爱华网心中之星
远了，与他的空间距离渐渐地远了，那个我心目中的星，初二时任教我们班的英语老师——叶干基老师。
升上初三了，叶老师没有担任我们的英语科教学。虽然与他的空间距离拉远了，但他的形象在我心目中依然十分清晰。他那瘦削的面颊，“苗条”（其实是瘦削啊）的身材，经常写在脸上的容笑，还时常浮现在我的脑海。还有他那循循善诱而常能让人豁然开朗的课堂教学，他那课外和同学们在一起时幽默风趣的话语，也经常让我回忆体味。就是因为他这些“五光十色”的亮点，使我敬佩他，羡慕他，崇拜他。
不知道为什么，离开了叶老师，我就一直渴望在我那本明星偶像册上得到叶老师的签名。我把叶老师和我们合影的那张彩照镶在那本明星偶像册里，下面留了个叫叶老师签名的位置。我在等待一个合适的机会，请叶老师给我留一个显示他的智慧和幽默感的签名，留作师生深情的永久的纪念。机会终于来了，最近学校组织英语兴趣小组活动，我很幸运地被选上参加叶老师辅导的学校英语兴趣小组。我又喜又忧，喜的是我又可以再次聆听他精彩幽默的英语课了，忧的是怎么找个让叶老师高兴的理由要他在我的偶像册上签名呢？还有就是怎样才能找到机会？那得要叶老师像从前一样课外跟我们畅所欲言的时机才行。说来也巧，不久机会就来了：有一天他布置我们用英语写一篇关于追星方面的文章。我想，我得先让叶老师知道在我的心中有许许多多我崇拜的明星偶像。因此我在这篇谈“追星”的文章里大谈时下港、台、韩当红的偶像，文章最后，我说：“叶老师，我和其他同学一样，心目中的明星偶像里有您，您跟现在我们崇拜的偶像明星一样……”
过了一个星期，作文簿终于发下来了。我怀着紧张而又兴奋的心情打开作文本。朋友们，你们猜猜看，上面写了些什么呢？原来叶老师在作文本上画了一个表格，要求我把表格里面的英文翻译成汉语，我费了好大劲，才翻译出了部分意思。最后向叶老师当面请教，才明白过来，表格里的英文翻译成汉语就是：
病 人 | 病 状 | 病 源 | 病 因 | 治疗方法 |
部分青 少年 | 极度想喝明星口水，集其艳照、仿其衣着、求其签名等 | 港台日韩 | 幼稚无知 | 胸怀家国，放眼知识 |
我十分惊讶：叶老师竟然能看透我们的追星心理！
我把叶老师的照片放在偶像明星册里，还要请他签名，那不是笑话？回到家，我赶紧把叶老师和我们在一起的生活照从偶像明星册里取下来，放在那本精美的同学录的扉页上，旁边写着：
我们和太阳在一起。
（清城区东城一中朝霞文学社 余秋仪写作；陈海梅、李志光指导）
