人教版六年级下册语文复习重点以及计划

眼看六年级的同学们就要进入小升初考试前夕的备考阶段,教师应该如何制定计划以及提供怎样的复习重点给同学们呢?下面是由小编整理的人教版六年级下册语文复习重点以及计划,同学们做好复习准备吧!

人教版六年级下册语文复习重点第一部分

第一单元

1、人非生而知之者,孰能无惑?《师说》

2、一鼓作气,再而衰,三而竭。《左传》

3、甘瓜苦蒂,天下物无全美。《墨子》

4、种树者必培其根,种德者必养其心《传习录》

5、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。《文心雕龙》

第三单元

囚歌 (叶挺)

为人进出的门紧锁着,

为狗爬出的洞敞开着,

一个声音高叫着:

爬出来吧,给你自由!

我渴望自由,

但我深深地知道——

人的身躯怎能从狗洞子里爬出!

我希望有一天,

地下的烈火,

将我连这活棺材一齐烧掉,

我应该在烈火与热血中得到永生!

第四单元

1、正直是道德之本。——(埃及)迈哈福兹《平民史诗》

2、眼泪无法洗去痛苦。——(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》

3、最伟大的见解是最朴实的。——(英国)戈尔丁《蝇王》

4、人是为了自己的希望才活着的。——(苏联)肖洛霍夫《静静的顿河》

5、守信是一项财宝,不应该随意虚掷。——(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》

6、使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。——(印度)泰戈尔《飞鸟集》

7、只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明。(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》

8、一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他,可就是打不败他。——(美国)海明威《老人与海》

第五单元

百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上

集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异

独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见

不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用

人教版六年级下册语文复习重点第二部分

近义词

辩斗(辩论)挪移(挪动)凝然(凝视)觉察(发觉)依赖(依靠)

优雅(雅致)镇静(镇定)

舒展(伸展)责怪(责备)歉疚(愧疚)萦绕(缠绕)机敏(灵敏)

扶衬(帮衬)姿态(姿势)

窈窕(苗条)充足(充裕)娴熟(熟练)间断(中断)压抑(抑制)

柔顺(温顺)丰富(丰盛)

朴实(朴素)敦厚(忠厚)排挤(排斥)侵蚀(剥蚀)崇尚(推崇)

惊恐(恐怖)扼杀(抹杀)

豁达(开朗)深邃(深奥)含糊(模糊)残暴(残忍)粗暴(粗野)

会意(领会)宏伟(雄伟)

憧憬(向往)注视(凝视)璀璨(灿烂)激烈(猛烈)兴旺(兴盛)

哀思(哀悼)彻底(完全)

寄托(寄予)咨询(询问)陈设(摆设)审阅(批阅)简朴(简单)

劳苦(劳累)精致(精巧)

慈爱(慈祥)奇异(奇特)捉弄(戏弄)欺负(欺侮)慈悲(慈善)

打搅(打扰)抽噎(抽泣)

畏惧(恐惧)改善(改进)救援(救助)抵御(抵抗)野蛮(粗野)

寂寞(孤单)荒唐(荒诞)

吹嘘(吹捧)祈祷(祷告)庄重(稳重)侵蚀(腐蚀)荣誉(名誉)

隐退(消退)震撼(震动)

辛勤(辛劳)协作(合作)鼓舞(鼓励)真理(真谛)研究(探究)

判断(判定)公平(公正)

侃侃而谈(夸夸其谈)想方设法(千方百计)专心致志(全神贯注)

勃勃生机(生机盎然)

莫名其妙(不可思议)万象更新(焕然一新)万不得已(迫不得已)

随心所欲(为所欲为)

一拥而入(蜂拥而至)欣喜若狂(手舞足蹈)游手好闲(好逸恶劳)

夜以继日(废寝忘食)司空见惯(屡见不鲜)暖烘烘(暖洋洋)

反义词

笔直(弯曲)柔软(僵硬)

喧哗(安静)薄弱(坚固)渺小(巨大)团结(分裂)娴熟(生疏)

充足(缺乏)热闹(冷清)

压抑(张扬)朴实(华丽)柔顺(暴躁)排挤(拉拢)勤俭(奢侈)

乐观(悲观)浪漫(现实)

豁达(狭隘)残暴(仁慈)幼稚(成熟)粗暴(温和)暂时(长久)

暴露(隐蔽)茂密(稀疏)

黑暗(光明)挺进(后退)兴旺(衰退)团结(分裂)坚持(放弃)

浏览(精读)简朴(豪华)

普通(特殊)精致(粗糙)穷苦(富裕)幸福(痛苦)慈悲(残忍)

昏暗(明亮)摩平(揉皱)

人教版六年级下册语文复习重点以及计划

忧郁(开朗)野蛮(文明)凄凉(繁荣)寂寞(热闹)淘气(乖巧)

绝望(希望)嘲弄(恭维)

庄重(轻浮)溶解(凝结)刚毅(懦弱)纯净(混浊)精细(粗糙)

崭新(破旧)诞生(逝世)

普通(特殊)独立(依赖)风华正茂(风烛残年)锲而不舍(半途而废)

热腾腾(冷冰冰)

深信不疑(半信半疑)侃侃而谈(沉默寡言)专心致志(三心二意)

从从容容(匆匆忙忙)

勃勃生机(奄奄一息)不慌不忙(手忙脚乱)座无虚席(寥寥无几)

养尊处优(含辛茹苦)

截然不同(千篇一律)一无所有(应有尽有)两面三刀(表里如一)

整齐划一(七零八落)

安然无恙(面目全非)闻所未闻(司空见惯)若无其事(郑重其事)

人声鼎沸(鸦雀无声)

  

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