爱华网峪宏中学教学工作总结
峪宏中学创建于1999年，是怀仁县的第一所民办学校。现为十六轨制，有在校学生4000多人，教学班58个，专任教师196名。创办九年来，学校不断发展壮大，逐渐构建了较为成熟完备的教学、政教、后勤服务、安全保卫和校务工作等方面的管理体系和模式，现在已经步入制度化、规范化、科学化的管理轨道，成为享誉怀仁，名扬朔同的品牌学校。目前，全校师生正沿着“打造全省一流的品牌学校”的既定目标努力冲刺。
2007年，峪宏中学成为国家教师科研基金“十一五”规划重点课题科研单位，全面促进了学校的教育教学工作，现就有关情况汇报如下：
一、教学管理思想
多年来，学校提出并成功实施了“以严治校、以德育人、以研导学”的办学理念，创立了“夯实基础、分层施教、全面推进，不放弃任何一个学生”的教风，以学生为主体，全面深化实施素质教育。
学校教学工作思路明晰，突出教学中心地位。学校先后出台了《峪宏中学教学管理方案》、《峪宏中学教学考核方案》等一系列行之有效的工作方案。同时相应制定了教师培训制度、集体备课制度、教学互动制度、教学跟踪制度、理论学习制度等一系列制度，并树立“赢在执行”的观念，引深量化定理，持续强化考核，校领导一班人经常深入备课组了解情况、进课堂听课，召开教研组长会议，指导开展教学与教研工作，使教学工作思路能够抓在实处，落在深处。
持续有效的工作，使峪宏中学创造了特色鲜明的教学教研模式，形成了以推进新课改、提高教学质量为中心，以深化改革，加强过程管理为重点，以奖优罚劣，完善考评机制为动力，全面激发了教与学的积极性，从而极大提升了办学效益，使学校发展全面提速。
二、教学管理特色
1.突出一个“严”字。抓学生的学就得从严格要求着手，没有严格的要求就教育不出具有顽强意志品质的学生，培养不出具有强烈责任感的、自制力、自信心的学生。所以，要求教师在教学中必须突出一个“严”字，做到“严”中充满爱，“严”中把好度，“严”中符合教育规律，“严”中注重发展学生的个性。
2、强调一个“实”字。抓教育教学管理必须强调落实、踏实、实干、落到实处，不能掺和半点虚的东西，通过检查、考核等手段鞭策教师在每个教学环节上落实到位。如对学生的作业要求做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。
3、常抓一个“细”字。教育管理和教师工作是培养人的工作，必须从小事做起，从细节抓起，为人处事论理道德从我做起。为此，峪宏中学要求领导要细观“师情”，教师要细察“生情”，从细中体现出管理者和教师的耐心和胸怀，从细中培养学生完备的知识结构和良好的学习习惯。
4、恪守一个“新”字。作为国家教师科研基金“十一五”规划重点课题科研单位，在新课改的历史背景下，学校大力盘活课堂教学的同时，在2007年成功出版了朔州市首本校本教材《解读峪宏》，从而带动了校园文化、班级文化建设，促进了综合实践活动的开展和校本课程的开发，也拓展了课改内容。
三、教学常规管理
1、认真抓好教学常规管理，通过管理提高教学质量。学校重视加强对教师制订教学计划、备、教、改、辅、考等方面的监督、检查和激励，促使全校教师在个性与共性的和谐发展上认真做好本职工作，努力提高教学质量。
2、努力创建良好的教学秩序，为学生成才创造条件。每学期开学前，教务处即将课程开设计划、教师授课安排等报校长室审批，并着手编制校历、“三表”（班级功课表、作息时间表、教师授课表）。在开学初的第一次教职工会议上，即将校历、“三表”、教学用书、备课本、听课本、教学计划表等发放到全体教师手上，要求他们在开学初的几天里做好备课等工作，确保第一节课即正正规规地上课。同时，发放任课教师早、晚自修下班辅导安排表，要求教师从第一周起即按时下班管理或辅导。开学第一周内，教务处即召开各班班务记载员会议，布置工作，要求每天及时反馈情况，从开学伊始即抓好教师的教学和学生的学习考勤工作。认真做好功课调度工作，坚决杜绝教师随意调课现象。
3、严格执行教学计划，引导学生全面均衡发展。学校严格执行上级相关规定，开齐课程，开足课时，并控制学生周学习活动总量，保证学生每天不少于8个小时的睡眠。学校重视开设劳动技术课、音乐课、美术课、体育课、心理健康教育课以及研究性学习等必修课程，并积极组织开展体育、艺术、科技、社会实践等各项活动，开展心理健康咨询活动。各项活动均做到有计划、有实施、有检查、有记录，确保活动质量，促使学生全面发展。
4、切实减轻学生负担，倡导学生自主发展。学校倡导全体教师加强教学过程设计研究，提高课堂教学效率，禁止教师给学生加班加点，禁止晚自修补课。同时，要求教师精选练习，布置的作业量要适中，坚决反对重复、机械的大运动量的作业训练。使学生有较多的自主学习的时间、空间，让他们有个性、有特色地发展自己、提高自己。
5、加强考试管理，切实发挥考试的功能。科学严格的考试制度已经成为峪宏中学校园文化的重要组成部分。在应考、监考方面，学校有专门的严格规定，带动了学校严谨的教风。考试前，由董事会、校委会监考，教师先当“考生”，使其能够科学检验和辅导学生。考试后，及时组织进行流水评卷，及时统计学科成绩，做好试卷质量分析工作，并要求全体教师备好试卷分析课。教务处认真做好每次考试的考务工作，保证每次考试的顺利进行。
6、认真做好学籍管理及资料建设等工作，重视名校资源积淀。学校设立专职学籍管理员，负责每一届、每一年级、每一学期的学生学籍管理，做到整齐归档，条理清楚。学校认真执行《全日制普通中小学学籍管理暂行办法》，做到休学、复学、转学等手续完备，管理规范。学校设立专职档案管理员，及时将教学及学籍管理等有关方面的材料整理装订存档。
四、教学研究方面
学校教研工作的开展分为常规教研、专项教研和课题教研。在工作的开展中，学校既注重各项研究优势，又注重整体结合的作用，体现了多渠道、多样化的特点。
1、进一步加强教师队伍建设，通过“传、帮、带”的方式加强青年教师岗位培训，提升教师队伍的整体素质；落实新教师“帮带”工程，采用“结对子”、“出点子”、“指路子”、“压担子”的方式，让骨干教师有计划有步骤地向新教师传授经验，并支持优秀的青年教师多上研讨课、示范课，加快新教师及青年教师的成长，确保教学质量的提高。
2、为了使教研工作落到实处，使课程改革顺利进行，收到实绩性的效果，学校要求各科组的教师都必须上公开课，进一步加强集体备课，研究、讨论新课程中每一课的教法、学法，课堂设计和练习设计，努力营造一种合作、和谐、活跃的探究式学习氛围。
3、注重教育科研与教学实践相结合，坚定不移地走科研兴校的道路。学校以国家教师科研基金“十一五”规划重点立项课题为突破口，通过骨干教师上示范课，青年教师上汇报课，备课组定期上研究课及科组间开展优质课评比等方式，变压力为动力，促进和带动教研工作的开展，以提高教学质量。
4、坚持“请进来、走出去”的方法，加强与兄弟学校的交流。设立教学开放周，请兄弟学校来指导，同时，科组针对本身的实际情况外出取经，加强信息沟通，学习先进的经验。
5、营造了浓厚的学校学术氛围、教科研氛围。教师积极开展或参与各类课题研究，积极参加各项教研活动，自觉通过教科研来提高自己的教学水平。学校领导经常深入课堂进行调研，听课节数大大超过学校的有关规定。全体任课教师也都踊跃参与听课活动，自觉完成听课任务。
五、教学成果
1、学生素质：
自2002年首批毕业生参加中考至今，学校已经六次蝉联怀仁县中考冠军，其单科平均成绩一直居全市同类学校第一。具体情况如下——
2002年，首届毕业生考入怀仁一中的人数为63人，占全县统招比例的13·1%。
2003年，338名毕业生中有138名考入怀仁一中，占到计划统招数480人的28·8%，第二次蝉联全县中考冠军。该年度，峪宏中学学生刘丽坤以332分的高分夺得朔州市中考状元，闫越以语文111分、刘丽坤以数学107分，吴文军以英语120夺取全县单科第一名。
2004年，488名毕业生有170名考入怀仁一中，占本年度统招数540人的31·5%。
2005年，589名毕业生中有158名考入怀仁一中，占本年度统招数480人的32·9%。
2006年，738名毕业生中有221名考入怀仁一中，占本年度计划统招数640人的34·5%。
2007年，峪宏中学达一中录取分数线（618分）人数达到263人，占年度统招计划的40·5%。
此外，学生的身体素质、艺术素质、劳动素质也有了明显提升，特长生比例逐年增加。特别是１８班学生王超群先后在《中国中学生报》等报刊发表多篇文章，多次获奖，并被吸纳为中国小作家协会会员。
2、学校和教师获奖情况
2002年3月，峪宏中学被中共怀仁县委、怀仁县人民政府表彰为“先进集体”。
2002年6月，峪宏中学被山西省社会力量办学协会、《中国民办教育》杂志社联合命名为“山西省优秀民办学校”。
同年6月，峪宏中学荣获“第二届全国少儿书信文化大赛组织奖”。
同年9月，朔州市教育局、中国教育工会朔州市委员会命名峪宏中学为“朔州市育人杯先进集体”。
同年9月，对峪宏中学被小峪煤矿命名为“特色学校”
2004年9月10日，在怀仁县教育工作暨教师节表彰会上，峪宏中学被授予“先进学校”称号，副校长王秀青被授予“教学标兵”称号，朱珍平、辛月红被授予“优秀教师”称号。同期，同煤集团召开2004年教师节表彰大会，王秀青被授予“优秀教育工作者”称号，李秀峰、韩仲军、左义慧三位教师被授予“优秀教师”称号。
2005年，峪宏中学分校校长刘启祥被同煤集团表彰为“优秀教育工作者”。初三数学教师韩仲军、初三物理教师谷明山被同煤集团表彰为“模范教师”。峪宏中学副校长王秀青、峪宏中学分校政教主任朱珍平被小峪煤矿表彰为“优秀教育工作者”。初三政治教师左义慧、初三数学教师孟密，初一语文教师张思雨被小峪煤矿表彰为“师德标兵”。
2005年5月28日至30日，“全国民办教育家联谊表彰大会”在北京京民大厦胜利召开，会上，峪宏中学获得“民办教育百强学校”称号，董事长寇美获得“优秀民办教育家”称号，董事长、峪宏中学首任校长张广兴获得“民办学校优秀校长”称号。
2007年3月5日，在“和谐中国·首届全国中小学校园文化建设征评活动”中，峪宏中学荣膺“和谐中国·首届全国中小学校园文化建设百佳创新学校”称号，校长王占山获“和谐中国·首届全国中小学校园文化建设百佳优秀校长”荣誉称号。
2007年，峪宏中学被评为怀仁县“红旗单位”。
此外，近年来学校教师撰写了多篇论文，其中，校长王占山撰写的《浅论学校的制度建设》获得第二届中国教育教学创新成果一等奖。
3、社会评价：
学校以其优秀的办学成果得到上级领导、当地政府和社会各界的赞誉，毕业生以其优良的品德、学识、素质升入高一级学校，生源质量得到众多学校的肯定。学校先后接待了包头银号中学、包头三中、大同多所中学及应县镇中、怀仁八中等兄弟学校来校听课、参观学习，较好地发挥了优势教学的示范作用。
2003年12月3日，《山西日报》以《朔州市峪宏学校以人为本育英才》为题，报道了峪宏中学的成功办学经验。
2004年9月30日，《朔州日报·科教专刊》以《五年飞跃跻身名校》为题，报道了峪宏中学的先进事迹。
同年，《前进》杂志社以《托起明天的太阳》为题，对峪宏中学进行了专题报道。
2007年2月1日，《人民代表报》以《桃李争辉谱华章》为题报道了峪宏中学兴学育人的实绩。
2008年1月20日，《山西政协报》以《用理想点燃智慧》为题报道了峪宏中学的发展之路。
