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为了正确地认识及有效地教育超常儿童，首先就要对他们进行研究。要对他们进行研究，就要有科学的研究方法。由于超常儿童与常态儿童之间既有明显的差异，也有着共同性，因此儿童心理学的一些基本的研究方法，对超常儿童的研究也都适用。但是在应用时应该根据超常儿童的特点作适当变化。这样研究超常儿童的方法也就具有其特殊方面。
亲子教育技巧 1、
客观性原则。这是任何科学研究都应遵守的根本原则，超常儿童也不例外，就是说研究中要实事求是，按照超常儿童本来面目去研究，去探索其客观发展的规律。
亲子教育技巧 2、
发展的原则。这条原则对研究儿童心理(包括超常儿童的心理)发展具有特殊意义，就是说在研究中要坚持以辩证唯物主义的发展观点为指导原则。
亲子教育技巧 3、
教育性原则。研究儿童(包括超常儿童)时，选择的方法和手段应该对儿童是有道德的，符合教育原则的，不能有损儿童心身健康。
亲子教育技巧 4、
系统性原则。儿童心理是一个整体，并在多系统的过程中发展，因此研究时就要坚持整体的系统性的观点；同时，除分析研究外，还要重视整体系统的研究。
亲子教育技巧 5、
理论与实际相结合的原则。研究要从儿童(超常儿童)的实际出发，为儿童的实践服务。在研究过程中有理论指导，通过研究总结理论。
