爱华网关于《我与胡子宏唱反调》的反调（上）
衡水好友郭俊禹的一篇《我与胡子宏唱反调》，引起了我的思考。老郭发这篇文字前，曾经征求了我的意见。我读后，没觉得有何不可。本来，家庭教育和学校教育，没有什么固定的模式。所谓殊途同归，逮住耗子是好猫。我们都是为孩子操心很多的家长，相比起我的张扬，老郭的性情沉稳，藏而不露。我想，我们的争鸣，代表了不同的家长的心声，无所谓对错。相比之下，他能做到的，我做不到。我能做到的，他做不到。
博文发表后，博友们有一些留言，有支持我，有支持他的。我们俩在QQ上聊天时，我说，我们俩之间，一定有什么区别，否则，老郭不会显得这么无奈。我分析了一下，就老郭与我唱的反调，我反唱几个反调。
一、老郭希望孩子快乐成长，我希望孩子青春吃苦，我们俩关于孩子成长的认识不同。
就老郭看来，他可能希望孩子学得轻松些，心理负担轻一些，那些车轮战的模拟考试，那些山一样的作业，对孩子的成长是一种折磨。而老师们的考前训练，追求升学率，对孩子就是一种摧残，失去了人性，伤害了孩子的人格尊严。
就我看来，我从来不觉得学习是快乐的。学习是一种劳动，必须有付出。快乐成长的基础就是优异的成绩。孩子的灵性既可以表现在玩耍上，也可以表现在学习上。好成绩就是用时间砸出来的，考试训练，题海战术，是考高分的必要前提。
因此，可能，老郭觉得孩子很苦，希望孩子多些快乐。我从不觉得孩子多么苦。苦难是成长的代价。当年上高中，我花钱节省，一个冬天也洗不了澡，内裤也不换，硬得像是塑料的。脖子也没洗，成了黑车轴。秋衣沾染了一层黑，洗的时候，满盆都是黑水。那种生活我都挺过来了，现在的孩子有什么可苦的呢？肉可以吃饱，冰激凌能吃够，花钱没限制，你再不刻苦学习，小子你不成了窝囊废？
二、应试教育是永恒的，像我和老郭这样，挺过高考考出来了，有了个铁饭碗，我们俩都有俩儿子，但是，对付应试教育的时候，老郭也许没有我做得更细致。
从小学，我就带着孩子做卷子。孩子三年级的时候，我就敢跟老师打赌说，我能逮住你们期中考试数学试卷中的三分之一的原题。老师不信。我说，我给孩子买的卷子，已经覆盖了你们能接触的卷子。你们出题，也只能从卷子里出，我怎么就逮不住你们的原题呢？胡小鹄这些年，都是在坚持做卷子。我给孩子买的卷子，多半做不完。做不完也得做，不许你想做了，却没卷子。等孩子到了衡中，也面临做不完的卷子，我忽然发现，我们的做法，太相似了。
小鹄从小学到初中，我都警告他，提前一个月迎接期末期中考试。然后就做卷子，我监督他做卷子。我想，老郭在这方面，可能没我做得细致。孩子考不好，马上找原因，刻苦学习，把名次夺回来。然后陪着孩子一起学习，监督孩子做更多的卷子。恐怕，老郭做不了我这样的狼爸。
从小学阶段就要加强孩子的管理，一直保持成绩的拔尖，慢慢地培养孩子的竞争意识。这方面，我比老郭可能下的功夫要多一些。
三、衡水基础教育的成功，衡水人和外地人应该互相感谢，你作为衡水人，不能埋怨我们外地的尖子生占据了你们的教育资源。衡水学生和外地学生，是共生的关系。
就拿衡中而言，确实汇聚了全省的很多尖子生。老郭质问，考上清北的，能有几个是衡水人？当然，就衡中的整个清北港数量而言，衡水孩子占了少数，但如果按地市分开，还是衡水的学生占得比例高。相比之下，外地来的尖子生，知道自己是来干什么的，刻苦学习的精神比较突出，这带动了本地学生的刻苦精神。相比之下，可能衡水本地学生的重点率低了一些，但不能说我们占用了你们的教育资源。你怎么不说我们外地人还给你们衡水的教育注入了新鲜血液呢？衡水的辉煌，有我们外地学生的一份贡献，怎么可以说我们占据了你们的教育资源呢？难道，把我们外地的尖子生赶走，衡中的100多清北港录取数量，就归了你们衡水人了吗？够呛。
至于衡中的复习生，我觉得存在就是合理。只要是升学率高，复读一年又何妨呢？碗里的，锅里的，都是肉，即使复读能成为衡水升学率的分子，也值得。因此，我们没有必要拿复读生来说事儿。
四、对惩戒教育的认识，我和老郭存在着不同观点。老郭认为老师的罚站、回家、叫家长、开除、踹学生，视为没有人性。而我认为，学校对学生的严格管理，是非常正确的惩戒教育，是对孩子未来几十年成长的负责。
部队里最牛气的是特种兵。但是一个特种兵的成长，谁没经过摸爬滚打呢？谁没有尊重严酷的训练呢？谁没有遭受过惨无人道的惩罚呢？谁没有经过生死存亡的野外求生训练呢？你要想让孩子成为特种兵，就要舍得让孩子吃苦。
没规矩不成方圆。你犯错了，就要受到惩罚。就像社会上，你偷盗了，至少要拘留。犯错就要挨整，天经地义。我家儿子犯错了，裸睡，被开回家，我很气愤，训斥孩子不遵守纪律。老郭的孩子违纪开回家，可能他就会为孩子叫委屈。这就是我们认识的不同。我训斥孩子，他给孩子叫委屈，孩子认识错误的反省程度就不同。我儿子说，衡中熄灯后，有的学生也交谈，跟值班老师捉迷藏，但我不说话。瞧，我觉得我儿子就很守规矩。
针对老师惩罚学生的暴力倾向，我们可以换个角度看待问题。既然你也知道老师踹学生不人道，难道老师不知道吗？人家老师这么严酷，不多挣工资，而且惹出一肚子气。反过来想想，为什么学生会挨打呢？如果是老老实实刻苦学习的学生，他会挨打吗？
你心疼有的学生一站一天，你怎么不想想被罚站的原因是什么呢？既然来了这个学校，就要听话，否则你去乡镇中学啊？你又想享受这个重点中学的教育资源，又吊儿郎当地不守纪，哪有这样便宜的道理呢？
顺便说一句，老郭提到的脚踹学生的现象，不是出自衡水中学。衡水中学的老师不会脚踹学生，光是把家长请过来把孩子带回家反省，就足够厉害了。再说了，衡中没几个把老师气得用脚踹的柴孩子。
