爱华网XX同学：
我先不把这篇文章当考场作文来评改，因为我们还有时间来细细评说。
从这篇作文可以看出你有相当高强的写作能力。语言畅达，且略具文采，能化用文言词语、句法于现代白话文中。结构完整，布局合理，前呼后应，首尾圆合。内容较为充实。说明为主当中抒发感情。全文仅一个错别字、两处标点不当（“亦或”，应为“抑或”：因前后并非并列关系而是选择关系。一处“。”号宜改“，”号；一处“，”号宜不用），不致扣分的。
由此可见，你运用祖国语言文字的基本功堪称扎实，凭此应对高考作文，不必太过虑的。
有这样的语文基本功如果不争取更好地发挥那是很可惜的。你会问怎样争取呢。做几点建议，仅供参考。不是老师谦虚，再好的意见也要通过你自己联系你的实际作恰当取舍，不可勉强临阵换枪似的，不顺手。
我们不赞成把应考当成整个教育的目标，不赞成让大部分教学活动弄成模拟考的形式，但是到了温课迎考阶段则肯定要钻研考试要求，针对要求做出应对的准备。我们上海，市与区都设有教学研究员，他们负有督导日常教学的责任，无疑，都以考试的要求也是有准确把握的。
请看上海市闵行区教育学院王林老师的意见：
在高考作文阅卷过程中，我们经常会看到一些“四不像”作文——看起来像散文却无内在的神韵，像随笔却无内在的文理，像记叙文却无清晰的叙事脉络。按照考题要求明明应当写成议论文的,而这种“四不像”作文却没有对问题展开集中的论述，找不到作者对问题的观点和看法，缺少内在的逻辑分析，结构松散无序。这种文章与命题者对考生写作水平的考查要求相去甚远，直接影响高考语文成绩。
仔细分析，“四不像”作文的通病主要有两个：一是文章的论证过程缺少逻辑推进，一是文章的层次结构布局不合理。
议论文写作有三个要素，即论点、论据和论证，而所谓逻辑推进就是作者对问题展开论证的思辨过程。议论文从审题立论、谋篇布局到文章结尾，逻辑论证贯穿始终。许多考生在高考作文中，对论点和论据都给予了足够重视，在文章开头就能够提出一个明确的观点，然后罗列出一个乃至几个与论点相关的材料。但是，怎样利用材料对提出的观点进行深层次、多角度的论证，不少学生做得不好，甚至没做。他们在提出观点后，基本上就在平面上打转，没有逻辑推进，没有层次递进，因而也就没有层次结构。
议论文的层次结构是作者在论证过程中，为了便于逻辑推进而对文章的谋篇布局，是作者对问题展开论述的思维进程路径。它不是简单的段落组合，也不是作者强加给文章的外在形式，而是便于作者思想观点表达，推动逻辑进程，最终形成自己观点的利器。一篇文章的结构常常是考生思维素质的反映，而要把自己所思考的问题、表达的观点、分析的思路、论证的逻辑过程全部包容其中，更显示出考生写作思维的发达程度与写作水平的高低。所以，高考中那些结构严谨完整、逻辑性强的议论文往往更能获得高分。
议论文的层次结构是逻辑分析层层推进的需要，它为逻辑推进服务，合理的层次结构有利于逻辑推进的进行，散乱的层次结构就会影响到逻辑论证的推进。因而，选择一个合理的结构布局，对文章的整体表达极为重要。
议论文总体上由引论、本论和结论三部分构成。写作中，最常见的基本结构有下面几种：
1、总分式结构。这种结构可简化为：总（引论）——分（本论）——总（结论）三部分，它要求“引论”与“结论”都要紧扣主题并前后呼应。本论部分的几个分论点从不同的层面对中心论点展开论述。
2、递进式结构。这种结构是纵向延伸、步步推进的。它将中心论点分解成几个分论点，分论点之间由浅入深、由简单到复杂、由此及彼、由近及远、由特殊到一般（或由一般到特殊）。也可以简化为：“是什么——为什么——怎么样”几部分。“是什么”部分可提出问题、指明问题实质、阐明论述范围、提出中心论点等；“为什么”是对“是什么”的说明，着重讲清观点成立的理由；“怎么样”则指出根据某个道理应该怎么做。这种结构和总分结构在写作时也可以综合使用。
3、对照式结构。这种结构可以简化为：开头（提出论点）——本论（正反对比）——结论（总结归纳）。对照式结构是通过两个方面的对照来突出深化文章的观点。
当然，在写作中，学生可以根据不同的题型采用一些变式的结构，如针对某些材料作文，可以采用“引”（引材料、亮观点）——“议”（发议论）——“联”（联现实）——“结”（做结论）的结构。这些需要考生根据论述的方便而灵活变通。
议论文的逻辑推进与层次结构是相互依存的，逻辑论证随着层次结构而逐层推进，而结构层次又依照逻辑推进的需要而做合理的布局。写作之前，为文章谋划好布局，搭设好框架，这既保证了文章结构的完整性，又使得文章不会走题，更为作文取得好成绩打下良好基础。
基本明确考试要求之后，如果把这篇文章作为应考作文练习，我就必须指出：王老师这段话是有严重疏漏的。漏掉了我代他加上去“按照考题要求明明应当写成议论文的,而这种“四不像”作文却－－”的话。王老师是估计即将到来的高考语文作文题多数是要求写论说文的。所以他整篇短文突出谈议论文的写作。回顾你的作文，如果作为平日一般的练笔，亦无不可。如作为应考作文练习则不甚对路。虽然不属于四不像一类，但是只见说明与抒情，不见论证过程的展开。在考试当中，我们应当有意识地展示我们具备符合考试要求的能力。从王老师的指导意见看，我们就应当展示出“一是文章的论证过程逻辑推进，一是文章的层次结构布局合理”的论说能力来。就是说，你应当另找题目做练习。
附：
有朋自远方来
夜深人静时，每每品读着那历经千年，从唐宋穿越而来的古诗词，总似与一个来自远方的朋友相遇般惬意，恨不能与之共吟，附庸风雅一番。
有朋自远方来，容若，你可否与我共吟一句“人生若只如初见”？
若非遗憾深重，怎会有如此哀叹？自妻子离世后，你的余生都在悼亡中度过。你遗憾“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常”那样平淡却珍贵的夫妻生活，在你还未学会珍惜的时候便戛然而止，那是怎样彻骨的绝望神伤啊！我多愿同你一道前往双林禅院，吟诵你为亡妻所作的两首《望江南》。作为知己朋友，与你分担那“天上人间俱怅望”的刻骨伤怀。亦或是陪你一起追忆与妻子相处三年的点滴时光。而我却只能在距你如此遥远的现代，自以为你的知己朋友，跨越时空与你共吟罢了。
若，人生只如初见该多好？你还是你的相国公子，她还是日夜陪伴在你身旁的佳人。
有朋自远方来，耆卿，你可否与我共吟一句“衣带渐宽终不悔”？
此句可谓是你笔下流传千年的名句，其情深意重跃然纸上。你也曾为功名利禄怅惘过，也曾为仕途不顺挣扎过，但在多年坎坷无果后，你毅然断绝了对官场的向往，转而流连于烟花之地去了。既然无意官场沉浮，倒不如“且将浮名，换了浅斟低唱”。你的词中多是风花雪月，而这却也正是你的情意所在。我多愿同你一道在这烟花之地中见证一首首柳词的诞生，而我却只能从书中去遥想那般光景，自以为你的知己朋友，去揣测你的内心罢了。
若，你未能远离宦海，未能寄身于烟花之地，未能有这般深情婉转，怕这柳词也不能流传后世了吧！
有朋自远方来，太白，你可否与我共吟一句“举杯邀明月”？
你被尊为“诗仙”，恐是因为你宛若谪仙般以诗酒为乐，洒脱不羁的生活态度吧！你月下独酌时，我多愿同你一道共饮一杯酒，去切身体会一下那狂放不羁的生活，亦或是与你一起共吟一句诗，去品味下你作为诗仙的豪情才气。可叹我只能遥望古今，举头看那千年不变的明月，自以为你的知己朋友，去幻想千年前的你举杯邀月的雅兴。
若，你的诗中不曾有酒，恐怕会黯然失色了吧！亏得你有这般的傲气潇洒，才得以凭“诗仙”之称享誉千年。
我，从诗词中穿越时空，与名士大家为友，和他们一道沉沦于诗词中。与之共吟，亦与之同乐！
