学前班第一学期语言教学工作总结吴广莲 学前班语言教案大全

学前班第一学期语言教学工作总结

吴广莲

转眼间本学期的教学工作已圆满结束,在本学期,从各方面我严格要求自己,使语言教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

一、教育教学情况

在教学工作中,我注意做到以下几点:

1、根据开学前写的语言教学来实施、开展。

2、深入细致的备好每一节课。在备课中,认真研究教材,力求准确把握难重点,并注重参阅各种幼儿用书,制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

3、认真上好每一节课,上课时注重幼儿主动性的发挥,发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质,保证教学质量。

4、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况,并有目的的对幼儿进行辅导。

5、坚持听课,注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

6、多参与教学赛课,多听取老师给予的意见和建议。

7、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用。

8、我习惯上完每一节课后让幼儿评课,看看哪个环节幼儿比较喜欢和容易学到知识。然后再根据班里面的幼儿情况适当做调整,做到幼儿在课堂上愉快轻松的学知识。

9、语言课的教材主要是通过故事体会到其中的做人道理,制造各种童话、梦幻的氛围让幼儿进入佳境,感同身受,体会到主人翁的立场,再说说自己的看法,这样才能有效的让幼儿说出自己的情感和个人体会。

二、达到目标情况。

语言课主要是激发幼儿语言发挥能力,培养语言交往的积极态度和良好的习惯。对幼儿进行正确的、基本的语言教育,学说普通话,扩大词汇量,掌握基本的听话、说话技能,提高语言交往能力,幼儿能够大胆自信跟别人对话。发展幼儿的记忆力、思维能力、想象力和语言的感受能力,为小学语文学习打下良好基础。

1、孩子们聪明伶俐,活泼可爱,每天的好心情大部分源自他们,因为他们语出惊人,能说一些安慰老师的话,能说一些帮助同学的话,老师听了很欣慰。孩子的教育跟家庭有很大的关系,有些家长照顾孩子做到无微不至。而有些家长忙与工作常常忽略孩子的教育,导致孩子的成长和各方面能力都不一样。在课堂上会发现有些孩子主动积极回答老师的问题,而有些孩子却坐在那似乎跟他没有关系一样,这些孩子我试着跟他们谈心,可是我总是处于主动状态,效果不佳,我再次试着从孩子的兴趣找话题,慢慢的我们课后似乎成为朋友,可以无话不说,作为朋友的我们在课堂上孩子也很给面子,通过各种鼓励和表扬孩子也找到属于自己的那份自信了,这个教育方法让我意识到了,教育需要我们更多的耐心,耐心会创造出意想不到的效果。

2、幼儿通过一个学期的语言教学下来,对于语言的组织能力有很大的进步,幼儿在平时的交谈中运用到了老师教过的词语或成语,家长常常跟我开玩笑的说这孩子说话真像一位“小大人”,在家看见爸爸妈妈做得不好的会批评我们,老师说应该这样的,老师的要求孩子铭记在心,不仅严格要求自己还要要求身边的人,这点孩子做得非常好。

3、在口头讲述方面我做了一些比赛项目,幼儿学会了四种讲述方法:看图讲述、情境讲述、生活经验讲述、创造性讲述,幼儿各抒己见,幼儿有自己的主见、看法和观点。

4、在欣赏文学作品方面。孩子能安静地、注意力集中地聆听成人朗诵或朗读,欣赏各种文学作品中的语言韵味,了解作品内容,丰富对语言的认知和体验。

5、早期阅读方面。学会看图书,体会翻阅图书的经验,读懂图书的内容,了解图书画面、文字与口语的对应关系。学习认读汉字,知道文字是一种符号,每一个汉字都有它的读音和具体的意义,了解识字规律,懂得一些书写规则。

孩子们的进步就是我的进步!孩子们我们一起加油。

  

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