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高二学生如何提升自学能力？
——对2012年寒假高二班总结
高二寒假班圆满结束了，我很自信的说，家长和学生普遍感觉满意，学生有点累但是很充实。课虽然结束了，也引发了我更多的思考。我一直觉得孩子形式化的报班起不到多少效果，关键是培养他们的自学能力。很多家长总是觉得自己孩子缺少方法，想通过哪个班把所谓“高效”的，“万能”的解题技巧和方法学到手，其实这样的想法是不合理的，由于想法上不合理，导致上做法上不科学。所以说不管是哪个年龄段的学生在假期中都普遍感到累，再加上一些学校教学方法不合理，导致他们陷入沉重的、形式化的作业中，导致学生学校效率低下。
有学生向我抱怨学校的作业很多，于是建议他们在第二天上课的时候把学校布置的作业带来，很多学生寒假作业都是一些“蜻蜓点水”一样的题目，没有什么新意，只有一个学生数学作业题质量很好，这套数学题不要说是对高二的学生了，就是对高三学生来说是质量非常高的题目，甚至很少有途径能得到这样的题目。可是拥有这套题的学生觉得这些题是自己的负担。看来面对大量的作业，很多学生变得没有判断力了，甚至不知道自己需要什么，机械的学习，机械的记忆，没有属于自己的时间，加上原本浮躁的性格，这样下去要想在高考中脱颖而出难度很大。
有一个高三的学生发短信问我，说自主招生考试题目假如变化怎么办？我回复短信说：“把你那些不变的东西拿出来去应对它”。是的，无论是在生活中还是在学习中，很多东西都会不断的变化，甚至一些变化让你无所适从，你一点心理准备都没有。那么要想驾驭它们，也许就是归结为两个字——能力。要想在未来走得更远，要想脱颖而出，我觉得一个学生，特别是高二的学生最应该具有的就是自学能力。所以我愿意给他们更多的所谓答题模板，也不想把高中知识点全部总结好给他们每个人发一份，这些都不重要，最重要是让他们学会静心，静心的思考，全面审视自己所面临的问题，然后合理的制定出应对方案，然后士气高涨的去完成它，在实践中认识、总结、归纳、调整。
在静心的基础上，建议他们从以下几个方面着手：
一、分析问题：
分析问题应全面、具体，学生应该尽可能的把自己遇到的问题写下来，这样才能更好的做到“知己”然后在这个基础上做到“知彼”。
1。学习效率和时间分配：为什么很多学生成绩进步不明显？归根结底就是学习效率低，不能有效的利用时间，特别是不能把自己最清醒的时间留给自己最应该做的事情。因此说分析自己遇到的问题时，首先得自己评价一下学习效率如何，时间分配如何，然后再去改变。
2。主干知识掌握情况：所谓主干知识就是考试中占有分值高的题涉及到的内容，例如数学学科的解析几何、函数与导数等知识，语文的现代文阅读，作文等知识。在考试中如果说哪个学生在主干知识方面存在漏洞，那么这样会造成“硬伤”，直接导致考试成绩不理想。
3。心态：这个方面一般分为学生考试心态，还有学习心态两个部分。一些学生考试的时候由于紧张而导致没有考好，还有一些学生在平时的学习中浮躁，导致一些知识点没有学透，从而影响自己的成绩。
4。课外作业：很多学生由于要完成大量的作业，好不容易有点时间，有被各种培训班充斥，不要说留给自己思考的时间了，即使是休息时间也不能保证，于是很多学生会身心疲惫，甚至面对作业有恐惧感。那么你是如何对待作业的？你完成作业的方式是什么？从完成作业中收获了哪些？以什么样的方式来面对作业，这个问题是你必须要解决的。
5。有效的做题：平时学习中需要做一些代表性的题目，绝对不是题海战术，那么在你过去的学习中，你是如何做题的？从做题上有哪些收获？等等问题需要你重新认识。
6。总结和归纳：每一个章节学习完之后，都需要进行有效的总结和归纳，找到知识点之间的联系，在它们的基础上，拓展了哪些题目？题型有哪些？解题思路有哪些等等。
学生如果能从以上的几个方面来分析自己的问题，我觉得你肯定会对自己过去的学习方式和态度有了新的认识。
二、有效的预测。
所谓“知己”就是要全面的分析问题，“知彼”就是知道自己会遇到哪些问题，这些问题的特点是什么，你掌握“对手”的命门，就会轻松战胜他们。
1。对各科老师讲课内容进行预测：很多学生被动的听课，被动的做作业，被动的考试，结果一个学期中都处于被动的局面。我觉得学生面对各科老师的讲课内容，应该进行合理的预测，某科老师今天或者这周会讲哪些内容？哪些内容是你必须听的？你对这科老师某节课上内容有什么期望？讲课之后哪些是你预料中，哪些又是你预料之外的？同时还有哪些内容还没有讲到或者不系统，你通过哪些途径来弥补？这样的话你既超越了课堂，又超越了自己，相信你会取得不错的回报。
2。对考试内容进行预测：如果一个平时学的东西不考，考到的东西没有学好甚至没有学到，势必对学生士气造成打击，很多学生变得无助，积极性很低。那么作为一个优秀的学生，就得对考试内容进行适当的预测，例如说这个知识点会在什么题目上考你？在具体的题目中是如何体现的？课内的题目特点是什么？以往考题特点、课外资料相关题型的特点有哪些？你把这些方面涉及到的题型都摸索透了，规律掌握了，即使考试的时候题型在你的预料之外，相信你都会觉得这样的题目做起来很适合你，因为你已经是一个有心人了，考试对你来说是一次完善而非一次证明。
3。对自己将会遇到的问题作出预测：相信很多学生在考试中都有粗心大意，审题不全面，步骤不合理，时间分配不科学等等现象。那么在平时的学习中，特别是模拟考试中，应该对留意这些问题，如果考试遇到这样的问题会造成哪些影响？你清楚这个问题的严重性，在平时的学习中才知道避免的必要性。
三、一个学生能做到真正的“知己知彼”，那么接下来就是安排合理的学习方案了，举一个例子，比如你学习数学学科，并且想在这个学期取得理想成绩，你可以从以下几个方面做起：
1。弄清楚这学期《数学》科目涉及的内容：比如说这学期主要内容是函数与导数、概率与统计、排列和组合。
2。首先弄明白基本概念、定义和基本题型，以及解题方法。例如说你在学习导数的时候，首先要弄明白其涉及到几个关键词：切线、单调性、极值、最值、范围等，并且掌握其涉及到相关题型。
3。要学就学得彻底，除了常见题型外，还要弄明白高考所涉及到的题型。仅仅通过课堂训练，还有课后作业来增长见识是远远不够的。我建议学生应该一套《2011年全国高考试题汇编——数学》，例如说你最近一段时间学导数这块知识点，那么你可以把这套试题中有关导数的题目全部找出来，看看你能否做出来，从中去总结和归纳，例如题型、思路等。如果你把这些题目都弄懂了，做精了，至少你在这块知识点掌握方面能适应高考的要求了。
这期班很多学生给我留下美好的印象，他们很聪明，但是对他们自学能力我都不满意，无论是方法上还是方向上都需要不断的提高。同时感谢家长们一直以来的关注和支持，特别感谢那些从外地赶来的家长和学生，是这种求学的态度感动着我们，也鼓舞着我们。
我内心最大的愿望就是希望每个孩子都能拥有一把真正的万能钥匙——自学的能力！愿望每一个学生在新的学期里面都会过得充实，学得扎实，并取得优异的
