2015年度浙江省优秀教育教学论文评选(二等奖)
湖州地区
姓名 | 标题 | 单位 | |
1 | 龚 萍 | 经典名篇育素养——小学高段阅读指导的实践与思考 | 湖师附小教育集团 |
2 | 顾 捷 | 初中数学概念教学中存在的问题及对策研究 | 湖州市第五中学教育集团 |
3 | 施根妹 俞思喆 | 中学图书馆接受社会捐赠与适度开放探索 | 湖州市第五中学教育集团 |
4 | 屠红良 | 翻转课堂 捕捉生成 记录实验——例谈智能手机在科学教学中的应用 | 湖州市教育局办公室 |
5 | 卞娟娟 | 幼儿美术活动中“示范”的取舍之道 | 湖州市蓝天试验幼儿园 |
6 | 沈美琴 | 整组观照,学用融通——区域推进“单元整组观照下语用”的实践 | 湖州市南浔区教育教学研究和培训中心 |
7 | 陈 红 | 以图说史,探寻历史图片的魅力——也谈历史与社会新编教材中历史图片的运用 | 湖州市南浔区菱湖镇第一中学 |
8 | 庞国强 | 浅谈初中历史与社会课堂中的有效阅读 | 湖州市南浔区双林镇第二中学 |
9 | 沈国荣 | 小班化教学模式下初中数学活动单导学的实践探究 | 湖州市南浔区浔溪中学 |
10 | 朱月明 | 珍视个性 释放心灵——小学高段语文作文指导探微 | 湖州市泉生小学 |
11 | 王朝杰 | 历史与社会课堂关于学生问题意识开发的反思 | 湖州市吴兴区弁南中学 |
12 | 曹 建 | 浅谈小学数学中的真实性教育 | 湖州市织里镇漾西小学 |
13 | 陈云霞 | 传承文化 彰显特色——-《织里刺绣》校本课程开发与实践的思考 | 湖州市织里镇漾西小学 |
14 | 沈镇涛 | 浅谈“知识树”模式在《历史与社会》综合探究课中的运用 | 湖州市织里镇中学 |
15 | 郭明华 | 提高学生运算能力的实践与思考 | 安吉天略外国语学校 |
16 | 陈 燕 | 浅谈课改背景下阅读教学中必须处理好的三组基本关系 | 安吉县皈山乡中学 |
17 | 顾蓉萍 | “美丽错误”生成睿智课堂——也谈小学数学课堂教学错误资源的有效利用 | 安吉县杭垓小学教育集团 |
18 | 洪涛漪 | “慎思、明辨、笃行”——论词语教学促进思维发展之有效策略 | 安吉县教育科学研究中心 |
19 | 厉金文 | 明确学习目标,提升作图技能 | 安吉县教育科学研究中心 |
20 | 李莎莎 | 恰是未曾着墨处恰当“补白”意万千——例谈个性“补白”在小学语文阅读教学中的妙用 | 安吉县实验小学 |
21 | 严昔波 | 指导的困惑与对策 | 安吉县实验小学 |
22 | 董桂荣 | “放学生一马”是一种学问 | 安吉县孝丰高级中学 |
23 | 罗建云 | “生本”理念下高中历史导学案编写和使用初探——以《近代民族工业兴起》为例 | 安吉县孝丰高级中学 |
24 | 田 华 | 新高考改革方案下的高中生物学科面临的问题和探讨 | 德清县第一中学 |
25 | 宋芳芳 | 新高考改革背景下高一年级生涯规划课程教学探索 | 德清县高级中学 |
26 | 何敬瑜 | 答案永远在现场——谈区角游戏的有效观察 | 德清县机关幼儿园 |
27 | 潘 强 童锦春 | 营造“生态化”高中地理作业系统 | 德清县教育研训中心 德清县高级中学 |
28 | 何惠菊 | 基于当前幼儿园新教师成长现状的“123”培养模式研究 | 德清县洛舍镇中心幼儿园 |
29 | 林 倩 | 浅谈个别化理念在培智学校生活语文课堂教学中的渗透及应用 | 德清县培康学校 |
30 | 董海霞 | 用“焦点解决模式”,解学生心头之“结” | 德清县三合中心学校 |
31 | 陈峰峰 | 思维导图在初中科学课教与学中的应用 | 德清县新安镇下舍中心学校 |
32 | 宋艳辉 | 浅谈巧妙运用心理咨询技术与中职生谈心 | 德清县职业中等专业学校 |
33 | 吴忠海 | 职业教育教学与职业技能鉴定的统一 | 德清县职业中等专业学校 |
34 | 姚伟萍 | 以“本”为本 催生柳暗花明——构建“生态”的语文阅读教学 | 德清县钟管镇干山中心学校 |
35 | 方含喜 | 常态课距离优质课,远吗? | 德清县钟管镇中心学校 |
36 | 汤培英 | 小学数学课堂错误资源的有效利用 | 德清县钟管镇中心学校 |
37 | 卫峰岚 | 发挥新班主任的“海绵效应”——谈班级管理上的成长 | 德清县综合高级中学 |
38 | 陈桂林 | 交往行为理论视域下的班主任与科任教师合作 | 长兴中学 |
39 | 周 宝 | 我手写我心——批注式阅读在学生言语习得中的妙用 | 长兴县第七小学 |
40 | 李律平 | 浅议历史与社会“碎片化教学”现象与对策 | 长兴县古城中学 |
41 | 朱新芳 | 浅谈农村小学中老年教师信息技术运用能力培训的现状与对策 | 长兴县古城中学 |
42 | 褚国芳 | 人文,数学课堂的期待 | 长兴县虹星桥镇中学 |
43 | 吴作明 | 编出创意,学出精彩——初三数学复习课的变式题编制探索 | 长兴县洪桥逸夫中学 |
44 | 史俊杰 | 中小学生综合实践教育基地管理模式的探索 | 长兴县教育实践中心 |
45 | 周烨森 | 浅谈如何利用实验中的“意料之外”来促进物理教学 | 长兴县金陵高级中学 |
46 | 潘君丽 | 变“学”为“玩”,从“玩”到“创”——游戏开发模式下的小学生编程教学 | 长兴县实验小学 |
47 | 宋兰兰 | 让角色游戏“活”起来——以“美食坊”为例解读孩子的互动行为 | 长兴县实验幼儿园 |
48 | 钱亿明 | 关于初中信息技术“分层走读”教学模式的实践与思考 | 长兴县实验中学 |
49 | 茹 娟 | 合理切“点” 有效溯“源”——“学为中心”理念下学情采集及运用的探究 | 长兴县实验中学 |
50 | 沈国华 | 巧打教学“补丁”,追求课堂高校——浅析思品教学中教学“补丁”的有效运用 | 长兴县实验中学 |
51 | 叶根林 | “全程助学单”操作要素的实践探索 | 长兴县实验中学 |
52 | 蔡丽芳 | 轻负高质从关注另一种学情开始——语文学习中学生学业情绪的把控与调节 | 长兴县泗安中学 |
53 | 朱 洁 | 城郊初中青年班主任专业成长模式的探索与实践 | 长兴县雉城中学 |
54 | 郑义平 | 中学生口头流行语言与心理健康探析 | 浙江电大长兴学院长兴教师进修学院 |