爱华网儿童故事是用口语化的语言写出来的,适合儿童读、听、讲的,以叙述事件为主的情节生动的故事,下面这些是小编为大家推荐的几篇儿童文学故事。
儿童文学故事1：便便是个好东西
一头老黄牛走过，留下了三堆牛便便。便便的味道引来了两只屎壳郎。
屎壳郎决定把家就安在便便不远处。他们用锯齿一样的嘴巴和手脚奋力地挖着。
很快，他们挖出了一条长长的通道，这就是他们的新家。他们当然没有忘了在家里造一个专门用来储藏食物的仓库。
“我们开始做便便蛋糕吧!”屎壳郎将便便先分成小块，再做成小球的形状。
很快，牛便便就被做成了一个个球形的便便蛋糕。
便便蛋糕圆得好像是机器做出来的。
他们要将这些便便蛋糕运到家里。
屎壳郎站在便便蛋糕的一边，用前面的两只手推起来;另一只屎壳郎站在便便蛋糕的另一边，用两只后脚推起来了。“一二，一二，用力推啊!”
两只屎壳郎不怕困难，把所有的便便蛋糕都运到了新家里。
这些便便蛋糕，也是屎壳郎宝宝的小房子 。屎壳郎妈妈先在便便蛋糕上做一个没有房顶的小窝，将宝宝生在小窝里，然后由屎壳郎爸爸再把房顶盖好。宝宝来到这个世上是不用担心挨饿的，因为他的小房子就是用美味的食物做的。
你瞧，屎壳郎也有他们的幸福。
1.家长可先与孩子一起收集屎壳郎的资料，让孩子对它有个初步的了解，以便在阅读故事时理解内容与情节。
2.家长可以让孩子先读图，自由发挥讲述。然后和孩子共同来“读图”，帮助幼儿积累丰富有益的语言经验，如屎壳郎一系列的动作等等：另一方而从科学的角度帮助孩解屎壳郎的生活习性及便便的妙用。
3.触动孩子心灵的教育是最好的教育。家长要与孩子共同细细品味故事中蕴含的人格教育情感，鼓励孩子学习屎壳郎做事努力、不怕困难，持之以恒的精神;还可以引发孩子讨论：屎壳郎的幸福是什么?自己的幸福又是什么?
听完故事，孩子一定会意犹未尽，家长可以启发孩子充分想象，来画一幅“屎壳郎幸福的一家”，让孩子享受创作的乐趣。
儿童文学故事2:喜欢捉迷藏的托米熊
小熊托米喜欢和爸爸、妈妈捉迷藏。瞧，今天早上，趁爸爸、妈妈不注意，他又偷偷地躲(duǒ)到了他房间衣柜里。
“托米，收拾好了吗?该去幼儿园了!”妈妈在托米房间外喊着。
躲在衣柜里的托米捂(wǔ)着嘴笑，没有回答。
“迟到了，我要迟到了，你和爸爸一起走吧，妈妈先走了!”
“咣——”一声门响，一定是妈妈走出去的关门声。
托米偷偷地钻出衣柜，悄悄地打开门向爸爸看去，他看见爸爸正在换衣服，他转身又偷偷地钻进了衣柜。
“托米，走了!”爸爸在房间外喊他。 “嘎吱(ɡā zhī)——”托米的房门开了，爸爸的半截身子探了进来。“托米，你在吗?”屋子里一点动静没有，爸爸自言自语地说：“一定是我听错了，他应该和妈妈先走了!”
“咣——”不一会儿，传来关门声，爸爸也走了。
“爸爸，爸爸!”托米赶紧跳出衣柜，“爸爸，等等我!”可是来不及了，爸爸已经听不见他的喊声。
“呜呜呜……妈妈，呜呜呜……爸爸!”没办法，托米只能抹着眼泪，拿上书包，穿上小鞋，准备打开门自己去学校，可是门被反锁住了，他捣鼓了半天也没打开。
这可怎么办?托米抹着眼泪坐在地上想了一会儿，还好，他记得爸爸的手机号码，便急忙跑到电话机旁打了起来。“爸爸，爸爸，”电话一接通，托米忍不住大哭着说：“爸爸快回家，我再也不和你捉迷藏了，我被锁在家里出不去了!”
等爸爸回到家，把托米送到学校的时候，其他同学已经开始做早操了，看到托米，老师生气地问：“托米，怎么迟到了?”
“我，我错了，我不该和爸爸妈妈捉迷藏，被锁在家里了!”托米想起刚才的情景又想哭了。
“好了，别哭了，下次可不能这样做了，多危险啊!”托米使劲地点点头。
“现在和小朋友一起去做操吧!”老师拉起托米，走进了小朋友的队伍里。
儿童文学故事3:爱炫耀的猴子先生
猴子先生这天看到老猴子在种桃子树，心想：要是我种上桃子树，就也能吃上美味的桃子了。
于是也种起了桃子树，每天浇水。桃子树慢慢长大，猴子先生逢人就炫耀说自己种的桃子树有多好。这天，它来到老猴子的家炫耀道：“你看看我种的桃子树多漂亮，长的多强壮。”
老猴子没有理会猴子先生，默默地在一旁给桃子树施肥浇水。
又过了段日子，猴子先生的桃子树开满了漂亮的桃花，猴子先生又到处夸耀自己种的桃子树如何如何的好，看到老猴子上前讥讽地说：“你看看我的桃树都已经开满了漂亮的花朵，四处芬芳。你种的桃子树一定没有我的好，你都已经这么老了，做事肯定不如我。”
老猴子还是一样的不说话。
桃子树终于结满了果实，猴子先生拿着自己从树上摘的桃子跑到老猴子那里想炫耀，结果，来到老猴子的果园，看到老猴子果园里的桃子树上也挂满了鲜美的桃子，比自己的还要大、还要鲜美、看到一颗颗挂满红红桃子的果树，猴子先生把手里自己种的小桃子藏了回去，这时老猴子走过来说：“要做成一件大事，要有能吃苦和谦虚的心，我虽然年纪大了，可是我的经验多。”
猴子先生后来再也不炫耀了，虚心的跟老猴子学种桃子树。
