爱华网开学已经一个月了，在和孩子们一起学习生活的这段时间里，我发现我们一年级的学生有着较高的英语学习兴趣，他们有用英语交流和表达的愿望。本年级在校外学习英语的学生较多，家长也非常的重视。当然，由于孩子刚刚进入小学，在他们的身上还存在着一些问题，比如：学生上课坐不住，爱做小动作，注意力不够集中，容易被周围事物吸引，上课随便接下茬；还有就是因为孩子在上学前接受过不同程度的学前教育，所以学生水平存在差异，有的甚至很大，我所说的差异不光是指英语知识上的差异，还包括学生行为习惯和学习习惯的差异。其实以上我所说的现象在各个学校中也都普遍存在，所以您也不用过于焦虑，希望我今天所说的能对您的孩子和您有所帮助，让我们一起帮助孩子成功的完成从幼儿园小朋友到小学生的角色转换，使他们能更好的适应学校的学习和生活。作为教师，我自然会竭尽全力引导、帮助您的孩子，但我也真心希望能够得到您的配合。
为此希望您配合我做好以下几项工作：
1．提醒孩子作好课前准备，每节课必须带英语书和英文名字牌。
2．上课的具体要求：眼睛必须看着老师；坐姿端正；老师提出的问题只要会就举手。
3．关于课前预习和课后复习的具体要求。
虽然我在开学初通过校讯通为家长们发了一年级英语学习的要求，但在
和一些家长的沟通中，我也明显的感觉到有些家长确实还不是很清楚应该怎样帮助孩子进行预习和复习。我借今天这个机会给您具体说明一下。
我们的教材共有6个单元，每个单元4课书，其中前3课为学习新课的内容，第4课为复习课。
我先说学习新知识的课，我们每一课书都是由两页组成的，左边是我们的课文，右边分上下两部分，上边是单词，下边是歌谣。
那么在您帮助孩子预习课文时，您可以让孩子先看一看课文的情景图，让孩子明白课文是在什么样的情景下，这样孩子也就大概明白了课文的中文意思。关于单词可以让孩子先看一看单词的图片，看看图片下的单词长什么样子。然后您可以让孩子听一听本课课文、单词和歌谣的录音。相信我们的学习内容对于有些孩子来说并不难，在预习时孩子就已经可以读了，您不妨让孩子试着读一读。相信有了这样充分的预习孩子一定能够更快接受、理解新知识。
学习新课后，请家长按老师每节课后给您发的记事，帮助孩子及时复习。我们有的家长反应，孩子回家复习的时候能够背诵课文，看着图片也能够读单词。可如果只让孩子看句子看单词，孩子就不认识了。其实是这样的，我们的孩子绝大多数在课堂上都可以把课文背诵表演下来，单词也读得特别好。虽然我们在课堂上会带孩子指认句子和单词，但认读仍然是您在课下帮助孩子复习时的重点内容。单词和句子的认读也是我们单元考试和期末考试的重点内容。
具体做法是这样的：
复习课文时要求孩子听录音，用手指着听到的句子，眼睛看着句子跟读模仿，然后再背诵。要求孩子看到句子就能读出，同时要明白每一句话的中文意思，这样孩子也就明白了句子应该在什么样的情景下使用了。
复习单词时，还是要求孩子听录音手指着听到的单词，眼睛看着单词跟读模仿，要求孩子无论是看到图片还是单词都能读出单词，同时知道单词的中文意思。最后，您可以将单词和课文中的句子抄写在一张纸上，让学生进行认读和意思的理解。
复习歌谣时，要求孩子听录音手指着听到的句子，眼睛看着句子跟读模仿，然后再跟着音乐背诵表演歌谣，歌谣中出现的句子也是要求学生能够认读和理解的。
每单元第四课复习课的要求是：能够通过简单的小练习巩固本单元所学习的单词，能够运用本单元语言知识，在恰当的情境中灵活运用。熟悉课堂常用语，能听懂并按要求做事情。歌曲要求会演唱。
4.特别提醒您的是，虽然我们的英语每周只有两节课，但我们的单元和期末考试都和语文数学一样，参加全区统一考试的。家长们都知道，孩子在学习语言时，一定是有了一定量的语言输入，孩子才会适时准确的输出语言。我们历年的期末考试都是采用广播形式播放听力内容的，我们平时也会对孩子进行这方面的训练，建议孩子平时还要多听，否则孩子考试的时候会因为平时听得少而越发紧张不适应的。
5．此外，您要是有事和我沟通，请不要在校讯通里留言，因为我只有在发记事的时候才登陆，以免耽误事情。我手机：13520537386
