五年级语文下学期全册复习内容提纲

第一单元 走进西部

1《草原》

1.作者:老舍

2.课文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

3.线索:草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别

(草原美景、迎客、待客、话别)(草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图)

2《丝绸之路》

文化交流、经济交流(友谊之路)

3《白杨》

1.课文写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

2.线索:望白杨——说白杨——希望孩子成为白杨(借物喻人)

3.含义深刻的句子:

①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”

这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:直;适应力强;坚强不动摇。表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著。

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。

借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心

③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。

爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下,一定会经受考验,成长为新的边疆建设者。

4.造句:“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”

4《把铁路修到拉萨去》

课文记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者的智慧与力量和吃苦奉献的精神。

第二单元 多彩童年

5《古诗词三首》

1.背诵、默写。

2.诗句解释

3.《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词,描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。

6《冬阳·童年·骆驼队》

1.本文是小说《城南旧事》的序言,作者林海音

2.课文围绕着骆驼队,写了看骆驼咀嚼,和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事,想为骆驼剪垂在肚子底下的毛,问夏天骆驼到哪儿去了四件事,表达了作者对童年生活的怀念。

五年级语文下学期全册复习内容提纲

7《祖父的园子》

1.作选自萧红《呼兰河传》

2.课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活,表达了作者对童年生活的留恋。

8《童年的发现》

1.作者:俄国 费奥多罗夫

2.课文讲述了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过,表现了作者童年时代的求知欲、探究精神和大胆的想象。

9《儿童诗两首》

1.《我想》,写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

2.《童年的水墨画》,摄取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的快乐。

第三单元 语言艺术 10《杨氏之子》

1.选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

2.背诵、默写。

3.古文翻译:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

4.孩子的回答妙在哪里?

他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思。

5.杨氏子的特点:思维的敏捷,语言的机智幽默

11《晏子使楚》

1.讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。

2.文章按事情的发展顺序来写,开头写楚王想侮辱晏子,这是故事的起因;接着写楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,这是事情的经过;结尾写楚王不敢不尊重晏子了,这是故事的结果。

3.三个小故事:狗洞与狗国、下等人与下等国、强盗与强盗国

4.晏子:机智、勇敢、爱国

12《半截蜡烛》

本篇课文是一个短小的剧本。剧本:主要通过人物对话或唱词来推进情节。

13《打电话》

1.本文是一段相声,相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术

2.这段相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

第四单元 感人故事

14《再见了,亲人》

1.节选自魏巍《谁是最可爱的人》

2.课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

3.大娘:洗补衣服,三天没合眼;送食物,累得昏倒;救伤员,失去唯一的亲人。

小金花:为救侦察员老王,失去妈妈。

大嫂:为志愿军挖野菜,失去双腿。

志愿军:浴血奋战,帮助朝鲜人民赶走侵略者。

4.反问句 您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?

15《金色的鱼钩》

1.课文地叙述了红军长征途中,一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

2.老班长:忠于革命、舍已为人。

3.“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

16《桥》

1.老汉:无私无畏、不徇私情、英勇献身

2.文中的比喻句、拟人句。

17《梦想的力量》

课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

第五单元 名著之旅

18《将相和》

1.本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。

2.司马迁,汉代;《史记》:被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”

3.课文以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

4.从结构上看,全文由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”3个小故事组成,每个故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,但又紧密联系,第2个故事是第1个故事的发展,前两个故事的结果,又是第3个故事的起因。

5.蔺相如:勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体

廉颇:勇于改过,以国家利益为重。

19《草船借箭》

1.根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者:罗贯中。

2.故事以“借”为主线,按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过;最后写了事情的结果,赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。

3.诸葛亮:有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜:智谋过人、妒贤忌能 鲁肃:忠厚老实 曹操:生性多疑

20《景阳冈》

1.节选自《水浒传》第二十三回。作者:施耐庵

2.课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。

3.注释

4.全文按事情发展的顺序,依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。

  

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