直观演示法的心理现象 直观演示法

直观演示法的心理现象

直观演示法就是教师利用实物、图片、多媒体课件等直观教具，引导学生观察、认识事物的主要特征或变化，使学生获得一定得感性认识，帮助学生建立清晰、牢固的事物表象。

直观演示是把事物具体形象化，因为那些诸如实物、图片、动画等直观想想对大脑的刺激更强烈，信息接收更快，表象储存更牢固。如果你在获得知识时有直观形象的参与，当你今后再次接触到这些知识（如文字、数字等等）时，大脑中枢会很快把那些与之相关联的具体形象的实物、图画、动画等建立链接。这时，大脑中首先呈现的会是这些具体形象的表象资料。

你可以回想一下：你没有去过月球，你对月球的认识是从地球上看到的夜空中的月亮，是从一些媒体上获取的图片和文字资料。当你面对“月球是什么样子的？”这一问题时，你的脑海中首先呈现的会是什么呢？无疑是夜空中的月亮和那些从媒体上获得的形象化资料（如图片等影像资料），而非文字资料。你读一部小说，如果这部小说没有被拍摄成音影作品或者你没有看过被拍摄成的影音作品，那么你在阅读时，那些文字描述的场景和人物形象将会根据自己的经验在脑海中展现，其中一定有你曾经见过的具体形象！如果你在看过某部影音作品之后再去阅读原著，你的脑海中展现的将会是既定的场景和人物形象。这是我们每个人都会遇到的。

因此，在教学中，特别是教学抽象性的知识时，直观演示法应该成为一种主要的教学方法。

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