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——-《大个子老鼠小个子猫》读书交流会
【教学目标】
1、通过阅读《大个子老鼠小个子猫》交流，指导学生会读童话，能读懂童话，喜欢上通话。
2、能在阅读的基础上通过自己的理解掌握一定的做人的道理，在以后的生活中能有所帮助。
3、通过课外读书交流会，把学生的阅读范围延伸向课外，在阅读的过程中体会到读书的快乐，阅读的乐趣。激发学生的阅读兴趣。
【教学重点】
让学生通过童话故事能看出其所折射出来的道理或者品德。
【教学难点】
激发学生的阅读兴趣。
【教学准备】
每个小组一本《大个子老鼠小个子猫》、头饰、卡片
【教学过程】
一、激趣导入
1、（播放圣诞歌）今天我为大家带来了一些礼物，想得到这份礼物吗？那你得先回答我这个问题：说说你生活中见到的老鼠和猫的样子。
想不想见到他们？瞧！他们来了！他们是——大个子老鼠小个子猫。（引读）
2、你能说说他们的特点吗？
(指导学生从身高、穿着入手)
3、今天他们来到这里想和我们交朋友，你想对他们说些什么呢？
看来你们与他们是老朋友了，那么就让我们一起回顾——《大个子老鼠小个子猫》这本书吧！（引读）
二、走进《大个子老鼠小个子猫》
（一）读简介
出示：大个子老鼠是男生，小个子猫是女生，他们是好朋友，不光因为大个子老鼠真诚、友爱，也不光因为小个子猫善良，她也挺漂亮的……当然最主要的是：他们在一起互相关怀，互相帮助，才使共同经历的每件事情看上去都那么美好。
（1）引读
（2）问：这段简介中告诉我们大个子老鼠小个子猫各有什么特点呢？
（生答，将简介中的重点词语突出）
（3）指名朗诵读。齐读
师：当然这只是让我们大概了解一下，要想真正了解他们那有趣美好的事就必须去认真的读一读。
三、品故事
（一）畅所欲言
说说给你留下印象最深的是哪个小故事？或者说你最喜欢哪个小故事？为什么？
（二）重温故事
老师还特地给咱们小朋友选了几个有趣的故事，让我们再次走进《大个子老鼠小个子猫》吧！
1、出示故事题目：喷嚏王（读一读他的题目）
（1）你读过这个故事吗?还记得故事中有哪些人吗？
（2）演故事，其他同学配合
（3）看的真认真，现在请你思考这几个问题：
小个子猫怎么会有两个口罩？大个子老鼠为什么要给她口罩？
大个子老鼠的喷嚏王是怎么传染上的？为什么要成为喷嚏王呢？在这个故事中你最欣赏谁？为什么？
（4）同桌讨论交流。
（5）看来小朋友们都去认真读去认真思考从而领会了故事的内涵，在平时生活中大家都是妈妈爸爸眼中的小宝贝，都是接受爱，有没有像大个子老鼠和小个子猫一样多为别人着想多为自己的朋友着想呢？你能谈谈平时的生活中，你是怎样做的吗？有没有替别人着想？（相机表扬）
过渡：你想大个子老鼠憨厚傻气，小个子猫聪明伶俐，他们这对好搭档上演的故事不仅吸引了我们，还影响着我们，成了我们的好朋友。希望在生活中，你们也有这样的好朋友。
2、出示故事题目：大鱼轻，小鱼重
（1）质疑。 看到这个题目你有什么要问的吗？
（2）争做小小故事王
谁来为大家讲一讲这个故事呢？（鼓励讲，）
（3）解疑答惑
师：讲得真棒，不愧为故事大王。听了这个故事，小朋友们对刚刚提的问题能有所解决吗？
互相交流解决疑问。（师课适当帮助）
（4）快速浏览
师：在这个故事当中有一些精彩的文字形象的刻画了大个子老鼠和小个子猫的特点，我们去浏览一下！
老师这里有个疑问：为什么大个子老鼠钓的鱼很小很小，但小个子猫却说他的鱼更重呢？
师：（根据学生回答总结）
四、知作者
《大个子老鼠小个子猫》中的故事多么生动有趣，要想把这本书读好，还要认识一下这本书的作者。看看是谁为我们小朋友带来了这么有趣又美好的童话故事。他就是周锐叔叔，他写童话特别特别棒。瞧！他在那儿等着我们小朋友呢！（打招呼）
（出示作者简介）周锐是国内儿童文学界的获奖专业户。从事儿童文学创作20余年来，他获奖80多次，包括新时期优秀少年文艺读物一等奖、第二、三、五届全国优秀儿童文学奖，第四、五届宋庆龄儿童文学奖、第十九届陈伯吹儿童文学奖。以及台湾第二届杨唤儿童文学奖、台湾1994、1998、2001年“好书大家读”年度最佳少年儿童读物奖、法国第19届安纳西国际动画电影节教育片奖等。周锐的作品题材多样、幽默风趣，灵感迸发、佳作迭出，非常富有中国特色，深受当代小读者的喜爱。浙少社出版的中国幽默儿童文学创作中的周锐系列（《幽默三国》《幽默红楼》《幽默水浒》《幽默西游》）自2003年首版后多次再版，已经形成有持续影响和稳定销量的畅销品牌，堪称国内原创儿童文学的“常青树”。五、作品推荐师：你们喜欢周锐叔叔和他写的《大个子老鼠小个子猫》吗？想知道关于大个子老鼠和小个子猫更多有趣的故事吗？告诉你们一个好消息！这本书还有第二本哦！就是《大个子老鼠小个子猫》2，当然你也可以读全集，赶快去书店瞧一瞧吧！
六、读书宣传小使者
为了让更多的小朋友加入到我们的读书行列中来感受读书的快乐，让我们行动起来吧！你能说一句倡导小朋友们多读书，读好书，好读书的宣传口号吗？
师示范：
读书百遍，其义自见。
读过一本好书，像交了一个朋友。
生：（自由说）
七、读书方法我知道
师：很高兴能与小朋友们一起读书，我们回顾了《大个子老鼠小个子猫》的部分精彩故事，作为二年级的小朋友，在今后还要读更多更精彩的作品，通过这节课的学习，你知道了哪些读书方法呢？（可提示）
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板书：读书交流
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