爱华网一、试卷命题基本情况：
1、试卷的覆盖率高
本册教材共有《沉与浮》、《热》、《时间的测量》与《地球的运动》四个单元，具体涉及到物质单元与宇宙单元是课程标准三个知识领域中的两个内容。内容涉及率达93%左右，基本上涵盖了整册的教材内容，所以试卷知识面比较全面。通过试卷的检测能反映出学生实际的学习情况。
2、试卷具有基础性：
试卷能尽可能反映出学生最基础的学习情况，试卷通过各种试题的形式让学生通过对知识的再忆与再现，或者对试题进行辨析能反映学生所学知识的情况，如填空题、判断题、选择题与读图题，这些题型基本都能反映学生平时所学习的基础知识掌握与否，而且题量与比分都占有较大的比例，所以通过本试卷的检测能考查出学生基础知识所掌握的情况
3、试卷具有灵活性：
试卷的题型虽然还保持原来传统题型，试卷共分为六个题型，分别为判断、选择、填空、读图、问答题和实验题。但试题非常灵活，无论是填空题还是其它的题都具有较好的灵活性。
4、试卷具有综合性
试卷的综合包括它的知识综合与技能的综合，知识的综合体现在试卷的题目型上，如对知识的再现，体现在填空、判断题上，能力的综合是我们科学考试的一个重要组成部分，如实验探究一，要求学生设计一个实验证明空气具有热胀冷缩的性质，学生要先考虑需要哪些实验器材，并把这些器材运用到实验中来，这就体现了学生对所学知识的综合性。
二、试题的类型与分值分布图
试题一共分六个大题：分别是：判断题20分、选择题30分、填空题15分、读图题15分、问答题8分、实验题12分。
三、五年级考试成绩情况分类统计表
实考人数33
平均分85、74
优秀率69、7%
及格率96、97%
四、学生考试情况分析
从以上数据中分析，大部分学生的考试成绩都非常接近，集中在80—95之间。由于试题比较灵活，对学生答题也带来一定的思考性与难度，如在读图题中让学生通过观察，读懂图意还需让学生进行分析B、C、E点距离A点的距离思考性很强，既需要让学生构起对所学知识的回忆，又要根据图意进行判断，所以这一题是对学生综合知识考查。试卷的难度系数略高一些，如果要求再适当降低一些效果会更好。
五、试卷分析
1、判断题共20题，错误基本集中在第6、15、20小题。
⑴例如第6题：时间流逝的速度是有快慢的。要考查的其实就是摆的等时性，时间是没有快慢之分的，但学生受现实所干扰，有的事情时间过的快，有的事情时间过的慢，就产生了错误。
⑵例如第15题：凹进去的乒乓球放在热水里泡会重新鼓起来，是由于塑料具有热胀冷缩的性质。此题凹进去的乒乓球会重新鼓起来是由于气体的热胀冷缩，很多学生考虑不够周全，容易被表面现象所迷惑。
⑶例第20题：当2008年8月8日晚上北京奥运会开幕的时候，美国纽约的人们将会在上午通过电视直播观看到盛大的开幕式。像这一类的题目让学生来理解是比较困难的，首先学生对时区知识了解甚少，所以会导致这一类题目错误率非常之高。
2、择题题：选择题的类型与判断题相同的都是会导致学生测量学生对科学概念掌握的正确与否，不同的是选择题比判断题的要求更高，判断题只要求学生该题用出对或错，但选择题它给学生选择的答案更多，而且又伴有许多抗干扰的因素，增加了学生对客观事物正确选择的难度，更具有思考性。错误率较高集中在第6、9、12题中。
⑴如第6题：哪种物质的热胀冷缩本领最强，发现有三个选项，空气、水、铜球。这种题应该是一道好题，测试液体、气体、固体三种物质热胀冷缩的本领。空气比水和铜球的更加明显，这是学生都知道的事。但很多学生把此题和材料的良导体和不良导体混淆起来，所以很多学生选择了铜球。
⑵例第9题：古埃及人利用什么来计算时间，这一题主要考察对古人运用什么星球来计算时间，教学中对该概念阐述得不够突出，使学生掌握得不够牢固，引起概念混淆。
⑶如第12题：地球仪上连接南北两极，指示南北方向的线叫做什么？有三个选项，赤道、纬线、经线。就要求学生了解地球仪的构造，连接东西的是赤道，连接南北的就是经线，而有学生选的是赤道。1、判断题：判断题的功能主要是检测学生对比较容易混淆科学概念的掌握的情况。科学中许多概念比较相近，学生也相对容易混淆，所以用判断的形式考查学生，更能了解学生所掌握的学习状况。
3、填空题：填空题从学生得分情况分析，好些学生得分率在90%左右，少数学生得分率在70%左右。
主要的错误出自第6小题，题目为：我国古代把一昼夜分为——时辰，每个时辰相当于现在的——个小时。让学生填空，学生在做这一题中一定会受到现在一昼夜为24时辰所影响，以下学生的答案就能证明所说的一些问题。（24时辰、1个小时）学生把古代和现在的一昼夜混淆起来了。
⒋读图题：
读图题主要考查学生对实验现象掌握的情况，检测学生读图与分析能力，让学生对所学知识的再现与再忆，对实验现象的判断与辨析，该项共分2个小题，分别对不同二个单元的实验进行考查。
第2小题错误率最高，这一题主要是考查学生对物体传热性的理解,在H点加热，然后设A、B、C、D、E、F点，问在H点加热，六点蜡烛油溶化先后的顺序。这里不但要看学生对热传递的理解，还要对A、B、C、D、E、F点与H点距离的理解。从错题中看到部分学生对B点和E点先后顺序理解错误了。
5、实验题
实验题共二题，也是整张试卷的重点部分与得分部分。
⑴第1题主要错误集中在学生做题极其粗心，题目要求写出实验器材并做写实验过程。然而学生忽略了第一步，造成扣分。
⑵第2题这是一题综合性实验题，试题非常灵活，具有很好的思考性，它既能考查教师在教学中是否把教学内容上到位，还能检测学生对已经历的实验和实验材料的正确运用，对实验条件变量的正确选择与实验结论的正确表述。
学生在操作这题中，首先要对那些因素会影响摆的快慢条件作出正确的选择，直接反映学生对所知识掌握情况的反映，这部分学生掌握得相当的好，得分率很高，对所需实验材料学生也能掌握。但对实验的变量的控制许多学生就不太清晰，部分学生中不理解，部分学生是表述不清。试题要求在这个实验中改变的条件是什么？不变的条件是什么？由于学生考虑得不够全面，只回答把摆绳改短，忽略也可延长摆长的因素。这道题之所以灵活，学生对变量的条件可以进行选择，不变的量也随着一种的变化而变化。试题能充分体现新课程的理念，体现学生的自主性。做到一题多选，一题多变，能真正考查出学生对所学知识全面、灵活掌握的情况。
六、努力方向
从以上试卷分析中，在今后的教学中从以下几个方面努力:
⒈认真钻研教材
课前能认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。
⒉做好每一次的实验
科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动，实验是综合性的，它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统地活动，如果学生能从中学到方法，并能独立或者与同学合作完成，他的科学素养会得到很好的发展。
⒊千万别遗漏教学的知识点
从本次考试中能反应出在教学对某一知识点的遗漏，存在把教学中的重点知识淡化，造成学生科学知识的缺省。
⒋认真地阅读教参
科学由于它的知识面比较广阔，新教材提倡对小学生的科学教学的知识面是“要一英里宽”，对知识的学习是“一英里深”，意思对科学内容涉及要少一些，对知识的学习有深一些。所以现在科学每学期只有4个单元位，但每一单元有8课的内容，如果老师自己没有弄懂教材的内容，又不去看教学参考，怎么能上好科学课呢？改版后的教参质量有了很大提高，教师从中能学到许多知识，弄清科学概念，提高自身素质。
⒌对宇宙单元要引起足够的重视
由于宇宙单元的知识距离学生的生活比较遥远，造成学生学习本单元缺乏兴趣，所以在考查中能反映出学生对这部分知识的不理解，或者对知识的缺省，导致失分较多。
6.减少背科学的现象
7.促进后进生的转化
科学考试中能看到还有相当一部份的后进生，对于后进学生的提高应该加以高度的重视。教师首先要熟悉教材，吃透教材。然后教师平时教学中应该对他们多加关注，对他们应该多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导，作业中发现问题时应该及时帮助他们解决，激发他们的学习兴趣，放飞他们的科学理想。
