油印的方式广为流布,而后又以演出、播映的方式在广大少先队员的心中扎下了根。

现在,我们还应该感谢中国少年儿童出版社将这些朗诵诗编辑出版。我相信世霖的这些朗诵诗,是属于每一个少先队员的,是属于光荣的少

先队集体的。这些朗诵诗的力量就在于它和少先队同步前进,为他们的行动而创作,

在他们的行动之中最后完成,并获得永远崭新的生命!一九八六年三月五日于北京

节日集会朗诵诗选

九月

开学第一天

说明:每年九月一日新学年开始时,可以朗诵这首反映开学第一天新气象的诗。

今天的朝阳格外耀眼, 校园的花朵格外鲜艳,校长、老师们在门口笑脸相迎,同学们见面分外喜欢。 啊!九月一日, 我们升入了高年级、

  开始了新学年, 就象出海的小船,

开始了新的航程, 扬起新的征帆??

许多小弟弟、小妹妹,背着新书包迈进校园; 就象我刚上一年级,

睁着好奇、兴奋的大眼。我向他们微笑,

送去“大同学”的温暖。 我仿佛突然长高了,

担子压在双肩:

要做小同学的表率, 象一名真正的少先队员。

我走进教室, 桌椅整洁、玻璃耀眼。 哦,早有人扫净了地面、

擦亮了黑板。

去为同学领新书吧, 我刚要跑向图书馆。 呀,几个同学抱着课本进来了,

打头的是学习委员。

窗台上摆着盛开的盆花,讲台前挂着新做的教鞭,上课爱说话的“闲不住”,把“课堂纪律”小条贴在桌面。

叮呤呤呤, 清脆的上课铃又响在耳边,同学们“刷”地回到座位,教室里掉根针也听得见。

“老——师——好”,

我们的童音象烈火一团; “亲爱的同学们好”,老师的眼睛象清水一潭。啊!老师的眼神好象会说话: “多好哇,开学第一天。”

我禁不住望望窗外, 今天的朝阳格外耀眼;教室里那一排排红领巾,象校园的花朵一样鲜艳。

播种明天说明:九月十日教师节,可以朗诵这首歌颂人民教师的诗。广袤大地上,

布满鲜丽的花朵,

辽阔蓝天上, 翱翔展翅的天鹅。 啊!

醉人的芬芳,

迷人的景色, 无边的生气呵, 秀美的山河。

请问鲜丽的花朵, 怎样伸展嫩绿的翠叶、

毛绒的花托,

怎样开出五彩的花瓣、 绚烂的颜色。

还要问展翅的天鹅,

怎样长成丰厚的白羽、 俊雅的体格, 怎样练就远飞的本领、 无畏的气魄。

如果说破土的幼芽, 长成了鲜丽的花朵;如果说幼稚的丑小鸭,长成了展翅的天鹅。

那么我们,

  祖国的花朵, 我们,

  时代的天鹅, 就要永远感谢

  亲爱的老师, 终生难忘

生活大道上的引路者。

不要笑老师手中的粉笔 那样短,

不要笑老师桌前的教案 那样薄。

就象不要笑细细的蜡烛, 照亮他,照亮你,照亮我;就象不要笑涓涓的水滴,流成溪,流成湖,流成河。 老师手中的粉笔

铺成通往远方的大路;

一代代新人, 沿着大路 前进、开拓;

老师桌前的教案

  摞成直上顶峰的台阶; 时代的精英,

顺着台阶

    攀登、拚搏。呵,我想起了牛, 想起牛的形象和性格。

年复一年,

冬寒暑热, 汗洒田垄——拉犁, 背负重驮——拉车。草料——当食,牛棚——做窝。 要求嘛,

  很小、很少, 贡献却

  很大、很多。 如果没有今天的耕耘, 哪有明天的收割;如同没有今天的谱曲呀,就没有明天的凯歌。

啊! 教师正是在播种明天, 他们的劳动

  决定着明天的收获。老师的贡献, 今天并不炫目耀眼,而炫目耀眼的事业,却都源自教师的工作。 教师的创造性劳动,

  培养出创造型的人才; 一代创造型的人才呀,

  去实现创造性的突破。 共和国的大厦,

  连接蓝夭的云朵; 中华巨人的脚步,

  跨越拦路的山河。 啊!

教师的成就, 是辛勤智慧的结晶;

灿烂的未来呀, 就在结晶中闪烁。

于是,

破土的幼芽, 长成了鲜丽的花朵; 伸展嫩绿的翠叶、毛茸的花托,开出五彩的花瓣、 绚烂的颜色。

于是,

幼稚的丑小鸭, 长成了展翅的天鹅; 有了丰厚的白羽、俊雅的体格,练就高飞的本领、 无畏的气魄。

于是,

有了醉人的芬芳、 迷人的景色, 有了无边的生气、 秀美的山河。

于是, 我们祖国的花朵、 我们时代的天鹅,向亲爱的老师献上我们的赤心,

献上这支充满激情的颂歌!

十五月儿圆

说明:旧历八月十五中秋节,小朋友思念台湾同胞,这是一首可供中秋

晚会朗诵的诗。

十五月儿圆, 象只大银盘。 我独自站在树影下, 心底翻波澜。

十五月儿圆, 望月月无言。 不是无言是难言, 佳节思亲想台湾。

文明古国岁月老,岁月老人是证见:同根、同宗、同血脉,不该中秋月下各北南。

海峡深, 海峡宽,

不!海峡是蓝色大纽带,

两岸亲人心相连。

但愿它年中秋夜, 海峡两岸庆团圆。台湾少年登上古长城,我赏月登上阿里山。

啊!十五月儿圆, 月上影斑斑;就象阿里山拥抱古长城,长江水流进日月潭??

十 月

            红色的风帆说明:这是可供国庆节朗诵的组诗。十月一日的早晨,一支红领巾的队伍,来到了天安门广场。

一、升 旗

金色的秋风, 把天空刷得透蓝; 灿烂的早霞, 染红东方的天边。

天安门广场哟, 披上节日的盛装; 花朵的海洋里, 驶来一队红色的风帆。

哦,是红领巾的队伍, 走向高高的银色旗杆。随着五星红旗冉冉升起,如林的手臂举过眉尖。

头颅高昂, 目光如电, 紧抿的嘴唇,

压不住心底的波澜??

是啊!天安门广场 又大、又深、又远、又宽,在十月的北京怀抱里,它充满了奇妙的苦和甜。

从东边的历史博物馆, 走到西边的人民大会堂,不是千步、万步,而是百年、千年。从大禹治水的功业, 到抗击侵略的硝烟; 从古代的四大发明, 到今天的卫星上天??

还有,从一个个旧王朝覆灭, 到社会主义阳光灿烂,啊!天安门广场呀,是真理的结晶,历史的画卷。

少先队员高昂的头颅 充满坚定的信念;

少先队员如电的目光 向着光辉的明天。

目光,随着红旗升上杆顶, 心中的歌儿飞到云端:啊!我爱您,伟大的中华,为了您,我愿把一切贡献!

二、浮 雕

这队红色的风帆, 披着灿烂的早霞, 在花朵的海洋里, 驶到纪念碑下。

顶天立地的丰碑哟, 象英雄,象巨塔;那十幅白玉般的浮雕,象故事,象神话——

看!“虎门销烟”的烈火, “金田起义”的拚杀,“辛亥革命”的枪声,都没能把祖国救出半殖民地的深峡,

烈士的血象啼血的杜鹃, 唤醒了沉睡的大地、江河、山崖。

“五四”的青年,“五卅”的工友,跨上了反帝反封建的战马。

中国共产党诞生在东方大地, 象沉沉黑夜的指路火把。“南昌起义”的战士,“青纱帐”里的健儿, 还有那“横渡长江”的千帆竞发??

谁是创造历史的神明? 历史作出了公正的回答:“支援前线”的农民,“欢迎大军”的市民,

双手捧起崭新的中华。

啊!这十大浮雕的画面, 一百年中国历史的演化;浮雕上一百七十个栩栩如生的人物,在和每一个瞻仰的红领巾对话。

于是,这队红色的风帆, 帆儿鼓得又满又大;是先烈、英雄给了他们力量,向着初升的太阳进发、进发??

三、大会堂

清凉的晨风, 火红的朝阳, 把红色的风帆, 送向人民大会堂。

庄严的国徽, 在旭日下闪光; 我们的共和国呀, 象它一样辉煌。

高大的廊柱, 巨人般粗壮; 我们的共和国呀, 被它扛在肩上。

仿佛人大代表高举的手臂,把人民的心愿托在手上;仿佛党中央会议的春风,送给人民温馨和力量。

啊!这九百六十万平方公里的中心,十亿团结、奋斗人民的心房,两个大字:人民

深深刻在这大会堂。

庄严同欢乐齐舞, 花儿为国徽扮妆。每年,多少花儿般的红领巾,欢呼雀跃,飞进大会堂。

召开庆祝“六一”的大会,

欢度新年、除夕的晚上; 同党和国家领袖一起, 欢笑、跳舞、游戏、歌唱。

啊!雄伟的大会堂, 朗诵着雄伟的乐章: 共和国属于人民,

人民跟着中国共产党。所以,红色的风帆, 在和风丽日下驶航;

每一个红领巾的眼里, 闪着“共和国小主人”的光芒。

           少年先锋队的歌 说明:在每年少先队建队纪念日(10 月13 日)或其它队日活动中,都

可以朗诵这首诗。这首诗容量大,最好安排集体朗诵。

一、大 会

我们的队号 从来没有象今天

这般嘹亮;

我们的歌声 从来没有象今天

这般悠扬。

胸前的红领巾 从来没有象今天

这样鲜艳呀;

激动的心花儿, 从来没有象今天

这样怒放。

我们使劲地欢呼, 我们大声地歌唱。 这使我们想起了

中国少年先锋队 光荣的历史;

这使我们感到了 做一名少先队员哟 多么荣光!

二、光 荣

我们少年先锋队 不但有光荣的名称,

她还有着 非常光荣的年龄。

因为她 和我们伟大的共和国

诞生在同年的同一个月;

因为她 和社会主义中国呀

走着共同的里程。

当第一面五星红旗 骄傲地飞扬在

    北京的晴空; 解放了的人民

热泪飞洒 欢庆祖国的新生。

繁华街头的宣传会 有红领巾的活报剧;

偏僻山村的识字班

  有红领巾的讲课声。 朝鲜前线最可爱的人,

握着红领巾捐献的冲锋枪,

读着红领巾寄来的慰问信, 目光坚定、满面笑容。

当社会主义大厦 打好地基,开始施工,

第一个、第二个五年计划,

在热汗、热血的浇灌下 胜利完成。

我们开展了

  “小五年计划”的活动。 红领巾拣的废钢铁

成为炼铁炉的美餐;

红领巾种的大蓖麻 装进国家仓库中。

每人都要作一件 对社会主义建设

有益的事情。

当社会主义列车 驶进六十年代, 少先队又掀起了热潮,

  学习那伟大而平凡的英雄。 看吧!

  

给军属大娘挑水, 为路边小树站岗,

     到建筑工地劳动?? 新思想、新道德、新风尚,伴随着千千万万个

小——雷——锋!

啊! 象千千万万颗明星

  缀满蓝澄澄的夜空, 社会主义英雄簿上

  记载下多少闪光的姓名: 刘文学、张高谦、董云良,

东海之滨的“英雄小八路”呀, 北方草原的龙梅和玉荣??

当革命洪流里 掀起逆流、恶浪,

当祖国蓝天上

  十年云黑、雾浓, 林彪、“四人帮”的魔爪

也伸向我们的前胸。

摘掉了 烈士血染的

红——领——巾。

取消了 中国少年先锋队

光荣的名称。

那愚昧的黑幕 妄图蒙住我们

智慧的眼睛;

那野蛮的黑手 妄图扼住我们

    嘹亮的喉咙。 红梅不怕雪呀

  小青松不怕风。 纪念碑下的傅燕君,

田野里的何运刚, 铁道旁的戴碧蓉,

还有努尔古丽、薛桂华?? 啊!

又一代英雄的中华少年 迎着风、顶着浪、向前进,

踏着隆隆惊雷声!好哇!

毁灭祖国的恶魔 终于现了原形,

驱散阴霾的蓝天 飞扬胜利的歌声。

看今天 光荣的少年先锋队

  又高举星星火炬的旗帜;烈士血染的红领巾 又飘扬在我们的前胸!

三、前 程

三十年前的小树 长成高大的栋梁;

三十年前的红领巾 成为新长征的尖兵。

啊!新长征突击手们 就是少先队员的

    排——头——兵! “今天是红领巾,

明天是突击手”,

理想的种子呀 已经深深、深深地

埋进心中。

半个世纪以前的英雄

——挽救民族 驱逐敌寇

建立新中国;

半个世纪之后的英雄

——献身四化、 献身人民、

献身新长征!

过去的长征 已经震惊天下、载入史册;

今天的长征呀

更加伟大、 更加艰巨、

      更加光荣。 革命的老一代

推翻了三座大山,我们要让这江山 更加壮丽、

更加进步、 更加光明!

赤热的红心,满腔的爱情, 献给可爱的民族; 丰富的知识,闪光的智慧,

献给祖国的繁荣; 如钢的体魄,如铁的意志,经得起困难考验;以实际的行动,卓越的贡献, 为红领巾增添光荣。

那少年科技展览会上的展品 仅仅是我们

       向人民交上的作业; 而我们明天的真正作品 将摆满辽阔大地

深深海洋 无边星空??相信吧!

在新长征下一次战役中 在社会主义下一本功劳簿上

    在二○○○闪耀的群星里, 将有更多更多的

今天的

红领巾的姓名!

   欢迎你加入少先队说明:这是一首“老队员”欢迎新队员入队的朗诵诗。亲爱的小弟弟、小妹妹,

让我热烈地祝贺你。

你那红朴朴的笑脸儿呀,

象鲜艳的红领巾一样美丽。 我知道在你们的心中,早就藏着一个秘密:今天,胸前飘着红领巾, 明天,手中高举着红旗。

第一个愿望已经实现—— 跨进少先队光荣的行列里,可这仅仅是第一步呀,象万里长征刚走出一里,

忘不了我入队那天, 和你们现在一样,激动无比,心中象有一只小兔子在欢跳,脸上象有两朵火烧云升起。

你们猜,是谁给我“授巾”? 嘿!做梦都没想过这样的荣誉:一位老红军爷爷,把鲜红领巾放到我捧起的手里。

他那双慈祥的眼睛好象在说: 小鬼,接力棒传给了你??他那双智慧的眼睛好象在想: 让他们接班,大概没有问题??

就在那天——入队的那天晚上, 我做了个梦,实在出奇:我攻上算术式子架起的雪山,又跨过作文纸铺成的草地。 我的笔象一支冲锋枪, 打倒了大问号组成的顽敌。 当然,嘿嘿,也摔了几个跟头,可每次跌倒,我都迅速地爬起。因为我看到了胸前的红领巾, 它鼓起了我巨大的勇气, 要让给我授巾的老红军呀,天天听到我打胜仗的消息??

从那天起,我仿佛突然长高了,虽然不是大人,可不能算小孩子。为了让红领巾在前边引路, 我总把有力的胸膛高高挺起。

好!亲爱的小妹妹,小弟弟, 让我热烈地祝贺你。欢迎你加入少先队的行列,咱们共同为红领巾增添荣誉。

十一月

美的使者说明:每年期中考试以后、期末考试之前的十一月份,是举办文艺会演、

艺术节的黄金季节。这首诗适合此时朗诵演出。

甲:飞呀,飞呀, 我是快乐的百灵。 我有水灵灵的嗓子,歌儿唱得动听。我是美的使者, 把你引进歌城??

乙:跳呀,跳呀, 我是美丽的仙鹤。 我有优雅的舞步, 跳起来舞姿婆娑。

我是美的使者, 带给你舞厅一座??

丙:说呀,说呀, 我是聪明的鹦鹉。 我会相声、说书,嗓子嘛,能细、能粗。我是美的使者, 把一串串笑声甩出??

丁:演呀,演呀, 我是调皮的小猴。 我会精彩的表演,小戏、杂技、魔术样样不愁。我是美的使者, 送给你艺术的享受??

甲:辉煌的太阳, 乙:七色的彩虹, 丙:澎湃的大海,

丁:绚丽的星空??甲乙:生活呀, 本来就如此美好;

丙丁:我们呀, 本来就活泼好动。

甲:高高地飞呀, 乙:快乐地跳呀, 丙:逗人地说呀,丁:纵情地演呀。甲:歌舞比赛, 乙:周末晚会, 丙:艺术节, 丁:文艺会演?? 齐:到处都有美的使者,

都有我们可爱的身影。

十二月

飞进新年的大门

说明:这是一首迎接新年的朗诵诗,可以单人朗诵,也可以集体朗诵。领:大地,又迎来一个新春,

小树,又增加一个年轮,地球,绕太阳转了一圈,齐:新的一年,向我们敞开大门。

领:请问小树, 根是不是扎得更深?当春风吹拂大地的时候,能不能给枝叶更多的养分?

甲:小树说,我的根须, 已经在大地扎深;

我将向树干、树枝和树叶, 输送更多、更好的养分。

领:请问大地, 怎样迎接新春?报春花会不会开得更鲜?小蜜蜂会不会更加辛勤?

乙:大地说,我将献出 缤纷的花朵,丰收的歌声。相信吧,报春花会更鲜艳,小蜜蜂会把香甜的蜜献给人们。

领:哦,还要问你们, 可爱的红领巾,当你跨进新年的门坎儿,想怎样大步前进?

丙:过去的一年, 曾经那样激动人心:老师在我的成绩册里,写上新的“优”和满分。 在新的一年里, 我要创造性地学习本领。 象战士攻下一个个碉堡,我要向文化山胜利进军。

丁:过去的一年,

文明之风吹遍城镇、乡村; “红领巾卫生街”的美丽容貌,正是我们劳动的结晶。在新的一年里, 我们要做精神文明的学生。 让祖国高兴地称赞她的孩子: 人人都有一颗美丽的心。

戊:过去的一年。 少先队活动丰富又新颖,

《中队园地》上的小红花呀, 又红又艳,多么喜人。

在新的一年里, 决不愧对我们胸前的红领巾;要为它增添新的光彩,不是用语言,而是用行动。

甲:过去的一年, 我们和操场的感情越来越深。打球、赛跑,个子长高了一寸,拔河、投掷,力气增加了几分。

在新的一年里, 我们要通过体育锻炼标准;象小雄鹰在辽阔蓝天飞翔,我们要锻炼出钢骨铁筋。

乙:过去的一年, 我们向共青团靠拢,因为离十四岁——入团的年龄,已经越来越近。

在新的一年里, 我们更珍惜胸前的红领巾。当我们因为年满而摘下红领巾,又有金色团徽在胸前闪耀光明。

领:啊!回答得好呀, 祖国听见了你们的声音。祖国说:把眼光放得更远些吧,二十一世纪中国的新主人!

甲:对!在金色阳光照耀下,

  我们要向二○○○进军。 乙:四个现代化要我们实现,

让社会主义大厦高耸入云。

丙:我们今天努力创造, 正是为了明天献身; 丁:我们今天学好本领,

明天才能建立功勋。

领:用劳动的心血,齐:灌溉一个又一个黄昏; 领:用胜利的预言,

齐:召唤一个又一个早晨。

领:爸爸妈妈微笑着说: 甲乙:好孩子! 领:老师高兴地点头说:丙丁:好学生!领:老爷爷放心地说: 齐:好接班人!

领:啊!当大地迎来又一个新春, 当小树又增加一个年轮,

齐:红领巾象矫健的小雄鹰,

飞进新年的大门!

             拜年说明:春节期间给军烈属、五保户拜年,是精神文明建设中的好活动。

这首诗可以在给他们拜年时朗诵。

春节的鼓点呀, 使劲地敲; 五色的彩旗呀,轻轻地摇。给军烈属、五保户拜年。

乐得爷爷、奶奶、伯伯、婶子, 笑哇笑哇,一个劲儿地笑。

咱国家象座大花园, 我们都是小苗苗。小苗要靠春风吹呀,还得靠那喜雨浇。

忘不了昨天的烈士,

忘不了今天的英豪; 忘不了您的好亲属呀,为祖国、人民立功劳。小苗苗长成参天树, 忘不了土厚扎根牢。

人遇喜事精神爽, 逢年过节兴致高。给烈军属、五保户来拜年,祝您寿比南山松不老。 根深干益壮,

枝青叶更茂。 晚迎星辉、晨迎露, 日日受那阳光照。

一年一度春节美, 春的信息早来到。 四化展新图, 家乡更美好。连天的炮仗响,如同送喜报。 一年,两年,三五年, 八年,十年,春节到, 我们年年都来给您拜年, 要乐得奶奶抿嘴乐,

爷爷胡子翘,

伯伯拍巴掌, 婶子乐陶陶,

要让爷爷、奶奶、伯伯、婶子,

天天、月月、年年笑。

寒 假

             迎寒假说明:这首诗适合在放寒假前的最后一次班会、队日上朗诵。 甲:好象水手远航,

回到码头、海港。

乙:寒假来到了, 同学们喜气洋洋。

甲:有的想过春节、放鞭炮,乙:有的想堆雪人、打雪仗。甲:有的想甜甜美美睡一觉,

    消除考试的紧张; 乙:有的想痛痛快快玩一场,

    迎来心情的欢畅。 甲:你猜我的好朋友,

小多多他怎么想?乙:就是那个“小说迷”?

 新年晚会把故事讲。 甲:对,平常上课时间少,完成作业就很紧张。他要在寒假中,

把几本文学名著来欣赏。

乙:哟!太好啦! 可别影响睡眠和健康。

甲:小多多订了《读书安排》,

专时专用计划强。

乙:你猜我的好朋友, 小清清他怎么想?

甲:噢,就是那个“小画家”?

      全区(或市、国)比赛得过奖。乙:对,平日上课在学校,很难跨水、登山岗。

假日,他要背上大画板, 写生、绘画,把名师访。

甲:哟!太好啦! 可别把手脚冻伤。

乙:小清清订了《写生措施》, 防寒保暖很周详。

甲:开学后,举办清清绘画展, 咱们大家同欣赏;

乙:还得开个故事会,

   多多把文学名著讲。 甲:还有你,要练琴,表演乐器独奏;乙:你呐,要去探亲, 介绍祖国风光。

齐:对! 同学们,下回见, 在开学联欢会上??

三 月

千万个小雷锋说明:每年三月五日是毛泽东等老一代革命家号召“向雷锋同志学习”

的纪念日。这首表现少年儿童向雷锋学习的朗诵诗,适于小学少先队员朗诵。

女:千万颗明亮的星星, 缀满灿烂的夜空;男:千万朵鲜艳的花儿,开满祖国的山岭。

女:赛过鲜艳的花朵, 男:胜过明亮的群星; 齐:我们千万个小雷锋,

行进在少先队的行列中。

男:当人们走进校园、教室, 感到清新、明净;没有痰迹、碎纸和灰尘,只有歌声、笑声、读书声,

女:当前进的集体, 出现了掉队的学生;有伸过去的一双双手臂送去鼓劲儿的春风。

女:当学期已经结束, 要把教室的桌椅点清;总务老师会高兴地宣布:不缺少一颗螺丝钉。

男:当春雨浇绿了大地, 秋风又吹黄了树丛;少先队丰收的蓖麻,会结满院边和田垅。

女:当年老的军属, 迎接东方的黎明;

他会奇怪地发现, 院子天天被扫得干干净净。

男:当乘客踏进电车、汽车, 会传来阵阵童声:“爷爷请坐”、“阿姨请坐”,那样清脆、甜蜜、动听。

女:新道德,新风尚, 美化着我们的心灵;

男:为人民,为大家, 成为我们的使命。

齐:就象少先队员的敬礼, 右手高举过头,五指并拢;“人民利益,高于一切”,化作了我们的行动。

女:红领巾飘在胸前, 齐:更飘在我们心中;

男:星星火炬在队旗上闪耀,齐:更指引着我们的前程。

男:我们要有丰富的知识,女:有建设、保卫祖国的本领;齐:更要有高尚的品德,

美好的心田和感情。

啊!赛过鲜艳的花朵, 胜过明亮的群星;星星火炬队旗下,行进着千万个小雷锋!

四 月

           烈士墓前的誓词说明:每年四月五日清明节前后,少先队常常组织为烈士扫墓活动。这

首诗可以作为墓前的朗诵诗,由一名或几名队员朗诵。

烈士陵园肃穆宁静, 革命先烈安息永生。这里如此庄严而神圣,雄碑耸立,溪水不断,松柏长青。

巍巍雄碑 象烈士高大的身影;

清清溪水 象烈士不朽的心灵;

棵棵松柏

  象烈士长存的浩气呀; 蓝天、大地,

是烈士安眠的寝宫。

是先烈手握钢枪打豺狼, 杀敌战场逞英雄;是先烈血染红旗斗敌顽,迎来神州一片红。

为人民而死呀, “死得其所”;

为革命献身呀,

“虽死犹生”。

我们是少年先锋队队员, 先烈是走在队前的先锋;我们向先烈庄严宣誓,嘹亮的誓言飞上晴空:

要有一颗象您那样的赤心, 无私无畏,勇敢忠诚;

要有一身象您那样的本领,努力攻关,攀登科学高峰。 让饱经风霜的祖国,

强大、壮丽、繁荣。

啊,敬爱的先烈们,

  请您安息吧! 我们用光荣的红领巾保证: 让四个现代化

在我们这一代完成!

红旗一角的故事

  说明:这是一首集体朗诵诗,可以找一位男队员执红旗,一位女队员代表妈妈。此诗也可由单人或双人表演。

领:红领巾领诵 齐:男女生齐诵 男:男生齐诵 女:女生齐诵英:执红旗的战士卫:卫生员妈妈

领:当我戴上鲜艳的红领巾, 我的心呵总是那样激动;当我戴上鲜艳的红领巾,总想把一个故事讲给小伙伴儿听。

我永远忘不了那一天黎明, 妈妈带我来到天安门广场,妈妈送给我一件礼物,我心中充满欢快的歌声。

天安门呀庄严雄伟, 五星红旗飘扬在晴空,金色太阳刚从东方升起,空气那样清新,大地一片鲜红。

  妈妈一直走向烈士纪念碑,花朵盛开,松柏长青。齐:“人民英雄永垂不朽”,

纪念碑象英雄高大的身影。

领:我跟随妈妈来到碑前, 啊!碑座上雕刻着多少英雄!妈妈久久地端详一幅大石雕,眼光里充满了回忆和深情。 我被妈妈的深情感动, 也仰望着每一个人物的面容: 我看见,

男:浩荡的长江巨浪翻卷; 领:我看见,男:千帆齐发如万马奔腾;领:我看见,

男:战士的枪口射出仇恨的子弹,齐:千万个民工支援子弟兵; 领:我看见,

男:百万雄师过大江, 齐:象一道钢铁长虹??

领:妈妈拍拍我的肩膀, 把我胸前的红领巾扶端正;从提兜里拿出一个小包,轻轻地打开,一层又一层。

忽然,包底露出一角红布, 布角撕了,上面还有小洞。妈妈轻轻地把它捧在手中,把我带进炮火连天的解放战争——

那是一九四九年四月二十一日夜 晚,长江北岸洋溢着战斗的豪情;打过长江去,解放全中国,

毛主席发出“向全国进军的命令”。

解放大军整装待发, 早在等待这一声号令。

霎时间,万船争渡,枪炮齐鸣,男:象闪电,象飓风,

齐:象惊雷,象山洪。

领:最前边那只战船象一把尖刀, 一面红旗在船头飞动;妈妈所在卫生班的救护船,紧跟尖刀船向前冲。

男:惊慌的敌人发现了尖刀船, 无数颗炮弹向着它乱轰;一个个水柱在船前船后腾起,炸弹的碎片在船左船右飞进。

领:尖刀船勇敢地冲过火网, 复仇的热血在战士心中沸腾;

齐:突然, 女:那面巨大在红旗“扑”地倒下,

又一块弹片炸断了桅杆上的缆绳。

领:敌人看到尖刀船被击伤, 象疯狗一样叫个不停;还没容得敌人喘息片刻,船上跃起一个高大的英雄。

女:他负伤的巨掌拉紧风帆, 齐:风帆又高高扬起;女:他流血的铁臂高举红旗,齐:红旗又哗哗飞动。

领:战火硝烟中, 齐:红旗象熊熊的火炬;

领:枪林弹雨里,齐:英雄象山顶的青松; 领:滚滚江面上,

齐:战船象锋利的宝剑; 领:闪光的宝剑啊, 齐:插向敌人的心胸。

领:突然一声巨响, 英雄手捂前胸, 红旗不倒!

女:红旗不倒!!

齐:红旗不倒!!! 女:钢铁的臂膀呀, 齐:一直把战旗高擎!

领:尖刀船第一个靠岸, 信号弹照亮了夜空; 男:解放大军排山倒海,

齐:长江南岸响彻胜利的号声。

领:一幕幕惊心动魄的战斗场景, 妈妈在船上看得那样清;

她紧跟队伍登上南岸, 寻找那位负伤的英雄。

只见江边一座高高的岩石上, 一面巨大的红旗把夜空映红;就在这座岩石上面,妈妈见到那位英雄。

女:鲜血染红了他脚下的土地,

  我们的英雄, 齐:象高大的山峰。 女:妈妈赶忙上前救护,

  英雄把高举的红旗交到妈妈手中: 英:“部队在前进,

战友在冲锋。 亲人呐,请向首长和同志们, 转达一位战士的心情——

“在我生命的最后一刻, 紧握红旗的手呵,没有松;

红旗,牺牲的战友交给我, 今天又传到你手中。

“告诉——我们的后代,红旗是——烈士的鲜血——染成;让红旗——永远——永远飘扬, 让祖国——永远——永远鲜红。”

男:“告诉——我们的后代,红旗是——烈士的鲜血——染成;让红旗——永远——永远飘扬, 让祖国——永远——永远鲜红。”

女:望着解放的大地, 听着隆隆的炮声;英雄的眼中闪着胜利的光芒,英雄的嘴角挂着幸福的笑容。

领:是什么东西那样炽热? 是什么东西那样鲜红?

原来是炮火撕下的红旗一角,紧贴在烈士热血染红的前胸。

女:热血,浸透了红旗一角,男:红旗,象热血一样鲜红。领:妈妈把红旗一角轻轻地、轻轻地取下, 齐:一轮红日跃上东方的晴空。

红:妈妈含泪把红旗一角包起, 一直珍藏到这个儿童节的黎明。我激动地伸出双手,接过这红旗一角,紧贴在前胸。

望着天安门前高高飘扬的五星红 旗, 望着伟大祖国瓦蓝瓦蓝的天空;

齐:红旗呀红旗, 今天我才知道你为什么这样鲜红。

领:红领巾呀红旗的一角, 多少烈士的鲜血把你染红;

红领巾呀红旗的一角, 你永远飘扬在我心中。

领:革命的重担, 齐:我挑起, 领:革命的传统, 齐:我继承,领:革命的道路,齐:我走定, 领:革命的红旗, 齐:我、高、擎!

  ???? 领:每当我戴上鲜艳的红领巾,

我的心呵总是那样激动;

总想把这个红旗一角的故事, 讲给所有的小伙伴儿听。

五 月

春 风

  说明:这是少先队员在五一劳动节和劳动英雄见面会上朗诵的献诗。春风,吹得百花盛开、万紫千红,

吹得祖国幼苗,蓬勃兴荣;春风,又吹到了今天的会场,欢迎您呀,科学家、劳动英雄。

介绍你们事迹的文章 我们看了又看; 赞颂你们贡献的广播 我们听了又听。

那神秘的大海、天空、宇宙 扣响我们智慧的窗棂;那奇妙的原子、电子、中子,燃起我们勤学的火星。

多少次在日记本里, 记下你们的贡献,立志攻关;多少次在梦中呀,学着你们的样子,奋力攀登。

有人说孩子爱幻想, 一会要潜入海底,一会要飞上太空;有人说我们爱冲动,一阵想当革新能手,一阵想搞创造发明。

不!我们是英雄先辈的后代, 满怀理想的新中国儿童;四个现代化光辉的历史任务啊,恰恰要在我们这一代完成。

看!社会主义的花园里,将绽放出一簇簇盛开的新花;伟大祖国的林场上,将挺立起一棵棵坚强的小松。

共同的理想象火苗儿熊熊, 早烧得我们心血沸腾;我们象扬帆出海的航船,乘着一阵阵鼓劲的春风。

十四岁少年的献诗

  说明:这是向团代会的代表们表达即将离队的“老”队员心情的诗,可在团代会或团干部会上朗诵。

象一只活泼的小鹿; 在我心头欢蹦;象两片天边的火烧云,把我的脸颊染红。

啊! 为什么?

因为我来到了今天的会场, 也是因为我今天的年龄??

象小树 已经分出枝杈

叶绿花红;

象小燕 已经飞出鸟巢

钻入云层。

十四岁, 就是这样的年龄。 小树, 要长得干壮身高

枝叶葱笼;

小燕 要飞到塞北江南

水乡山城。

前面, 有急雨,有狂风, 更有广阔的美景

无边的光明。

这时, 我们多么需要引导,

  踏上壮丽的征程; 我们多么需要鼓励,

  创造辉煌的人生。 啊!坐在前面的团干部们, 不正是即将离队少年的

师长、益友、良朋。

当难忘的少先队生活, 伴随我们上完小学、

踏入初中, 当鲜艳的红领巾呀, 抱着我们的脖颈, 飞在前胸,当我和辅导员一起,开联欢会、

    办夏令营, 我们就听到了许多

  共青团干部的事情。 不!不仅仅是听说, 还亲眼看见过

你们的斗争——

当中南海传来 铲除“四人帮”的喜讯,当天安门响起 欢庆胜利的炮声,

您带领着共青团员 高唱凯歌、列队游行;

您怀里揣着火呀,

胸中藏着情??

当大会堂传出号令, 全党全民要进行新长征,

当神州大地响起

  向四化进军的鼓声, 您带领共青团员

攻文化山,攀科学峰;

您肩上挑着重担呀, 心里迸发着火星??

当国家向四方 敞开闭锁的大门,

当科学和进步涌进的同时,

  也刮来一阵臭气、香风,您带领共青团员热爱美的使者、坚定革命信仰;您双脚站得稳呀,

双眼亮晶晶??

青春,多么美好, 您的青春和青年在一起,

  所以您才一直年轻! 正是您的青春,

让更多的青年 捧起入学通知书,

      领回毕业文凭; 正是您的青春,

让更多的青年 实现了创造性的突破, 光荣榜上题名。

是呀! 您的青春,

  浇出了青春之花, 刮起了青春之风,于是,青年的队伍中,出现了更多的张海迪,

更多的青年突击手, 更多的文明标兵!

所以, 当我象小树,

已经分出枝杈 叶绿花红;

当我象小燕,

已经飞出鸟巢 钻入云层;

当我刚刚十四岁,

  够了入团年龄; 当我迈入今天的会场,

见到您

    师长、益友、良朋、我的心头

才象有一只小鹿在欢蹦;

我的脸颊 才象被两行火烧云染红。

我不仅要代表少年朋友

向您祝贺、致敬,更要代表少年朋友 表达誓言和心情:

我们要尽快戴上金闪闪的团徽

和你们并肩携手, 向未来前进、冲锋。

不仅要战胜 扑面的急风、暴雨,

更要迎接那 广阔的美景,

无边的光明??

跨进共青团的行列

说明:初中二、三年级经常在五四青年节发展共青团员。会上,被批准

入团的队员(或离队队员)适于朗诵这首诗。

会场上旗帜火样红, 心中的热血在沸腾。 入团豪情壮,宣誓热泪涌。幸福的时刻永不忘呵, 跨进共青团的行列中。

井冈山的娃子跨进你的行列, 跟随毛主席去长征;延河畔的少年跨进你的行列,深入敌后打击侵略兵; 黄继光跨进你的行列,

《国际歌》声震上甘岭; 雷锋同志跨进你的行列, 作永不生锈的螺丝钉。

啊! 在我们前面走着的是——

多少个青年英雄:熟悉的声音,

亲切的面容; 火红的青春, 壮丽的人生;如同红花千万朵,满天明星亮晶晶。

听—— “亲爱的同志, 年轻的弟兄??”

我仿佛听到英雄在发问,

字字句句象洪钟:“刘胡兰壮烈牺牲铡刀前,刚刚十六岁的年龄。假若人民需要你献出生命, 你能不能面不改色挺起胸!

“雷锋只活了二十二个年头, 他没有虚度短暂的一生。假若祖国需要你走上岗位,你能不能坚决服从往前冲!

“张锦辉,董存瑞, 向秀丽,欧阳海?? 多少烈士用自己的热血,

浇铸了我们共和国的砖瓦。你们能不能用自己的汗水,把社会主义大厦建高一层、又一层; 你们能不能接过先辈手中的钢枪, 消灭披着人皮的害虫;你们能不能举起先烈手中的旗帜,让社会主义江山世代鲜红。 “历史的车轮飞转, 如梭的日月运行。 中华民族掀开新的史册,十亿人民进行新的长征。

张海迪, 为人民捧上闪光的心灵; 史光柱,为祖国献出明亮的眼睛。你们能不能紧跟历史的脚步, 学习这些活着的英雄; 你们能不能向世界庄严宣告:中华新一代是顶天立地的人!”

呵! 这字字烈火、声声响雷的问话啊,在我胸中引起巨大的共鸣!请听共青团员的回答吧, 不仅用语言,更要用行动。

要做飞雪迎春的红梅,要做挺立山顶的青松,要做搏击风暴的海燕,要做高翔远瞩的雄鹰。

只要党呵一声令,

我们二话不说向前冲!

如果奔赴祖国的边疆, 我们战戈壁、斗黄沙、大地展新容。如果攻向科学的山岭,我们树雄心、苦钻研、奋力攀顶峰。 如果侵略者的魔掌伸进祖国的花园, 我们挥刀猛斩,毫不留情。

贪图安逸的 是无所作为的庸人; 敢于进取的是开拓未来的英雄。我们以共青团员的名义,

 向党——亲爱的母亲保证: 用我共青团员的整个身心争国家的繁荣;以我共青团员的满腔热血 为人民服务一生;

一生奋斗化烈火, 燃烧在革命熔炉中。

眼明,敌友认得准, 心亮,方向辨得清,双脚迈大步,行进在共青团的行列中。

会场上旗帜火样红, 心中的热血在沸腾。 入团豪情壮,宣誓热泪涌。千言万语一句话呀: 要为共产主义献终生!

“红五月”的歌声

  说明:“红五月”歌咏比赛已经成了中小学开展歌咏活动的传统文艺活动,这首诗适于在“红五月”中朗诵。

象绚丽的鲜花, 铺满春天的山崖;“红五月”歌咏比赛的舞台,盛开在金色阳光下。

象可爱的百灵, 披上灿烂的朝霞;“红五月”嘹亮悦耳的歌声,唱出红领巾们的心花。

看!我们亲爱的音乐老师, 已经是满头的银发;他在歌海里笑呵、笑呵,甜蜜的心都醉啦。

二重唱是他谱的曲, 表演唱是他写的词;大合唱是他生命的乐章,指挥棒是他生命的火花。

此刻,他走上了舞台, 那样轻快、潇洒;象巨大的磁石,所有的目光都引向了他。

指挥棒象风中细柳, 慢慢举到胸前; 合唱队象水库波涛, 就要涌向水闸。

突然,指挥棒挑开闸门, 一股清泉自天而下;

同一时刻,同一音调,美丽的歌声象跳动的浪花。

每一个合唱队员, 都变成了活泼的音符;每一张含笑的脸庞,都绽开成幸福的小花。

鲜明的节拍, 象草地上欢跳的小鹿; 充沛的情感, 象蓝天上五彩的云霞。

就连台下的听众, 也变成了美的使者;每一颗净化的心灵,都闪着晶莹的光华。

啊!春天多么美丽, 春风催开百花;“红五月”嘹亮悦耳的歌声,飞遍祖国的天涯??

六 月

检 阅

  说明:这首诗可供“六一”检阅式或“六一”与辅导员、共青团员联欢时朗诵。

春天是播种的日子, 夏天是丰收的时节,每年的六月一日呀,是祖国对少年儿童的检阅。

小苗,阳光下快乐地长高, 花朵,春风中常开不谢。星星火炬队旗下,行进着无限生机的红领巾行列。

听!英雄中队的队歌, 响亮而激越; 踏着英雄的足迹,心中奔涌英雄的热血。看!红花少年的展窗, 一张张照片在向祖国报捷: 有热爱集体的故事, 有勤奋学习的章节。

而今天呀, 是什么样的大会: 一片鲜花的海洋, 欢腾歌舞的世界。

不是为的看新电影, 不是为的欣赏音乐,而是敬爱的党、团组织,和我们一道欢度儿童节。

优秀的少先队员, 将在这里受到表彰;先进的少先队集体,将在这里得到奖掖。

而我们—— 每一个红领巾,

在这激动而又欢喜的时刻,

该向谁表示感谢?

是谁带领我们学雷锋、争三好?是谁带领我们游公园、登山岳?是谁带领我们召开多彩的队日? 是谁带领我们认识五彩的世界?

把一颗颗火种, 播进我们心田; 象红光四射的火把, 燃烧在晴朗的夏夜。

把光明的前程, 展现在远方; 一座座多美的山峰, 召引着我们去跨越。

我们懂得了李大钊、黄继光, 我们懂得了张高谦、刘文学,决心学好知识、练好身体,为人民的利益贡献一切!

啊!是亲爱的党,亲爱的团, 是生活在周围的千万个雷锋,王杰;您在春天播了种,现在,正是丰收的时节。

每年的六月一日, 是祖国对少年儿童的检阅。看!光荣的少先队员,那朝气蓬勃、充满希望的队列!

献给少先队辅导员(之一)

  说明:这是一首少先队员献给亲爱的少先队辅导员的献诗,可以在各种队会上朗诵。本诗最好由二人朗诵。

可爱的布谷鸟, 是春天的歌颂者; 我们少先队员呀,唱支献给辅导员的歌。

清晨的彩霞, 染红了鲜艳的花朵。

啊!您给红领巾的脸上, 洒下鲜红的早霞;少先队员幸福地成长,开成装扮祖国的花朵。

山上的小溪, 汇成了奔腾的江河。

啊!您往红领巾的血管 注进知识的溪流;我们学习、再学习,汇成了知识的江河。

春天的种子, 变成了秋天的硕果。

啊!您给红领巾的心中, 播下理想的种子;十年、二十年以后呀,将结出丰收的硕果。

深秋的夜空, 千万颗金星闪烁。

啊!您让红领巾的眼中, 看见闪烁的金星;我们决心攀上智慧山,摘下科学新星、献给祖国。

可爱的布谷鸟, 歌儿唱得真巧;我们少先队员呀,献给辅导员的歌儿唱得更好。

大树的旁边, 生长茁壮的幼苗。

您是快乐的少先队员 最可信赖的大朋友;假日,和我们登山、游泳,晚会,带我们朗诵、舞蹈。

冬天的暖炉, 跳动红红的火苗。

您是纯真的少先队员

  最亲近的贴心人; 既让我们开心欢笑, 又解除我们偶然的烦恼。

航海的罗盘, 刻着方向和座标。

您是年幼的少先队员 身边的学习榜样;我们象您那样热爱祖国,把一颗美好的心灵塑造。

矫健的头雁, 是大雁齐飞的前哨。

您是勇敢的少先队员 阔步前进的领队: 我们决心跟着伟大的党,

飞奔在社会主义大道。

辅导员,亲爱的少先队辅导员哟。 您不爱听空洞的保证,

也讨厌不实在的口号; 您象工程设计师, 最喜欢光辉的创造。

如果说每一个红领巾, 都是您今天的蓝图;那么明天,接班人呀,搭成社会主义大厦,直入云霄

今天,我们献给您 优异成绩、

健壮体魄、 美好情操;

而明天, 我们捧献给祖国

高产沃野、 闪光城市、

宇宙长桥!

献给少先队辅导员(之二)

说明:这是在优秀辅导员表彰大会上,少先队员代表朗诵的“献诗”。

此诗适合在优秀辅导员大会上朗诵。

哗啦啦的队旗, 象我们的笑脸儿通红; 咚咚敲的队鼓,象我们的心跳嘭嘭。

手中鲜艳的花束, 象我们的心花儿怒放; 花儿献给优秀辅导员,

向您致敬!致敬!!致敬!!! (敬队礼)

是您在新队员发展会上,把鲜红领巾系在我前胸:不!是让一支火炬,燃烧在幼小、纯真的心中。

是您在烈士纪念碑下, 为我们讲革命、热血、英雄;不!是介绍少先队行列前面的一位位光辉的先锋。

是您在快乐的假日, 带我们跨溪流、越险峰:不!是去认识可爱的祖国,燃起火样的爱国之情。

是您组织了一个个主题队日, 把我们领进洋底、带上星空;不!是鼓起红领巾的勇气,向科学山奋力攀登。

啊!少先队员前进的每一步脚印,都是辅导员踏过的行程。记分簿里那闪光的成绩,

有您的汗水; 学雷锋小组的优秀事迹, 有您的光荣;运动会打破纪录的欢呼,有您的喜悦; “红花少年”的大花圃, 有您的心灵; 少先队先进集体的大合唱, 有您的歌声呀;

每一个让祖国点头微笑的接班人,

都是您辛勤、智慧的结晶。

在金色阳光下, 您教我们爱党、爱社会主义;用无愧于时代的行动,为红领巾增添光荣。

于是,我们下定决心,做向二十一世纪进军的刘文学、何运刚;于是,我们满怀理想,做实现四化战斗的龙梅、玉荣。

楼高万丈,要从基础打起; 千里之行,要从脚下出征。为了做一名新长征突击手,要在今天学好“攻关”的本领。

也许、也许我们在困难面前, 有时不够勇敢、坚定;那就请您——亲爱的辅导员,给我们打气、加油、鼓劲。

如果、如果我们万一又办了 让您特别、特别生气的事情;那希望您——亲爱的辅导员,相信我们后悔、觉悟、改正。

啊!亲爱的辅导员, 请收下这束美丽的鲜花; 它象征全体少先队员

千万颗赤热的心。

七 月

            阳光和鲜花说明:这是一首少先队员庆祝党的生日、歌唱中国共产党的朗诵诗。 今天的天空真明亮,

今天的歌声真悠扬,

今天的心情真激动, 今天的日子真难忘。

为什么天空这么明亮? 为什么歌声这么悠扬?为什么心情这么激动?为什么日子这么难忘?

我们知道渤海、黄海、东海和南海,还知道太平洋、大西洋和印度洋,它们都没有中南海, 让我们人人向往。

人最宝贵的是心脏, 它是生命的源泉和力量。祖国的心脏是中南海呀,这里居住着党中央。

人们把我们比作祖国的花朵,还说老师象园丁把花朵培养。那么花朵和园丁更离不开谁呢? 啊!离不开金色的阳光。

阳光给我们无边的温暖, 阳光给我们成长的能量,阳光给我们前进的动力,阳光给我们胜利的希望。

啊! 花朵——园丁——金色的阳光; 啊!儿童——老师——伟大的党!

从小兵张嘎到刘文学、张高谦, 从龙梅、玉荣到今天的红领巾,一代又一代接班人呀,在党的阳光下茁壮成长。

群星向北斗,

百鸟朝凤凰; 党提出的要求, 是少先队员努力的方向:

党教我们有理想, 共产主义在我们心中闪光;

党教我们有道德, 雷锋精神在我们身上发扬;

党教我们有文化, 我们奋勇攀登科学的山岗;

党教我们守纪律, 我们步伐整齐、意志如钢。

今天是党的生日, 花朵在阳光下开放;红领巾庆祝党的生日,把金色的阳光歌唱。

今天这红色的日子, 深深印在我们心房;就象千千万万朵美丽的鲜花,永远不忘那辉煌的阳光!

暑 假

夏令营朗诵诗一束

说明,这些诗,适合在夏令营的联欢会上朗诵。

一、营旗和营火

当夏令营的营旗, 随着火红的朝阳, 在开营式的营歌中,冉冉升到天上??

每个营员的心中, 也有一轮朝阳; 它是科学, 它是理想。

当熊熊燃烧的营火,随着天上的月亮, 在闭营式的营歌中,

辉映着月光??

每个营员的心中, 也有营火在燃烧; 它是火炬, 它是热量。

开营式的营旗, 把庄严印在营员心上:为了伟大的祖国,让旗帜在队前飞扬。

闭营式的营火, 把欢乐印在营员心上: 为了纯真的友谊,让营火越烧越旺。

夏令营的营旗, 将永远在心中飘荡; 飘荡啊飘荡, 引导少年奔向前方。

夏令营的营火,

将永远燃烧在心房; 燃烧啊燃烧, 鼓舞少年奋发向上。

直到脸上布满皱纹, 直到头上落满银霜;少年时代翻飞的营旗,仍将飘在心上。

直到接受人民的表扬, 直到接受国际的嘉奖;少年时代熊熊的营火,仍将挥发能量。

       二、特殊的学校

住惯了火柴盒般的房间,走惯了大楼夹峙的街道;而今迈步在海滨,(或“河滨”)投入蓝天、青山的怀抱。

听惯了汽笛、车笛的交响, 看惯了红灯、绿灯的信号;而今聆听浪花的奏鸣,在金沙滩上翩翩舞蹈。

描写惯了教室、操场、校园, 运算惯了圆形、梯形、三角:而今面对山、海、河、川,学习着深深的思考——

啊,可爱的夏令营, 你是特殊的学校,我们把蓝天当纸,抒情诗写在九重云霄。

认识了,山川多壮丽, 懂得了,祖国真美好;看着那潮涨、潮落无休止,想象那不断进取的人生道。

胸怀,更广, 眼界,更高。 夏令营营旗飘在山头, 也在我们心头飞飘。

虽说夏令营日子短,

可收获在课堂上得不到。 当今天的种子开出了花, 要感谢这所特殊的学校。

三、参 观

大地是博物馆,

欢迎我们来参观; 江河是教科书, 欢迎我们来阅览。

山石嶙峋的峰峦在讲: 花岗岩、火成岩;绿波漾漾的小河在讲:鹅卵石、细沙滩。

山顶的鱼化石证明: 海底变成高山;

地下的矿井述说:

森林变成煤炭。

无垠的沃野描绘: 金色的丰收之谜;

林间的溪流弹奏:

绿色的生命之源。

背书包的放牛娃, 吹起了欢快晚笛; 叼烟袋的庄稼汉,

陶醉在电视机前。

大道平平,小径弯弯,一条条路象一张张长长的考卷,每个人的足迹就是自己的答案。

走在这样的路上, 胸怀壮阔,步伐矫健。 夏令营的营旗呀, 早霞般灿烂!

四、友爱的集体

地铺,我来睡, 床板,留给你。 咱们夏令营呀, 是友爱的集体。

登山采标本, 日晒汗如雨。 怎么?渴了, 给!把水壶拿去。

白天,山上采集,晚上,灯下整理。 一个个标本盒中,

装满战果和友谊。

花儿,美不胜收, 果儿,清香四溢。再美、再香比不过夏令营呀,我们友爱的集体。

五、告 别

再见了,亲爱的兄弟, 再见了,亲爱的姐妹,短暂的夏令营生活结束了,让我们笑洒告别泪。

象千百条小溪, 在辽阔的大海相汇; 大海为我们证明了友谊的纯洁、珍贵。月下的漫步, 曾使我们在诗情中陶醉; 山顶的远眺, 曾使爱国的热血滚沸。

我们将牢记 营歌的旋律多么优美; 我们将不忘 营旗在我们前面带队。

当祖国唱起四化的凯歌, 当我们捧起立功的银杯,当雄伟的大会堂华灯齐放,呵朋友,那时让我们再次相会??

集会朗诵诗选

新时代的先锋

——献给新长征突击手 举起手中的鲜花,

唱出心中的歌声,全国(或省、市)新长征突击手集会,敬礼、敬礼!欢迎、欢迎!

你们是十亿人民的骄傲, 三亿中国青年的标兵;中华民族第三次腾飞,你们是腾飞的先锋!

加入少年先锋队的第一天,先锋,就指引着我们的前程。听了那么多他们的故事,举办了那么多感人的活动。

有北伐的铁军, 抗日的尖兵, 刑场上的《就义诗》,

“为了新中国,冲啊!”的喊杀声??

今天的大会使我们懂得了, 什么是当代的英雄;新长征突击手的榜样啊,闪耀在我们的前程。

那全国重点建设的劳动者, 让社会主义大厦层层上升。荒凉的高原,沸腾的海滨,一项项“第一流”正在诞生。

那自学成才的专家、学者,向祖国捧出崭新的创造、发明。一枚又一枚国内、国际获奖的金牌, 给祖国母亲增添了欣慰的笑容。 那目光炯炯的人民战士,心儿象他们的领章一样鲜红。你们教训了新的侵略者, 为祖国又筑起一道钢铁长城。

那光荣的教师、辅导员,

祖国大苗圃上辛勤的园丁。你们正在播种着明天,决定着下个世纪新一代的风貌和面容。

啊!开拓美的世界, 创造新的生活, 举起改革的旗帜, 扬起奋进的帆篷。

你们用一滴又一滴汗水, 浇灌出富强、繁荣;你们那火红的、智慧的心,创造着财宝、文明。 中国女排夺下的五连冠金杯 是中华儿女拚搏的丰碑; 张海迪编织的人生花环,是中华儿女晶莹的心灵。

多少个新长征突击手啊, 象蓝天上夺目的群星;祖国因为你们而自豪,中华有了你们更光明。

亲爱的大哥哥、大姐姐, 您告诉了我们这样一个真理:为祖国、为民族,建功立业,才是最光辉的人生。

亲爱的大哥哥、大姐姐, 您为我们树立了这样的榜样:国富、民富要实现,靠的是科学、进取和劳动。

于是,我们下定决心:今天当一名有创新精神的小尖兵,明天,是新长征突击手,

二十一世纪中华的先锋!

亲爱的大哥哥、大姐姐哟

          ——向团代会的献诗 鲜艳的红领巾,

          

在我们胸前飘扬; 五色的花束, 捧在我们的手上。

热烈祝贺 共青团的代表大会,

少先队员的心 和全体代表的心一齐跳荡。

啊!共产主义青年团,多么光荣,多么响亮!党的每一个命令都是你前进的方向和力量。

不论是那难忘的学生运动, 面对水龙、大棒;还是那浴血苦斗的战场,为了民族解放??

不论是向困难进军, 振兴我新生的中华;

还是要建功立业,

奋进在四化的征途上??

共青团是突击队, 是旗帜,是火炬,是冲锋枪;还是我们少先队员看得最清楚的榜样。

亲爱的大哥哥、大姐姐哟, 我们知道你们很忙、很忙;可是,不管你们工作多么多,有一件重要的事儿可不能忘。 亲爱的大哥哥、大姐姐哟, 你们的任务一桩又一桩;可是,不管共青团任务多么重,有一件任务要你们担当——

无论在你们订工作计划的时候, 还是回顾工作成绩的时光,嗨!反正一句话:共青团要把少先队放在心上!

派优秀团员当我们的辅导员, 全团带队,形成风尚;

在星星火炬队旗的前面, 要有共青团的旗帜放射光芒。当今天的少先队员也戴上团徽,

当明天我们为祖国立功、受奖, 那时,我们将告诉党:共青团员曾为我们树立了榜样。亲爱的大哥哥、大姐姐哟, 我们一定象你们那样成长。 突击队,预备队携手大步前进吧,紧紧跟着伟大、英明的党!

献给敬爱的爷爷、奶奶

         ——向离休老干部的献诗 迈进今天的会场,

我们的心潮激荡; 迈进今天的会场, 我们的心儿飞翔。

是什么样的景象, 使我们心潮激荡; 是什么样的风光, 使我们心儿飞翔。

我们仿佛看见青松, 高高挺立在山岗, 迎接东升的旭日,战胜风雪和寒霜。

我们面前的爷爷、奶奶, 就是这样的青松。不!你们是革命老战士,比山上青松还要坚强。

我们仿佛看见雄鹰, 在高高蓝天飞翔;在胜利的征程中,练就一副钢铁的翅膀。

我们面前的爷爷、奶奶, 就是这样的雄鹰。不!你们是革命老战士,比天上雄鹰更加刚强。

看!漫漫长征路,

敌后青纱帐, 横渡长江的帆影,

抗美援朝的勋章??听!新中国成立的喜炮, 五年计划的乐章,

英雄纪念碑下的壮歌, 新长征的大合唱??

啊!在共和国的旗帜上, 有你们的心血闪亮;在现代化的进军中,有你们的智慧发光。

今天,你们离开了战斗岗位, 为的是让新时代的队伍,

 象不可阻挡的长江; 为的是让可信赖的接班人, 到你们的前边站岗。

你们,并没有放弃职责, 而是开到了新的战场。

象革命熔炉的余热,让每一个接班人心里发烫。

少先队员列队欢迎你们, 义务辅导员——好朋友——老师长;共青团员集会学习你们,革命老战士——指路人——活榜样。

建设的蓝图上, 有你们的指纹; 美好的心灵里, 有你们的音响。

啊!这就是为什么, 迈进今天的会场, 我们的心潮激荡,我们的心儿飞翔。

亲爱的爷爷、奶奶, 请接受少先队员崇高的敬礼,我们将高举你们手中的旗帜,向着明天,向着前方!

告诉科学家的心里话

——献给科学家

(朗诵者手捧鲜花上) 多么鲜艳,多么芬芳,

——我们手中的鲜花, 跑啊!快快地跑, 献给敬爱的科学家。

多么美好,多么甜蜜,

——我们心中的彩霞; 说吧,快点说吧, 告诉敬爱的科学家。

首先祝贺科学家, 对社会主义贡献大; 搞发明,搞创造,祖国欢迎人民夸。

您的实验室是战场, 汗水浇开科研花; 您为生产服务好,技术革命发新芽。

科学研究成果多, 工农业、国防跨骏马;骏马插上金翅膀,金翅膀就是现代化。

还要告诉科学家, 我们的劲头可足啦; 金色阳光洒校园,校园处处春风刮。

课堂里,多安静, 红领巾,如火把;

象登山运动员攀高峰,我们认真努力学文化。

小黑板,明又亮, 校园内,变化大;“科学园地”象春笋,小朋友们最爱它。

我们从小爱科学, 科学的种子埋心下;当二十一世纪到来时,我们是新一代科学家。

还有几句心里话, 要告诉敬爱的科学家。我们有点儿小要求,憋在心里好久啦。

我们知道您时间紧, 天亮干到星星挂;我们知道您任务多,写书、实验、攻关卡。

可是您别忘了我们

——祖国苗圃的向阳花。 园丁辛勤花儿才美, 浇水、松土、剪枝杈。

就象高士其爷爷, 把革命后代心中挂;给我们写了那么多书,象在我们心中燃起一支支火把。

《菌儿自传》多有趣, 还有《我们的土壤妈妈》,听了《时光伯伯的话》,我们把时间紧紧抓。

感谢茅以升爷爷, 到少年宫讲课可好啦! 每个听课的红领巾,有神的眼睛瞪得大。还有一些科学家 见面会上给我们来讲话; 讲解科研的新成果, 介绍学习的好方法。

请多给我们写作品: 科学幻想和科学童话。智慧的思潮汹涌奔腾,象打开了知识湖的大闸??

啊!敬爱的科学家,

这些都是我们的心里话。 好!献上我们手中的鲜花,

献上我们心中的彩霞。

创造之光

         ——《创造杯》活动献诗 世上有多少新鲜事物,

吸引着我们的眼睛; 字典里有多少诱人的词汇, 牵动着我们的神经。

当远古时代的野蛮人, 开始用火做饭、取暖、照明;当一千八百年前的蔡伦纸,出现在市井和宫庭。

当史蒂芬孙造出第一台机车, 爱迪生发明第一盏电灯;

当潜水艇第一次潜入洋底,火箭第一次腾入太空??

啊!创造啊, 人类在创造中成长,

世界在创造中前进,

社会在创造中繁荣。

其实,我们少先队里, 也搞过创造性活动,红领巾的聪明智慧,在竞赛中闪耀光明。

当然,我们的成绩还很小、很小,象蓝天上看不清的小星星。请不要小看今天的创造之光, 就象不要小看理想的火种。

哪一颗蜡烛不是火种点燃? 哪一座高炉不是火种烧红?天地间灿烂的新花儿呀,哪一朵不是从种子萌生?我们思索、学习,

我们失败、成功。请相信,我们明天赢得的世界大奖,将悬挂在祖国母亲的前胸。

如果说爷爷、奶奶们, 推翻了旧社会,建立了新中国;如果说伯伯、阿姨们,装点了好江山,开始了新长征。

那么,我们,今天的红领巾, 二十一世纪中国的主人翁,怎样才能让我们的祖国更加富强、美丽、繁荣?

楼高百层要打基础, 远航万里要方向明,不因循守旧、走别人的路,要登前人没有上过的新高峰。 让我们插上科学的金翅膀吧,

让我们扬起理想的帆篷,从小学会创造性劳动,

努力培养创造性才能。

啊!前方。 啊!顶峰。

创造之光就象十五的月亮,

光辉,明媚,晶莹!

科学少年的摇篮

          ——献给科技辅导员说明:这是为全国优秀科技辅导员大会写的《献诗》。由两名少先队员

朗诵。

亿万科学少年, 在中华大地上涌现, 伸展开智慧的翅膀,飞向四化的明天。

请问: 哪里是科学少年的起飞点? 哪里是科学少年的摇篮?

请去学校的科技小组,

请看小论文、小发明展览, 请参加青少年科学爱好者协会 那活泼的夏令营、

充实的讲座、 有趣的实验??

请和小生物爱好者 一起去采花、捕蝶、解剖;

请和小地学爱好者 一起去旅行、涉水、爬山;

请和小电子爱好者 一起去设计、焊接、组装;

请和小天文爱好者 一起去观星、看云、测天??

让激跳的心儿 乘上凌空翱翔的模型飞机;

让欢快的情绪 进入翻波逐浪的舰模、游船;

让专注的眼神

  盯紧魔术般的试管; 让胜利的笑声

充满无土栽培的“水田”??就是在这里,在这里呀,

  科学少年的起飞点; 就是在这里,在这里呀, 科学少年的摇篮。

树高十丈, 离不开扎根的大地; 水流千里, 离不开深山的泉源;花圃芬芳,离不开辛勤的园丁; 我们科学少年, 离不开可敬的科技辅导员。

亲爱的科技辅导员啊, 您把理想的火种

  埋进我们的心田, 于是,一支熊熊的火炬 在我们胸腔点燃。

您把导航的雷达 装在我们的眼前,

于是,我们认准了目标, 向科学山登攀。

我们的每一件科技制品上

 都留下您的体温; 我们的每一个竞赛奖章上 都闪耀您的热汗。

我们迎来 一个又一个胜利的黎明; 是因为您送走了一个又一个不眠的夜晚。我们取得 一次又一次成功的突破; 是因为您进行了 一次又一次崭新的科研。

如果说科学家 为祖国搞出新发明,

如果说工程师

  为人民设计了新方案, 那么您——科技辅导员

向社会主义献出了

满怀理想、 富有知识的

一代科学少年。

今天, 我们的小小献诗

表达了心中的万语千言。

明天, 我们的论文

将宣读在世界科坛;

我们的发明 将装扮祖国的河山;

我们的创造 将为中华增添新的光环。

那时,我们一定写一首新诗 献给您呀

我们少年时代的 科技辅导员!

献给新时代最可爱的人

——“八一”联欢献诗

  说明:这首歌唱边陲战士的诗,可以在八一建军节以及和解放军联欢时朗诵。这样的诗最适合集体朗诵。个人、双人朗诵也可。

甲:天安门城楼 亮起红色的宫灯,

乙:节日的乐曲 唱醉了闪烁的星空,

丙:电气列车 穿过丰收的原野,

丁:星星火炬的队旗 飘上葱翠的山峰??

齐:呵, 蓬勃的朝气、

安谧的生活、 和平的场景啊,

甲、乙:幸福的老者、 丙、丁: 奋发的青年、 齐: 欢快的儿童??

丁:这时,我, 齐:我们!

每一个红领巾,

    每一个新中国的少年儿童, 甲:象巢中的鸟儿,

乙: 爱恋不怕风狂雨骤的大树;

丙:象满坡的花儿,

丁: 爱恋不怕雷击电灼的山峰。 甲:是那边关的信号弹,

点亮红色的宫灯啊;

乙:是那冲锋的战阵, 保卫节日的少年宫;

丙:战士的激情

催动电气列车 穿过鲜血浇灌的沃野;

丁:猫耳洞的干杯 庆贺少先队员

攀上了新的高峰??

甲:啊! 五千年文明史册上,

 闪耀着多少民族英雄的姓名。 不必说保卫沿海的戚继光,收复台湾的郑成功;不必说林则徐虎门销鸦片,

邓世昌黄海捐英灵??

乙:新中国诞生的征途上, 又闪耀着多少灿烂的金星。不必说北伐英雄独立团,长征铁流猛如龙; 不必说抗日英雄战敌寇, 木船渡江夺南京?? “为了新中国,冲啊!”董存瑞惊天动地一声喊,

至今震荡在 九百六十万平方公里

      国土的上空。 丙:过去了吗?

  “为了新中国,冲啊”的日日夜夜? 甲、乙、丁:过去了,

  烈士碧血换来国旗鲜红。 丙:但是,永远存在着

英雄的浩然正气、 功臣的辉煌战果、

战士的无尚光荣。

丁:听! “亏了我一个,幸福十亿人”, 那最可爱的人的心声。

乙:看!

一座座大山巍然耸立在前哨, 那最可爱的人的身影。

甲:他们正在

为方志敏《可爱的中国》 续写新篇;

丙:如同滚雷英雄的壮举,

为上甘岭的黄继光 再谱新声。

甲:当我们坐在宽敞的教室,

    想起了潮湿狭小的猫耳洞; 乙:当我们在操场纵情飞跑,

    想起了匍匐前进的侦察兵; 丙:当我们看到

丰收的原野、 飞奔的列车、

滚滚的油井,

丁:想起了前线 爆炸的地雷、

闪光的火舌、 震天的枪声。

甲:我们愿把手中的鲜花 齐:献给伟大的战士、

无畏的英雄、 新时代最可爱的人。

甲:是他们保卫着我们 乙:走进明亮的课堂、

丙: 参加动人的演出、

丁: 举办丰富的活动。 齐:少先队员尊敬最可爱的人,

热爱最可爱的人, 理解最可爱的人。

甲:我们懂得, 他们为什么要不屈战斗?

    为什么要拚死奋争? 乙:啊!

为了天安门的宫灯大放光明, 为了节日的乐曲醉了星空,

齐:为了蓬勃的朝气、

安谧的生活、 和平的场景;

为了幸福的老者、

  奋发的青年、 还有我们——

欢快的儿童??

祖国卫士颂

  说明:这首诗适合在慰问解放军、“八一”联欢会等场合进行化妆朗诵。“领”为红领巾,甲、乙、丙、丁分别为海军、空军、电话兵和陆军(最好 是坦克兵)。

领:人人都有过 美好的理想。 理想和祖国连在一起,就能闪闪发光。真巧,我们的理想呀,

甲乙:一样, 丙丁:不太一样。 领:对,一样,

又不太一样。

甲:我爱无边的碧波, 我爱滔滔的海浪。 既爱海面的秀色,

也爱海底的风光。 我爱水兵的飘带, 我爱战舰去远航。

齐:要用一腔热血, 暖热祖国的海疆。

乙:我爱朗朗的蓝天, 我爱高高的云端。 既爱日丽风和,也爱雾腾云翻。我爱翱翔的空军, 我爱矫健的银燕。

齐:展开钢铁的翅膀, 拥抱祖国的蓝天。

丙:我爱万里银线, 我爱无形电波。 既爱祖国心脏。 也爱九江八河。

我爱嘀嘀哒哒歌声不断, 我爱小小机房把天地囊括。

齐:要用轻巧的键盘,

传唱祝捷的战歌。

丁:我爱起伏的山岳, 我爱辽阔的原野。 既爱柳绿、花红,也爱黄沙、白雪。我爱勇敢的野战军, 我爱祖国边卡度年节。

齐:要用大炮、坦克车,

筑起长城如铁。

领:啊!我们是中华新一代, 爱国的热血滚沸。

甲:爱人民军队, 乙:爱战士光辉,丙:爱报国的壮志,丁:爱杀敌的铁锤。

领:我们是祖国大地上, 一枝枝绽放的红梅。

甲乙:爱江河悠悠,

    高山巍巍: 丙丁:爱城市繁荣, 乡村优美。

齐:祖国大花园, 美丽、神圣; 祖国的卫士呀, 忠诚、无畏!

欢迎国际大赛立功的英雄

        ——献给为国争光的体育健儿说明:这首诗可以在同参加过国际比赛的体育健儿见面时朗诵。华灯闪

耀,

万众欢腾。 欢迎为国争光的中华健儿,奥运大赛立功的神州英雄。亲爱的运动员、教练员,

亲爱的大哥哥、大姐姐、叔叔、阿姨,

请接受全中国少年儿童的 祝贺!祝贺!!请接受全国十亿人民的欢迎!欢迎!!

请接受

少先队员心爱的红领巾,请接受 祖国人民赐予的光荣。

请同我们一起回忆

  异国他乡那一场场难忘的激战; 请同我们一起重温

中国大地那一幕幕难忘的场景。

听! 射击场上那清脆的一响,

  打开了奥运会的凯旋门: 走来了奥运会的第一个冠军——中国

  人, 中国第一个奥运会冠军——许海峰。 啊!

十亿人民的海呀, 托起耸入云天的峰。 海——峰——你如神的枪法,开始把世界震惊。

围绕太阳旋转的地球呀,睁开了惊讶的眼睛,

一个又一个史无前例, 竟在一夜之间发生: 喝长江水长大的小伙子,

  举起了最重的杠铃; 东海风吹大的女剑手,

  拚掉最后一个欧洲女英; 体操台旁一个又一个 10 分,

  报道中国是体操王国; 跳水池边一闪一亮的小灯,

向中国健儿眨着赞佩的眼睛。

还有呐, 难忘的世界女排超级大战,扯动着十亿根敏感的神经。人民太爱我们的女排大姐姐了, 她们的胜利是祖国的骄傲和光荣。 电视机前,

爷爷屏住呼吸,

妈妈捂住眼睛, 爸爸跳了起来,我的小手拍红。直到中国队那最后一炮,结束了胜利的战斗; 直到我家窗外, 噼噼叭叭,爆竹声声; 爸爸才坐回到爷爷身边, 妈妈的泪珠化作笑语声声。而我的心田,

有一颗种子萌动:

学习中国运动员的榜样, 努力拚搏,为国立功!

我们跑上街头, 啊! 飞洒的喜泪, 雷鸣的掌声,凯歌的海洋,欢笑的春风??

发自内心的欢乐, 化作浪涛奔涌的感情;

庆贺胜利的人群, 架起飞跨蓝天的彩虹。

自行车组成祝捷的长队,

“中国万岁”、“万岁中国”,一片欢腾! 全世界都看到

  东方巨人真的站立起来了, 他有闪光的思想、

强健的体魄、 崇高的感情。

啊! 又过了多少个日日夜夜,那动人的场面象刻在心中。亲爱的运动员、教练员,

亲爱的大哥哥、大姐姐、叔叔、阿姨, 请接受全国少年儿童的

 祝贺!祝贺!! 请接受全国十亿人民的 欢迎!欢迎!!

播洒春雨的人们

——献给儿童文学作家 花朵歌唱春雨,

小河歌唱春风。春雨滋润百花盛开、万紫千红,春风吹得小河解冻、流水叮咚。

我们是春天的花朵, 要歌唱送暖的春风。作家响应党中央号召:全党全社会都要关心少年儿童。

我们是春天的花朵, 要歌唱珍贵的春雨。

可爱的书籍象春天的雨,花朵喝呀喝呀,长得色艳香浓。

在今天的大会上, 请听听花朵们的心声:向播洒春雨的人们致敬,给优秀作家表扬和光荣。

听说有人看不起儿童文学,把儿童文学作家说成小儿科医生。哼!那我们要站起来作证, 证明人:新中国三亿少年儿童!

《看图识字》、《娃娃天地》,

是我们的启蒙老师; 小布头、张嘎子、神笔马良, 是我们的好友、良朋。

优美的诗歌、散文, 给了我们五彩的世界;

动人的小说、童话, 给了我们智慧和笑声。

要是叫我说呀, 为孩子操心的作家更伟大、更光荣:“灵魂工程师”的金质奖章,应该戴在他们的前胸。

就连我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,也曾经是爱看书的小学生。别看他们大了、老了, 童年的故事记得还是那样清。

因此,每一个进步的、文明的国家,为孩子生产精神食粮毫不放松;绚烂多彩的儿童文学园地, 是国家文明的重要象征。

可是亲爱的作家,我们还不满足, 还要求更多的好作品诞生,结交更新、更美的朋友,一起去认识大地、海洋和天空。 在下一次、下下次会上, 愿我们在这里重逢。 作家们洒下的酥润春雨,将换来更多的叶绿花红。

文明的“殿堂”

——献给小年儿童图书说明:这是一首少先队员歌颂少年儿童图书馆(室)工作者的朗诵诗。

甲:女少先队员 乙:男少先队员

甲:亲爱的儿童图书馆的叔叔、阿姨,乙:请接受我们热烈的欢迎。甲:我们代表全市(或“校”、“区”)的孩

  子, 乙:不!代表全中国少年儿童, 齐:对!代表三亿少年儿童,

向您致敬!致敬!!

甲(对乙):喂,你知道吗? 有的小朋友喜欢郊游, 喜欢攀登青翠的山岭。

乙:知道—— 那是因为他喜欢登高望远, 饱览祖国壮美的风景。

甲:可是,我们那儿的孩子,喜欢在屋里攀登山岭。乙:咦?这可真是天下奇闻,

屋子里能装下高高的山峰?

甲:唔!这屋子可太高,太大,把世界、宇宙装在其中。乙:哟!这可是天大的新鲜事儿, 就象壮丹花开放在冰雪中。

甲:对对,美丽的鲜花, 冲破了雪压冰封。听说,你就常去那神奇的屋子,所以呀,你比牡丹花还美、还红。

乙:噢——我知道啦! 你说的是儿童图书馆,一本本好书包罗万象,天地宇宙正是书中的内容。

甲:图书馆还是一所大学校, 阿姨象老师一样可亲、可敬。

乙:一本本书象一级级台阶, 我们沿着台阶向高峰攀登。

甲:攀登思想的高峰, 乙:攀登道德的高峰,甲:攀登知识的高峰,乙:攀登人生的高峰。

甲:正是在儿童图书馆里

  涌现了小诗人、小画家、小书法家; 乙:正是在儿童图书馆里

诞生了小制作、小论文、小发明??

甲:正是在儿童图书馆里,乙:揩干净思想的灰尘,甲:消除了社会的污染,乙:纯洁着幼小的心灵。 齐:哦,这是一座文明的殿堂,

  灿烂的星星从这里上升、上升。甲:啊!亲爱的叔叔、伯伯、阿姨,你们是文明殿堂的守护神。

乙:别看我们年龄不大, 可是善于观察事情。

甲:你们曾亲自修理桌椅、盖房糊棚,为节约每一分钱,付出辛勤劳动。于是,一册册闪光的图书, 指引我们走向人生。

乙:对对!别看我们年龄很小, 我们的心呀,可十分多情。回想起我第一次进图书馆,哦!又害怕、又紧张、又激动。

气氛,那样和谐, 周围,那样宁静,沙沙沙,翻动书页的声音,真比交响音乐还好听。

甲:就在这动听的交响乐中, 我们长大了,坚强了;乙:就在这动听的交响乐中,你们露出了欣慰的笑容。 齐:就在这动听的交响乐中,

请接受我们

——三亿儿童的致敬!致敬!!

美的代表,美的会

——献给“文明标兵”说明:这是少先队员向文明标兵、文明单位表彰大会的《献诗》。可以

由二人朗诵。

今天的会场, 灯火格外辉煌, 空气格外清新, 花儿格外芬芳。

今天开会的代表, 眼光格外明亮, 心灵格外美丽, 歌儿格外悠扬。

啊!美的代表, 集会在美的会场,创造了美的今天, 又向美的明天飞翔。

那位解放军代表, 让我想起了雷锋叔叔的形象。“军民共建”的单位,谱出《雷锋之歌》的崭新乐章。

那位鬓发斑白的老人, 向人民献出余热、余光;他所在的街道和孩子们,早就把他视作文明的榜样。

嚯!那些年轻人呐, 火焰一般放射光芒;温暖送到孤寡老人心坎儿,自己的心灵也陶冶得水晶般透亮。

那政府机关的代表, 为文明城市献出巨大的力量;

他们象首都(或省、市)大花园里,一朵朵鲜花竞相开放。

就象河边乍绿的柳条, 报道春的信息;就象和顺的春风、春雨,唤得百花齐放。

今天这美的代表, 今天这美的会场,向我们展示:祖国的明天,金子般闪光。

啊!每一位美的代表都是美的种子,

今天这美的会场就是美的土壤;明天,那美的鲜花开遍山川大地,二十一世纪的中国,灿烂、清香??

幼苗破土的园地

——献给少年宫、少年之家说明:这是少先队员向少年宫的《献诗》。这首诗适合集体朗诵。 月亮缺了又圆,

太阳升起又下山。

可爱的少年宫啊, 最让我们留连。

小河流入大江, 小树高过蓝天, 少年宫培育的幼苗啊, 长满祖国的大山。

问银幕上的明星,可参加过这里的合唱、会演?问体育场上的健儿,可曾在这儿比赛、锻炼?

问胸佩军功章的勇士, 可听过少年宫的报告?问获得发明奖的模范,可当过少年宫科技组员?

还要问亲爱的来宾, 您正坐在台前,那闪光的、回忆的火星,可把您心头的火炬点燃?

是想起第一次踏进少年宫, 那羞怯的目光,向往的心情?还是想起告别少年宫,那恋恋的话别,豪迈的誓言?

今天,您回来了,回来了,象雄鹰落在学飞时的树梢;今天,少年宫笑了,笑了,象花圃迎来百花吐艳。

是呀,少年宫播下的每一粒种子,

少先队员节日集会朗诵诗歌集萃(引用.推荐) 少先队员朗诵

都换来枝壮、果硕、花鲜;少年宫燃起的一支支火炬,化作塞北、江南的团团烈焰。

东海吹来的风, 送来赞美少年宫的歌儿;每个音都那样动听,一定是发自老组员的心弦。

西山飘来的云, 送来祝贺少年宫的喜报;每个字都那样多情,象跳动的心儿和少年宫相连。

北方飞来的大雁, 送来给辅导员的慰问信;小机灵早成了大专家,珍藏着对辅导员的感谢和怀念。 南方传来的电波, 送来对新一代的期望: 希望我们、成为创造性的少年,好去开创更加美好的明天。

啊!明天! 青出于蓝,还要胜于蓝;少年宫培育的奇花、异果,将更大、更艳、更鲜。

那会儿, 我们一定再来;

来到这幼苗破土的园地,

来到这人才的摇篮!

母亲般温暖的胸膛

                     ——献给校外辅导员

来到今天的会场, 我们象紧贴在

  母亲般温暖的胸膛。 母亲的乳汁

  

哺育可爱的孩子 发育、成长,

校外辅导员的心血呀; 浇灌祖国的花朵

鲜艳、怒放。

啊! 一幅幅感人的画面

在我们眼帘闪光;

一曲曲动人的赞歌 在我们耳边回响——

是谁把破旧的小屋 粉刷得又白又光,

让专爱爬树、弹球的“小调皮”, 到这儿下棋、看书、歌唱?

噢,是那退休的老工人,

  还有居委会的老大娘?? 是谁坐在孩子们中间

英雄的故事动人肝肠,

使喜欢摔跤、打架的“小大胆”, 双眼射出敬佩、学习的目光?

噢,那是卫戍区的战士;

胸前挂着军功章!

是谁在欢乐的假日 带红领巾野游、登山岗,

在少先队员的心里,

装上壮美的江山、城市和村庄?噢,那是亲爱的大哥哥、大姐姐,金红的团徽放光芒??

呵, 这不只是下棋、看书、歌唱,

     也不只是讲故事、登山岗。这是没有枪声的斗争呀,没有刀光的战场。

有多少受毒害的心灵 消除了大动乱的阴影;

多少受损伤的机体 医好了吸血鬼的创伤。

更有多少天真的儿童 立下登月旅行的壮志;

多少勤学的少年

拿回“三好学生”的奖状。

那难忘的少年宫、少年之家, 是我们最爱去的地方。

一个个科技、文体小组, 是培养人才的摇篮和暖房。

象一只只矫健的雏鹰 从鹰巢向辽阔蓝天飞翔;

象一艘艘出海的小船 从船坞驶向无边的海洋。一批又一批课外小组的成员啊,

将从这里奔向“四化”的战场。

当我们成为发明家、科学家, 成为人民欢迎的明星、健将,

当记者问我们的姓名, 怎样创造奇迹、为国争光?

那么,我们就说:

请先给我儿童时代的辅导员 戴上一枚最大的奖章。

是他带我乘小小的帆船

  向人生和科学海洋进行了初航。 我才能一步又一步地前进,

战胜了暗礁、险滩和风浪;

我才能从山脚迈出坚实的第一步, 终于登上了成功的山岗。

亲爱的校外辅导员呵,

谁说你们不是老师? 你们占领的是社会大课堂;谁说你们的工作不重要?你们在塑造一个个鲜红的心房。 四个现代化的交响曲中

有你们谱写的乐章;

今天你们的每一滴心血呀 将化作明天的

凯歌声声 奖旗面面

捷报张张

进军大西北

——献给大西北的建设者

说明:这是一首响应党中央“开发大西北”号召的诗,可以在慰问开发

西北的老地质工作者、建设者和欢送支援大西北的大学毕业生时朗诵。

云雀钻入云端唱, 天鹅向着天边飞, 大雁迎着风雨翔, 海鸥紧把浪花追。

有志不在年龄高, 十三、四、五、六、七岁。 象初升的太阳,乍开的蓓蕾。

爱莽莽青山,爱滔滔碧水, 爱晶莹绿洲瓜果香, 爱辽阔草原牛羊肥。

爱唱《我们新疆好地方》。 爱看《丝路花雨》舞姿美。爱那青海湖中游鸣禽,爱那坝上麦浪飘晚炊。

爱敦煌千佛展新姿, 爱祁连万宝放光辉。爱八百里秦川真丰饶,爱阿尔泰、昆仑多雄伟。

爱张骞、班超通西域, 民族兄弟喜相会。爱春风度过玉门关,左公柳青、紫燕飞。

爱悠悠历史如镜框, 多少英雄在镜内。爱巍巍古都长安塔,革命圣地延河水。

新长征中新战场, 正是共和国的大西北,这经济开拓的重点区,进军号嘹亮又清脆。

它召唤千军和万马, 勇敢前进不后退; 它召唤我们后来人,

作献身西北的新一辈。

我们是有志的中学生, 十三、四、五、六、七岁,青春朝气正蓬勃,爱国热血在滚沸。

不作麻雀栖息屋檐下, 害怕风雨、闪电和惊雷;

不学青藤攀着大树爬,靠爹、吃妈,无用于社会。

要作冰峰一雪莲, 为天山增光辉; 要作绿洲一眼井, 为沙原添清水。

要做一山石, 碉成保卫祖国铁壁垒; 要做一竹笛, 奏出边塞新曲飘海内。

这就是我们呵, 初升的太阳、

乍开的蓓蕾;

这就是我们呵, 心中一团火、

要进军大西北!

孩子们需要朗诵诗

             尹世霖给我留下印象最深的一次朗诵会,是在大学(北京师范学院)期间。一

千多名青年凝神欣赏中文系同学举办的化妆朗诵。那时,《革命烈士诗抄》刚刚出版,当聚光灯照耀下的演员正“步履艰难”地朗诵《带镣长街行》、

《囚歌》时,我隐隐地听见坐在旁边的女同学啜泣的声音。第二天,好些同学都去购买、寻找和阅读那感人至深的《革命烈士诗抄》。

  在学校里开展朗诵活动的好处,是我在工作中切身感觉到的。首先,跟其它文艺活动相比,朗诵最简便易行。一般说来,表演场地只需立足之地,服装只需贴身之装,哪个学校、哪个班级都可以开展。其次,朗诵和准备也不难,而且在准备和演出过程中,既可提高对文字的理解能力,又可提高语言的表达能力。同时,在朗诵会上,从演员到听众都能在文学作品的陶冶中,得到美的享受,提高鉴赏能力和艺术修养。第三,朗诵诗可以十分恰当地配合主题班会、队日,既可深化主题,又可烘托气氛。在新年晚会上朗诵《飞

  

进新年的大门》;在教师节时朗诵《幼苗歌唱园丁》,不仅是恰合时宜,而且是灶中添柴。因此,儿童朗诵诗受到老师、辅导员、少先队小干部的欢迎就不奇怪了。每当六一、十一等节日来临时,许多人挤在少年宫的图书馆、资料室找诗、抄诗也是可以理解的了。

怎样才能朗诵得好但是朗诵也不简单,特别是要朗诵得好更不容易。怎样去提高朗诵水平

呢?

  理解作品朗诵者是以作者的身分在同听众交流(这不同于演讲者以本人的身分对听众说话),因此,一定要理解作品,体会作者的思想感情,并把纸面上的文字化成活生生的语言,用以打动听众的心。对作品的理解是朗诵效果好不好的基本条件。

  熟练俗话说“熟能生巧”。朗诵者只有从“背词”中解脱出来,才能把朗诵作为一门语言艺术来发挥。试想,朗诵者尽在台上想词、忘词、背词,怎能有精力表达自己的感情呢?“朗”者,声音清越明亮;“诵”者,出口流通顺畅;因此,只有熟练掌握作品,才能朗诵得好。

字音 朗诵是学习普通话的好方法。朗诵时要读音标准,吐字清晰,即

“字正腔圆”。有些同学朗诵时爱“吃”字,如《红旗一角的故事》中“妈妈带我来到天安门广场”,许多小朋友都读成“天门”,把“安”字吃掉了。重音 包括语句重音和逻辑重音。象前边那句话中的“妈妈”,应该把第一个字读重,而“老师”,应把第二个字读重,这是语句重点。逻辑重音是指语句中应该强调的、以助于表达作品思想的词或词组。如“妈妈带我来到天安门广场”,“天安门”应读成逻辑重音,因为这个“红旗一角的故事”正是妈妈在“天安门”这个特定的场合讲的,“天安门”这个词儿又是在诗中第一次出现,应该强调。处理重音,一般是重读,有时也可以用高音、颤

音、停顿、轻读、慢读等办法来突出。

  语调朗诵不同于读书,更不是念经,作为语言艺术,要掌握和运用好音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢,有对比、有变化,使整个朗诵犹如一首优美的乐章。语调掌握得好,可以防止呆板僵滞,增加新鲜感和活泼感;还可以表现出不同的时间、空间和人物。如朗诵“以前”,可以轻些、慢些;朗诵“老人”,可以低些、粗些。但一定要注意,语调的运用力求自然,要符合作品内容的需要,切忌故作姿态,变成油腔滑调。

  节奏朗诵文学作品,特别是朗诵诗歌作品,要求节奏鲜明。首先要理解整个作品的基本节奏,是明快、激昂,还是低沉、回转。象《烈士墓前》和《除夕夜》两首诗的基本节奏就有很大的差别。同时,在一首诗中,如《红旗一角的故事》,不同的段落、小节,甚至一些诗句,也要掌握不同的节奏,才能表达好诗中的内容和感情。

  眼神眼睛是心灵之窗。观众通常都是看着,甚至是盯着台上人的眼睛,朗诵者则用自己的眼神配合语言,把丰富的、变化的感情传达给听众。缺乏演出经验的朗诵者由于紧张,有的望天,有的看地;有的眼神飘忽不定,有的死盯住一点。而有经验的朗诵者,眼睛好象电视荧屏,似乎能把一个接一个的具体形象展现出来。如:《红旗一角的故事》中,“妈妈一直走向烈士纪念碑/花朵盛开,松柏长青/‘人民英雄永垂不朽’/纪念碑象英雄高大的

  

身影”,朗诵者的眼神好象真的看见了辽阔的广场,花朵盛开;接着又仰望英雄纪念碑,高大雄伟。这就叫“视像”,能把丰富的感情、鲜明的形象传达给听众。

  姿势朗诵者登台时,一般要自然而轻盈地走向台中,脸要微微偏向观众一侧。站定后,切忌双腿紧并绷直,如同立正:更不要双腿劈开,低俗不雅;也不必象舞蹈、戏剧演员那样站成丁字步。最好是双腿微微靠近,自然站立,上身端庄,给人以正直健美的感觉。

  手势手势和眼神一起,可以配合语言传达形象,抒发情感。如《红旗一角的故事》中,“我激动地伸出双手/接过这红旗一角,紧贴在前胸”,只需要把双手轻轻抬到胸前(似接物状),再紧紧握起,贴在胸口,就会有助于加强从妈妈手中接过红旗一角时的激动之情。一般说来,手势不要太多、太大;不要一个动作作完马上收起;手势的运用要恰到好处,既不要僵板,又不要乱动。

  把文学作品通过朗诵表现出来,这是一种创造;这种艺术上的创造才真能给诗歌插上翅膀,飞到千万青少年心中。

老师拿起笔来创作我从一九五四年开始当少先队辅导员,师范学院毕业后又长期担任班主

任。我深切地知道,孩子们需要诗,爱诗,也可以写诗。但适合于他们朗诵

和班会、队日使用的儿童朗诵诗却太少了。为什么我们千千万万忠于教育事业的老师、辅导员不可以自己拿起笔,为孩子们、也为我们的工作需要,来创作儿童朗诵诗呢?我就是在上高中、当中队辅导员时发表的第一首儿童朗诵诗《夜空飞游记》,在当老师、担任班主任时出版的第一本儿童朗诵诗专集《红旗一角的故事》。

创作儿童朗诵诗要注意些什么呢?

  一、要有诗歌的特点,有诗歌的共同特性。不要以为朗诵诗可以靠豪迈的语言、慷慨的句子来打动人。相反,它首先要靠诗的意境、诗的激情来感染听众。儿童朗诵诗首先是诗,应该是一首有诗意、有诗情的好诗;它同样忌讳那种标语口号、政治术语式的浅白说教。

二、要有朗诵诗的特点,这点不同于一些只能供人案头阅读的诗。案头

诗有些可以写得稍隐晦一些,朦胧一些,读者可以在费解时停下来,掩卷沉思。而朗诵诗则不可以,因为它要由朗诵者在台上一涌而过,立即接入下一句或下一节。因此,朗诵诗要求写得相对明快、通畅、易懂,同时更注意音韵、节奏,读起来应该是朗朗上口、娓娓动听,富有音乐美。

  三、要有儿童诗的特点,这点不同于一些供成人阅读和朗诵的诗。因为儿童朗诵诗的对象主要是少年儿童:听众是少年儿童,大多数朗诵者也是少年儿童(个别第三人称的诗可以由成人朗诵,如《明天,红领巾飘扬在胸前》)。儿童朗诵诗不宜太长,一般供个人朗诵的诗以四、五十行为宜;集体朗诵的诗可以稍长些。诗中最好有鲜明的“形象”,以便于吸引活泼好动的孩子。能不能吸引住孩子,这是对诗本身和对朗诵者的双重考验。

  我们的中小学老师、少先队辅导员完全可以拿起笔来创作儿童朗诵诗。他们有丰富多采的、新鲜活泼的生活,了解学生们的需求和爱好;他们也有一定的文化基础,有的只要稍加学习、辅导,就可以写出班会、队日急需的

  

诗来。我就接触过这样的语文老师和辅导员。

  

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