《扁鹊治病》评课稿
黄玲玲老师执教的《扁鹊治病》,是一节颇具创造性,特色性的一堂课。整堂课下来亮点多多,如:
1.难点突出,思路清晰,环节相扣。
2.注重培养学生的学习方法。黄老师在第二个教学环节时,让学生概括文章内容,她通过题目扩展法和段落概括法,这样不仅使学生有策略,而且能准确地概括。
3.评价语不仅丰富,而且有激励性
4.注重文本的生成性。在教学中,黄老师让学生给文章改改。此环节,教师在注意上述教学内容的价值取向的同时,适当对教学内容进行拓展。除此之外,还尊重学生的独特体验,鼓励学生多向思维,多种表达。
5.学以致用,从文本回归生活。课本要回归生活,学生“学”,是为了“用”。把寓言所折射出的道理运用到生活中。在本节课中,黄老师设计了“在生活上,学习上,我们该怎么样?使文本有机结合,使学生在生活中有了为人处事的标尺。
黄老师以她特有的教学风格,流畅的语言,给我们展示了一堂和谐、有效的课,许多地方都值得我们学习和借鉴,但本节课也有一些值得我们思考的地方:
1.课堂是自由、自主、自学的课堂,应多给学生一些自我评价和同伴评价的机会,让课堂真正成为学生学习活动和学习展示的课堂。
2.板书没有合理运用起来,从而显得多余。