爱华网随着社会越来越激烈的竞争，作为新世纪的教师，不能固步自封，应该不断学习，不断提高自身的素质，以学科带头人的身份要求自己发展自己，承担相应的工作与责任。为了可以使自己与本学科得到更大的发展，更好的发挥自己的能力，特制订自己的职业发展计划如下：
一、未来两年发展目标：
不断加强理论学习,与时俱进。在教育教学中，理论与实践相结合，大胆创新，从实践中学习，在反思中进步，尽快提高自己的业务素质和文化水平，力求使自己成为榆林名师中的一员，做好基础型教师、展示型教师、引领型教师、专家型教师等教师的目标与梯度设计，为榆林教育不事业做出自己应有的奉献。
(1)在加强自身学习的同时，既要突出自己的专业特色,又要在自身的业务素质上争取有一个新的突破。充分运用新的教育理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，虚心请教，集思广益。
(2)在平时的教学中，力求创设一种民主、和谐、平等的教学氛围，让学生在轻松愉快的课堂中发展个性，放飞心灵，关心学生，爱护学生，让孩子们体会到老师的爱和学校的温暖。
(3)切实加强与家长的沟通联系，认真做好家访工作，实现家校齐努力，共育接班人，把家长请进学校参与各种教学活动，监督促使教学工作向高效率发展。
(4)“善于反思，勤于积累”对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验教训，不断为自己今后的工作积累经验。
(5)做科研型教师，积极参与课题研究，尽量发挥带头人作用，引导更多的教师参与到教科研工作中，争取多出成果，出好成果，提高教师队伍的科研能力，形成本校独特的教研风景。
二、工作计划及具体措施
1、工作计划
(1)、进一步巩固教师职业道德，在教育教学岗位上自觉加强师德修养，不断完善自己的人格，把忠诚人民的教育事业放在首位。要热爱集体，团结协作、相互尊重和支持、顾全大局。全面贯彻国家教育方针，坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高自身素质。
(2)、促进教育技术和教学改革的深度融合，通过课题研究、在线研讨、教学讲座、教学论坛等形式，更新教育理念，使之符合创新教育和素质教育的要求；不断更新知识结构和能力结构，使具有综合教育的能力和锐意创新的能力。借助本人“榆林市教学能手工作室”这一发展平台，发展个性特长，使之形成自己的教育教学风格和特色；拓宽科学文化视野，夯实其理论功底。
(3)、发挥“学科带头人”、省、市级教学能手的教学示范、辐射作用，加强校级骨干教师队伍及名师队伍的建设，扩大教学骨干群体，不断优化教师结构，提高教师的整体素质，使骨干教师和名师在教育教学上真正起到带头引领作用。做好青年教师成长培养工作，做好基础型教师、展示型教师、引领型教师、专家型教师等教师的目标与梯度设计，在教育教学和科研等各个方面都得到成长。
2、开展工作的具体措施
（1）、要制订具体的专业发展计划，进一步通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发、课题研究和讲座等形式，引导教师专业提升。通过学习，能产生一些教学实例，探索一些教学规律，收获一些教学研究成果。能在一定区域内进行高质量的教学展示,使老师们为各自的专业晋升提供良好的保证。将总结出的经验幅射到本市其它学校。
（2）、积极参加学校组织的校本研修活动，通过校本教研，对有效备课、有效上课、有效训练（评价）三个方面进行一定的探索，每个方面均通过一个抓手来进行突破，如有效备课重点是抓住集体备课，做好准备活动、集中活动、教后活动三个步骤；有效上课则以评课为抓手进行突破；有效训练（评价）则以作业的设计与评价作为重点突破口，从而提高自己专业知识水平。积极承担学校的校本培训，为教师的成长起到一定的促进作用。
（3）、积极开展教育教学课题研究。根据本校教育教学情况积极开展课题研究，撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等，争取有更多的论文在省市级甚至国家级获奖或发表。进一步巩固专业思想，不断完善自己的知识、能力结构，提高教育教学的能力。不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高执教水平为本校及本市教学改革提供科研服务。
（4）、发挥名师教学示范和辐射作用。通过公开课、上示范课、专题讲座、教学研讨等，利用本人“榆林市教学能手工作站”自身的资源优势，在工作站要及时上传活动信息、发布学习资讯，交流研究成果，汇集教学资源，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，将本工作站成员的优质课、示范课进行录像，并刻录成光盘，以及时将研究成果进行交流与推广。以互动的形式面向广大教师和学生，促进本市中小学化学教师专业成长。
（5）、抓住省、市、及网络的培训机会，提高业务水平，有计划有序地参加中长期培训、短期培训、网络培训、校本培训等。外出培训学习做到回来后必须汇报，交汇报材料，并写好一份学习体会。使能够带着压力、带着任务去学，不仅明确了学习目的，而且还能将外地的先进经验及时引进本校，提高广大教师的专业水平。
总之，在今后的教育教学中要转变观念，转变角色，改变学生的学习方式，使学生能够自主、合作、探究地去学习。充分体现学生的主体性，培养学生的实践与创新能力，让课堂真正充满生机与活力，尽快成为一名有风格、有特色的语文教师，最低要求是成为一名自己满意、学生喜欢、领导认同的语文教师。最终实现教书育人的奋斗目标!
