《和谐师生关系的心理构建》读后感陈若茜 如何构建和谐师生关系

读《和谐师生关系的心理构建》有感

面对难教难管的学生,我们教师往往是抱怨,发牢骚,比如有的学生上课时做一些无关的事情。我们往往容易对这群学生失去信心,产生厌恶情绪。我认为,良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证。那么如何改善师生关系,从而促进职业学校教学朝着健康积极的方向发展呢?我觉得应做好以下四个方面:

1.民-主地对待学生

在教学活动中,教师要改变居高临下的态度,真诚地与学生交流;让学生有更多的时间自主学习、讨论,最大限度地发挥学生的创造性思维。实践证明,教师尊重学生的民主权利,彼此尊重、信任、相互促进,才能建立起民主、平等、和-谐的师生关系。

2.全面关爱学生

著名教育家苏霍姆林斯基说:“教师技巧的全部奥秘,就在于如何爱学生。”教师喜爱成绩好的学生,而爱表现不佳的学生却是不容易的。对于表现不佳的学生,教师不能只是一味地指责、批评,而应该给予他们更多的爱和关心。虽然这种爱有时毫不起眼,但它有助于师生间理解桥梁的建立和良好师生关系的形成。

《和谐师生关系的心理构建》读后感(陈若茜) 如何构建和谐师生关系

3.改革教学模式

传统的教学模式是教师唱主角、少数学生当配角和一问一答式为主要课堂教学形式。大多数学生是被动的听课,“死读书,读死书”。新课改要求教师给学生提供平等的学习机会。学生是学习的主人。在教学过程中,学生始终是学习的主体,教学的一切活动都必须围绕学生来进行。

4.丰富教学内容

目前很多教师在教学方式改革方面下了很大的功夫,也取得了很好的效果。但我认为要想真正激课堂教学,单纯在方式上下功夫是不够的,必须在教学的内容方面有所作为。

总的说来,教师和学生既是师生关系,又应该是朋友关系,否则,师生之间难以作到真诚相待。师生之间有了和-谐的关系,教学质量才能得以提高。一份耕耘,一份收获。我相信,只要我们每一位教师都用爱心去教书育人,那我们收获的将是一颗颗诚挚的心,筑就的将是祖国的栋梁之才。

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/25101010/23122.html

更多阅读

《科利亚的木匣》说课稿 科利亚的木匣教学实录

一、说教材1、教材分析《科利亚的木匣》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第六单元里的一篇精读课文,故事生动有趣,容易引起学生共鸣。讲的是科利亚埋木匣、挖木匣的经过,告诉我们时间在变化,周围的一切都在变化。2、教学目标

《住在你的世界里》读后感 住在你的世界里

《住在你的世界里》这本书非常吸引我,所以我看这边书的时候就想快点把它看完。这本书很神秘,也很激动人心,最后结尾令人伤心,看最后一张的时候,我情不自禁地哭了。橙子----一个天真烂漫、活泼可爱的一位四年级女孩,房间里到处摆放着男孩子

我看《清军大营里的女囚》 清军大营女犯连环画

   这 是我第一次在网上看作品,但好象这样的“作品”我不知道它有什么可取之处。   强迫自己看完了《清军大营里的女囚》给我的总体感觉它写的很差,文笔不称精美,思维也不广阔,知识面更谈不上渊博。除了对李红娇凄惨命运的同情,刘

声明:《《和谐师生关系的心理构建》读后感陈若茜 如何构建和谐师生关系》为网友负心汉分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除